Конспект занятия "Свойства воздуха" Задачи: сформировать у детей представление о воздухе . 2 . Развивать речь , мышление и воображение детей.
опыты и эксперименты (младшая группа)

Конспект познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе Тема: «Воздух»

Задачи: Образовательные: сформировать у детей представления о воздухе и дать возможность судить об основных свойствах воздуха через опыт и экспериментирование.

Развивать: вовлекать детей в процесс обучения и поощрять совместную исследовательскую деятельность и эксперименты. Развивать речь, мышление и воображение детей младшего возраста.

Воспитывать: воспитывать интерес к экспериментированию и формировать эмоциональные интересы.

Интеграция образовательных областей: - развитие навыков социального общения (совместная деятельность) - развитие речевых навыков (продуктивное взаимодействие) - физическое развитие (физкультминутки) - познавательное развитие. Словарная работа: прозрачный, невидимый, бесцветный.

Оборудование: Раздаточный материал: стакан с водой, трубочка для коктейля, бумажная салфетка, воздушный шарик.

Ребята, вы любите воздушные шары? А вот и красивые воздушные шары. (Один улыбается, а другой надувается с грустным лицом.) А что не так с синим шариком, почему он такой грустный? Почему вы все думаете, что красный шарик веселый, а синий грустный? (Дети отвечают) Ребята, давайте поможем синему шарику стать таким же здоровым, как и раньше. Как мы можем сделать шарики круглыми и упругими? (Ответы детей)

Нужно набрать в него побольше воздуха. -Я сейчас загадаю вам загадку, а вы ее отгадайте.

Чтобы надуть воздушный шар, ему нужно дышать. Что это такое? (Воздух). -- Да, верно. Сегодня мы будем искать воздух и определять его свойства. Как вы думаете, где живет воздух? (Ответы детей).

Воздух есть везде, где бы мы ни были, в море и на суше. Как вы узнаете, есть ли воздух вокруг нас? Многие ли из вас видели воздух? Я тоже его не вижу, но знаю, что он есть.

Воздух прозрачен, поэтому мы можем видеть предметы через воздух. -Откройте пакет и посмотрите, вы видите воздух. - Откройте пакет и вдохните воздух, вы ничего не почувствуете, да, воздух не имеет запаха.

-Давайте проведем опыты:

Закройте глаза и понюхайте воздух. Чем он пахнет? (Пахнет апельсином) –

Как вы думаете, это запах воздуха? Или вы думаете, что это запах апельсина? (Апельсином). -Иначе говоря, запах передается по воздуху, и мы его чувствуем.

-Есть ли в нас воздух?

Опыт с водой: вдувание воздуха в воду через трубку.

Подойдите к столу со стаканом воды и сядьте. Возьмите трубку в руку и положите ее на воду. Подышите в трубку. Что вы видите? (Пузырьки воздуха).

Как вы думаете, что это за пузырьки? (Выходящий воздух). Мы дышим воздухом. Нам нужен воздух, чтобы дышать и жить. Закройте рот одной рукой, а нос - другой и попробуйте постоять без воздуха. Насколько легче было бы стоять без воздуха?

Минутка: «Воздух» Поднимите руки к солнцу и вдохните воздух А теперь опустите руки и тихо выдохните воздух. (Поднимите руки вверх с боков и вдохните через нос.) Опустите руки с боков и тихо выдохните. А теперь вам нужно узнать температуру воздуха. Подышите на ладонь и дайте ей замерзнуть. -Какой воздух поступает в ладонь? (теплый) молодцы ребята.

. Подведение итогов. Вспомните, что вы сегодня узнали о воздухе. Что такое воздух?

Где его можно найти?

(Воздух невидим, он прозрачен, бесцветен и его можно потрогать. (Мы не можем поймать его руками, но он окружает нас повсюду). Молодцы, ребята.

Спасибо всем. Теперь мы знаем, что такое воздух. Воздух - это то, что нам очень нужно. -Давайте пустим воздушные шары и порадуем всех. Увидев их веселые лица, все почувствуют себя хорошо.