кКалендарно-тематическое планирование в подготовительной группе по теме "Домашние животные"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Понедельник 28 октября

1 половина дня

Утро.

Беседа с детьми с использованием иллюстративного материала “Домашние животные”. 

Цель: Уточнить и расширить знания детей о дом. животных, какую пользу приносят человеку, как человек заботиться о них, поощрять попытки детей рассказывать наблюдения из личного опыта.

Индивидуальная работа: И/у: «Кто лишний?»

С кем: Амир И, Даниил С, Дарина М.

Цель: закрепить классификацию диких и домашних животных

Д/и: «Сложи картинку и расскажи».

Цель: развивать мышление, умение составлять связный рассказ.

К.Г.Н.

Цель: Во время умывания продолжать формировать умение детей правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания

Упражнение по ФЭМП:  «Собери бусинки». 

Цель: закрепить с детьми числовой ряд в пределах 20.

Хороводная/и  «Барашек».

Цели: Обучение детей умению играть по правилам. Воспитание внимательности и выдержки.

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика (по плану учителя – логопеда)

Работа по тетради взаимосвязи с логопедом.

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физо)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Цели: развивать умения аккуратно пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом.

НОД №1   Познание предметного и социального мира

Тема: «Домашние животные»    (интернет, конспект прилагается)

НОД № 2 Развитие речи (обучение грамоте)

Тема: «Закрепление звуков К,Т,П»

НОД №3   Музыка (по плану музыкального руководителя).

Подготовка к прогулке.

Цель: учить детей последовательно одеваться, соблюдать правило поведения в приемной.

Прогулка № 3 Наблюдение за деревьями без листьев  (картотека).

Работа перед обедом: Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель».

Цель: Учить детей понимать содержание произведения. Развивать интерес и любовь к поэзии, чувство юмора. 

Подготовка к обеду. Обед.

Цели: учить детей кушать аккуратно, тщательно прожевывать пищу.

2 половина дня

Подъем, гимнастика после сна: комплекс № 9

Воздушные и водные процедуры: закаливание организма и профилактика плоскостопия.

Коррекционный час (по заданию логопеда).

Совместная деятельность: ОБЖ   

Тема: «Бездомные животные рядом с нами».  

Цель: Рассказать детям о том, откуда берутся бездомные животные, как надо вести себя при встрече с ними. Учить соблюдать правила поведения, безопасного для себя, окружающих людей и природы. Проявлять осторожность и предусмотрительность в потенциально опасных ситуациях. Воспитывать сострадание, бережное отношение к животным.

Подготовка к уплотненному полднику.

Цель: учить детей сидеть за столом прямо, не разговаривать.

Индивидуальная работа: Д/и: «Подскажи словечко».

С кем: Ярослав П, Дима Д, Теона Л.

Цель: учить подбирать прилагательные, характеризующие ветер, развивать мышление, память, внимание.

Работа с ножницами «Вырежи животное».

Цель: развивать умения работать с ножницами, мелкую моторику, доводить начатое дело до конца.

Работа в изо уголке «Рисование домашних животных».

Цель: учить детей рисовать домашних животных из геометрических фигур, развивать мышление, внимание, память.

Разгадывание загадок Ю.Коринца «Кто живет у нас в сарае».

Цель: учить детей выбирать в описании признаки животного, сопоставлять их с изображениями домашних животных. Развивать образное, логическое мышление, воображение, учить сравнивать, сопоставлять, делать выводы.

Д/и «Назови всю семью».

Цель: учить детей правильно называть всех членов семьи домашних животных.

Прогулка № 3 Наблюдение за ветром  (картотека).

Вечер: Игровая деятельность детей в разных игровых зонах.

Цель: продолжать формировать умение общаться между собой в процессе игры.

Вторник 29 октября

1 половина дня

Утро.

Индивидуальная работа: «Назови осенние месяцы»

С кем: Ваня Ж, Кирилл Д, Юра А.

Цель: учить детей по приметам называть осенние месяцы.

Беседа на тему: «Что мы знаем о животных?»

Цель: уточнить и познакомить с интересными фактами из жизни животных.

Д/и: «Кто кем был?».

Цель: закрепить названия детенышей животных.

Дежурство по столовой

Цель: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.

Настольно игра «Животные домашние и дикие».

Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото.

Хороводная/и  «Узнай по голосу».

Цель: Развитие слухового восприятия, желания принимать активное участие в играх.

Рассматривание иллюстраций по теме «Домашние животные».

Цель: уточнить и расширить знания детей по теме, активизировать словарь.

Работа по тетради взаимосвязи с логопедом.

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика (по плану учителя – логопеда)

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физо)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Цели: учить кушать бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами.

НОД №1 ФЭМП  Занятие

Тема: Занятие № 7   (Е.В.Колесникова, стр 32 )

НОД № 2 Рисование с натуры

Тема: «Домашнее животное - кошка»   (интернет, конспект прилагается )

НОД № 3 Физкультурное   (по плану руководителя физо)

Подготовка к прогулке.

Цель: Тренировать умение детей застегивать замки на комбинезонах, куртках, одевать перчатки.

Прогулка № 10  Наблюдение за лужами    (картотека).

Работа перед обедом: Чтение рассказа Г. Остер «Котенок по имени Гав».

Цель: Способствовать формированию умения слушать и передавать содержание текста, устанавливать простые причинные связи в сюжете произведения. Воспитывать отзывчивость, доброе отношение к животным, желание им помогать.

Подготовка к обеду. Обед.

Цели: Закреплять умение есть вилкой второе блюдо, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее.

2 половина дня

Подъем, гимнастика после сна: комплекс № 9

Воздушные и водные процедуры: закаливание организма и профилактика плоскостопия.

Коррекционный час (по заданию логопеда)

Совместная деятельность: Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: «Как обнаружить воздух?»

Цель: Установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить. Определить поток воздуха в помещении.
Материалы:  2 полиэтиленовых мешочка, свеча.

Подготовка к уплотненному полднику.

Цель: Учить пережёвывать пищу с закрытым ртом.

Индивидуальная работа: «Сдуй листок со стола». 

С кем: Артем Д, Арсений В, Кирилл Г.

Цель: развитие речевого дыхания.

Д/и «Отгадай загадку и изобрази животное».

Цель: упражнять в умении изображать животных мимикой и движениями.

Разучивание песни для муз.занятия: «Журавушка».

Цель: развивать память, четко произносить слова.

Выкладывание силуэтов домашних животных их фасоли.

Цель: Проанализировать освоение детьми навыков использования фасоли в продуктивной деятельности, попросить детей рассказать о своей работе.

Рассматривание альбома «Породы собак».

Цель: пополнять знания детей о разновидности пород собак, развивать эстетический вкус, память, внимание.

Подготовка к прогулке.

Цель: Учить одеваться в определенной последовательности, оказывать взаимопомощь.

Прогулка № 10 Наблюдение за камнями    (картотека).

Вечер: Игровая деятельность детей в разных игровых зонах.

Цель: Продолжать формировать умение общаться между собой в процессе игры.

Среда 30 октября

1 половина дня

Утро.

Индивидуальная работа по ФК: «Сбей кеглю».

С кем: Арсений В, Илья Ж, Артем Д.
Цель: развивать глазомер, зрительное внимание.

Беседа на тему: Какую пользу приносят домашние животные».

Цель: расширять знания детей, развивать память, мышление, внимание.

Игра «Противоположности».

Цель:  закреплять умение подбирать слова, противоположные по смыслу.

И/у «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышление, зрительное внимание.

Д/и  «Круговорот времен года друг за другом».

Цель: Уточнять и углублять знания детей о временах года, учить применять свои знания в игре. Развивать связную речь, вербальное воображение.

Мп/и с мячом «Раз, два, три – животное назови!».

Цель: развивать память, быструю реакцию, сообразительность, речь детей.

Работа по тетради взаимосвязи с логопедом.

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика   (по плану учителя – логопеда)

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физо)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Цели: Совершенствовать умение детей вести себя за столом: ровно держать спину, не ставить локти на стол, отламывать не большие кусочки хлеба.

НОД №1  Конструирование

Тема: «Собачка»   (оригами)     (интернет, конспект прилагается)

Совместная деятельность: Финансовая грамотность.  

Тема: «Музей денег».

Цель: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с историей денег. 

НОД №2 Музыка   (по плану музыкального руководителя)

Подготовка к прогулке.

Цель: Учить застегивать пуговицы на одежде, развивать мелкую моторику.

Прогулка № 11 Наблюдение за инеем, заморозками       (картотека).

Работа перед обедом: Чтение с обсуждением Л.Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок».

Цель: Познакомить детей с рассказами. Учить детей внимательно слушать рассказы, понимать характер произведений и  взаимосвязь описанного с реальностью. Развивать связную речь детей. Воспитывать внимательное отношение к ответам других детей.

Подготовка к обеду. Обед.

Цели: Учить кушать аккуратно, не разговаривать за столом.

2 половина дня

Подъем, гимнастика после сна: комплекс № 9

Воздушные и водные процедуры: закаливание организма и профилактика плоскостопия.

Коррекционный час   (по заданию логопеда)

Совместная деятельность: Сюжетно – ролевая игра

Тема: «Ветеринарная лечебница».

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. Воспитывать чуткое, гуманное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Подготовка к уплотненному полднику.

Цель: Совершенствовать умения детей пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Индивидуальная работа по ФК: «Прыжки с продвижением вперед».

С кем: Сема С, Ксюша П, Кирилл Д.

Цель: упражнять в умение прыгать, соблюдая технику выполнения, развивать ловкость.

Ситуативный разговор «Мой домашний адрес».

Цель: закреплять знания детей, развивать память, мышление, внимание.

Хороводная игра: Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой. 

Музыкальная игра: «Угадай инструмент по звуку».

Цель: развивать слуховое внимание, память.

Игры с лего-конструктором.

Цель: развивать мелкую моторику, фантазию, дружелюбие.

Н/и «Собери картинку».

Цель: развивать мышление, зрительное внимание.

Подготовка к прогулке.

Цель: учить застегивать пуговицы на одежде.

Прогулка № 11 Наблюдение за травой   (картотека).

Вечер: Игровая деятельность детей в разных игровых зонах.

Цель: продолжать формировать умение общаться между собой в процессе игры.

Четверг 31 октября

1 половина дня

Утро. 

Индивидуальная работа по изо: «рисуем листики».

С кем: Теона Л, Ксюша С, Рома С.

Цель: упражнять в умении рисовать цветными карандашами, в различении цветов

Беседа с детьми: «Как надо обращаться с домашними животными».

Цель: учить осторожно обращаться с животными, воспитывать заботливое отношение к животным.

Д/и «Узнай животное по контуру».

Цель: формировать умение детей определять животное по контуру, развивать мышление, память.

Задание по р/р:  заучивание скороговорки

 «У тридцати трех полосатых поросят, тридцать три хвостика висят».

Цель: Учить детей правильно произносить звуки, отчётливо произносить скороговорки, вырабатывать интонационную выразительность речи. Развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

Слов/и «Назови слова на звуки Т, П, К».

Цель: закрепить навык четкого произношения звуков П-Т-К в слогах, словах, фразах.

Н/и  «Домино» по теме «Домашние животные».

Цель: закреплять умение самостоятельно решать поставленную задачу, соблюдать правила.

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика    (по плану учителя логопеда)

Работа по тетради взаимосвязи с логопедом

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физо)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Цели: учить детей правильно сидеть за столом, руки под стол не прятать.

НОД №1 ФЭМП  Занятие

Тема: Занятие № 9 «Состав числа 3»  (Новикова, стр 27 )

НОД № 2 Рисование с натуры

Тема: «Конь из Дымково»   (Д.Н.Колдина, стр 62 )

НОД № 3   Физкультурное   (по плану руководителя физо)

Подготовка к прогулке.

Цель: учить детей оказывать посильную помощь друг другу.

Прогулка № 15 Наблюдение за облаками       (картотека).

Работа перед обедом: Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Цель: Познакомиться с содержанием сказки. Обучать умению слушать сказки и следить за развитием действия. Развивать речь, память, мышление. Воспитывать любовь к художественному слову

Подготовка к обеду. Обед.

Цели: закреплять умение правильно держать ложку, правильно пользоваться вилкой, ножом

2 половина дня

Подъем, гимнастика после сна: комплекс № 9

Воздушные и водные процедуры: закаливание организма и профилактика плоскостопия.

Коррекционный час    (по заданию логопеда)

НОД № 4 Развитие речи/Коррекция и развитие речи (лексика)

Тема: «Домашние животные».

Подготовка к уплотненному полднику.

Цель: закреплять умения детей кушать закрытым ртом, тщательно прожевывать пищу.

Индивидуальная работа по физо: «Прыжки на месте на одной ноге».

С кем: Василиса С, Арсений В, Дарина М.

Цель: развивать ловкость.

Составление рассказов по серии картин «Домашние животные».

Цель: развивать связную речь, пополнение словаря.

Д/и: «Найди тень».

Цель: развивать зрительное внимание, терпение.

И/у: «Веселые фасолинки».

Цель: выложи животное  из фасоли  по памяти  (цель: развивать моторику рук)

Исследовательская деятельность:  «Почему листья опадают».   

Цель: Расширять знания о растениях. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.  

Подготовка к прогулке.

Цель: закреплять правила поведения в приемной.

Прогулка № 13  Наблюдение за одеждой людей     (картотека).

Вечер: Игровая деятельность детей в разных игровых зонах.

Цель: продолжать формировать умение общаться между собой в процессе игры.

Пятница 1 ноября

1 половина дня

Утро.

Индивидуальная работа по р/речи: Д/и  «Чья? Чей? Чьи?»

С кем: Алиса Х, Мирослав Ф, Кирилл Г.

Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п.

Беседа с детьми: «Что чувствуют животные».

Цель: Познакомить детей как животные реагируют на изменение условий обитания, воздействие человека, выяснить сходство чувств человека и животного (голод, боль, удовольствие, робость, привязанность), побуждать к рассказыванию из личного опыта.

Мп/и: «Поймай мяч и назови».

Цель: развивать память, быстроту реакции, внимание.

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок».

Цель: Упражнять детей употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, здороваться, прощаться, благодарить за помощь.

Д/и «Четвертый лишний».

Цель: развивать память, зрительное внимание.

Дежурство  по занятиям.

Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Н/и «Домино».

Цель: развивать зрительное внимание, память, соблюдать правило игры

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика   (по плану учителя – логопеда)

Работа по тетради взаимосвязи с учителем – логопедом

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физо)

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Цели: учить кушать с закрытым ртом, помогать хлебом в приеме пищи.

НОД № 1 Аппликация

Тема: «Овечка с ягненком»       (А.Н.Малышева, стр 120)    

НОД № 2 Развитие речи / Коррекция и развитие речи   (связная речь)

Тема: Составление рассказа по картине «Кошка с котятами».

НОД № 3 Физкультурное   (на улице)  (по плану инструктора физо)

Подготовка к прогулке.

Цель: закреплять умение последовательно одеваться.

Прогулка № 14 Наблюдение за дождем и ветром    (картотека).

Работа перед обедом: Чтение рассказа К. Паустовского «Кот ворюга» 

Познакомить детей с рассказом. Учить детей внимательно слушать рассказ, понимать характер произведения и  взаимосвязь описанного с реальностью. Развивать связную речь детей. Воспитывать внимательное отношение к ответам других детей.

Подготовка к обеду. Обед.

Цели: закреплять правила поведения за столом.

2 половина дня

Подъем, гимнастика после сна: комплекс № 9

Воздушные и водные процедуры: закаливание организма и профилактика плоскостопия.

Коррекционный час   (по заданию учителя – логопеда)

Совместная деятельность. Театрализованная деятельность.

Тема: Показ настольного театра по р.н.с. “Волк и семеро козлят” (настольный театр)

Цель: развивать артистические способности.

Хозяйственно – бытовой труд.

Тема: «Мытьё спортивного инвентаря».

Цель: учить детей распределять обязанности, доводить начатое дело до конца, воспитывать отзывчивость.

Подготовка к уплотненному полднику.

Цель: учить пользоваться вилкой, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее.

Индивидуальная работа по ФК: «Найди где?»

С кем: Алиса Х, Ксюша С, Юра А.

Цель: Упражнять детей в ориентации в пространстве (повороты налево, направо, кругом)

Музыкально-дидактическая игра:  «Мишка пляшет – мишка спит».

Цель: учить активно реагировать на смену музыкального материала (прыгать, убегать).

Разгадывание загадок о животных.

Цель: Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок.

Игры с конструктором.

Цель: развивать конструктивные навыки, фантазию, уметь договариваться и дружно обыгрывать постройки)

Подготовка к прогулке.

Цель: закреплять правила поведения в приемной.

Прогулка № 22 Изучаем увядшие растения      (картотека).

Вечер: Игровая деятельность детей в разных игровых зонах.

Цель: продолжать формировать умения общаться между собой в процессе игры.