Взаимодействие с родителями по экологическому воспитанию в старшей разновозрастной группе
материал (старшая, подготовительная группа)

               МБДОУ «Детский сад п. Черемушки

Взаимодействие с родителями по экологическому     воспитанию в старшей разновозрастной группе

(из опыта работы)

 Воспитатель: Емельянова Н.В.

2024 г.

Немалое значение в воспитании детей имеет пример взрослых, родителей, воспитателей. Зачастую, вырастая, дети ведут себя и поступают так же, как когда-то вели себя и поступали их родители. Если родители будут заниматься вопросами экологического воспитания, то и у детей будет воспитываться интерес, любовь к природе и бережное отношение к ней. Поэтому экологическое воспитание детей должно проходить в тесном взаимодействии с семьёй ребёнка.

В работе с родителями по экологическому развитию детей я стараюсь  использовать все доступные формы взаимодействия с семьей:

Все формы основываются на педагогическом сотрудничестве: педагог – ребенок – родитель; педагог – родитель. 

При выборе форм общения с родителями я стараюсь привлекать их к важным экологическим проблемам деликатно, подыскивая актуальные для них общие экологические проблемы, чтобы в дальнейшем можно было рассчитывать на взаимопомощь и поддержку в реализации проектов.

Для развития партнерских отношений, детско-родительских отношений я и моя коллега, Наталья Владимировна привлекаем родителей к участию в таких мероприятиях экологической направленности,как: акции, конкурсы, выставки, праздники, досуги…

Одна из незаменимых форм работы с родителями – это наглядно-информационное просвещение. Предлагаем информацию (консультации, рекомендации, памятки, буклеты…) на заданную тему, благодаря которой родители получают ответы на интересующие их вопросы.

Были проведены ряд бесед и консультаций по экологическому воспитанию: «Экологическое воспитание дошкольников», «Крылатые доктора», «Экологическое воспитание дошкольников», папка-передвижка «Экологическое воспитание в детском саду», буклет «Мусор – проблема №1 – не бросайте мусор где попало», привлекались родители к пополнению уголка природы», пополнили группу комнатными растениями.

Детям нравится выполнять трудовые поручения в уголке природы. Они бережно относятся к растениям и понимают, что растениям нужны вода, тепло, воздух.

При беседе с родителями, дома дети тоже помогают родителям ухаживать за комнатными растениями, и домашними питомцами. У детей вырабатываются не только трудовые навыки, они учатся любить растения и домашних животных, заботиться о них, так же оказывают помощь в сборе природного материала. Подготавливаем материал к практической работе (очищаем, высушиваем) и используем на конструировании. Наши дети неоднократно участвовали в акции " Покормите птиц зимой», «Юные защитники природы» совместное изготовление кормушек.

Включение родителей в работу группы, сближает их с детьми.

Личная беседа на экологическую тему и анкетирование помогает правильно выстроить работу с родителями и делает ее более эффективной.

При взаимодействии с родителями важно учитывать их социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности деятельностью детского сада.

Регулярно провожу наблюдения с детьми в разные времена года. В беседе с родителями советую чаще прогуливаться в различных местах природы: парке, водоёмов, лесополосе, по дороге в детский сад и т. д. Дети учатся наблюдать за изменениями в природе, а так же предлагаю ряд дидактических играх: "Отгадай что за растение", "Найди в букете такой же листок", "Кто быстрее найдёт берёзу, тополь, иву". Эти игры научили детей рассуждать, сравнивать и группировать.

Проведены ряд интересных конкурсов на лучшую поделку с применением природного материала: «Дары осени», «Новогодняя сказка», "Пасхальный перезвон", «Конкурс кормушек" и др. Родители строили кормушки для птиц что бы дети на прогулке наблюдали за пернатыми, кормили их.

На данный момент в связи со сложившейся ситуацией мы активно используем в работе с родителями социальную сеть в Телеграмме, размещаем на официальном сайте детского сада и в сообществе группе «Почемучки», в которых содержится актуальная информация, памятки, консультации и т.д.

Включения родителей в работу сближает их с детьми. В процессе работы ребёнок знакомится со свойствами материала, из чего выполнены эти поделки.

Поделки используем для оформления интерьера, а также для дальнейшего участия в конкурсах региональных и областных.

Цель проведения этих конкурсов - воспитание экологической культуры детей. Дети с желанием участвуют в этой работе видя свои результаты.

В результате дети растут любознательными, добрыми и стараются оберегать окружающий мир.

Проводятся в группе экологические праздники, где активное участие принимают родители. "День птиц", «Эколята-дошколята», «Праздник Осени» и др.

Деятельность с родителями может быть разнообразной, но всегда должна быть направлена на улучшение окружающей среды, экологической обстановки.

Задача воспитателей и родителей подвести детей 

к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в 

отдельности в ответе за Землю, и каждый может сохранят

и приумножать ее красоту.