Календарное планирование в подготовительной группе по теме "Календарь"
методическая разработка (подготовительная группа)

Занятия

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

Понедельник

I половина дня

 09.00-09.30Речевое развитие            (Развитие речи)

Беседа «Времена года, дни недели»

Ц –закрепить умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, , какой будет завтра

09.50-10.20 Познавательное развитие

 (Окружающий мир)

«Как появился календарь»

Ц познакомить детей с историей возникновения календаря;

10.30-11.00 Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

Беседа: «Для чего нужен календарь людям?»

«Почему мы живём по календарю»

 формировать знания детей о календарях разных видов.

с/р игры: «Семья» - сюжет «День рожденье мамы, папы, бабушки, брата -  Знакомить детей с отрезками времени, их цикличностью, последовательностью, с часами и календарем.

Презентация «Виды календарей»

Пальчиковая игра «Дни недели»  

Лепка «Украшение календаря» с использованием бусин, пайеток                                                                   Д.И.: «Скажи правильно», «Исправь ошибку», «Четвертый лишний», «Впиши пропущенные цифры»

Д.И.: «Скажи правильно», «Исправь ошибку», «Впиши пропущенные цифры»

Внести в познавательный уголок разные виды   календарей

(настенный, отрывной, перекидной, вечный календарь)

Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Совместная деятельность логопеда с детьми

Беседа:  «Карманный календарик»

«Открываем календарь – начинается январь». - закрепить знания о начале нового годового цикла, составление схемы календаря на год.

Происхождение названий дней недели и месяцев».

Дидактические игры:

-«Живая неделя» «Вчера, сегодня, завтра»  «Когда это бывает?»   «Назови соседей?» 

 Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями: Предложить прогуляться по городу, рассмотреть новогоднее украшение

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Открываем календарь» 

вторник

I половина дня

09.00-09.30 Познавательное развитие (ФЭМП)

10.00-10.30 Физическое развитие

(Физическая культура по плану

физ. Руководителя

Беседа: «Внешность человека может быть обманчива»., правила безопасного поведения на реке весной

Д/и. - «Когда это бывает», «летает, ползает», «Что перепутал художник», «Найти отличие», «Сложи из частей», «Когда это бывает»

беседа: «Занятия в разное время суток», «Дни недели», «Как люди узнают время», «Какое время года самое веселое? Почему? »,

Презентация «Путешествие в прошлое, когда не было календарей».

Д.И.: «Четвертый лишний», «Придумай предложение», «Я начну, а ты продолжи»

Д/и «Времена года».

 Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Совместная деятельность логопеда с детьми

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах,

беседа «Что такое время? », «пространство и время», «Год. Времена года», «Что такое сутки»,

Рассуждение «Почему год называют «круглым»?

Д\и «Разноцветная неделька»  «Живая неделя»

Слушание музыки - П. И. Чайковский «Времена года»

Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями : Консультация «Развитие творческого воображения через конструктивную деятельность».

Чтение художественной литературы: - Г. Люшнин «Хоровод круглый год» 

среда

I половина дня

9.00-9.30, 9.50-10.20 деятельность логопеда с детьми (по подгуппам)

09.00-09.30Познавательное развитие (ФЭМП)

Логические игры и упражнения

Бондаренко стр

09.50-10.20Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация/конструирование)

Открываем календарь, начинается январь

Ц Создавать выразительный образ дерева, в соответствии с сезонными изменениями в природе.  Учить применять разные техники аппликации

10.30-11.00Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения в природе 

Опыт «Веселые кораблики» (проверяем плавучесть предметов).

Упражнение «Какой, какая, какое?» (солнце, весна, ветер, снег, ручей).

-исследовательская деятельность «Можно ли унести воду в решете?»

Беседа:  «Карманный календарик»

Рассуждение Для чего нужен лунный садово-огородный календарь?

Упражнение «Какой, какая, какое?» (солнце, весна, ветер, снег, ручей).

Внести календарь природы, календарь, погоды

 Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Региональный компонент

Упражнение – раскрась по цифрам , дорисуй половинку

и/ситуация «Наши будни», «Веселая неделька»

-Беседа «Что такое «Птичий календарь?»,

Рассуждение «Что такое сутки»,

Слушание музыки - С. Прокофьев «Утро», «Вечер»

Д.И.: «Скажи наоборот» «Повтори, не ошибись» «Сравни» «Четвертый лишний» «Когда это бывает?» В какое время года нужны эти предметы? 

Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями : Поместить в уголок «Советы доктора» материал на тему «Комплекс упражнений для нормализации пищеварения».

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Моя неделя»

четверг

I половина дня

09.00-09.30Речевое развитие (Грамота)

09.55-10.30Художественно-эстетическое развитие  (рисование)

Календарь природы

Создавать выразительный образ дерева, в соответствии с сезонными изменениями в природе. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками: смешивать разные краски, получая «зимние», «весенние», «летние» и «осенние» цвета и оттенки

 9.00-9.30, 10.35-11.05 Совместная деятельность логопеда с детьми

11.25-11.55 Физическое развитие

Д\и «Что перепутал художник (времена года)»

Найди 10 отличий, разгадывание ребусов, кроссвордов

Пальчиковая игра «Круглый год»

Презентация «Путеществие в прошлое – календари бывают разные»

Создание   модели календаря (коллективная работа детей)

Опыт «Смена дня и ночи, времён года»

Д\и «Что перепутал художник (времена года)»

Найди 10 отличий, разгадывание ребусов, кроссвордов

Внести в книжный уголок детскую литературу по теме недели.

Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Музыкальный досуг. По плану музыкального руководителя

Эксперимент. «Солнце дарит нам тепло и свет» - дать детям представление о том, что Солнце является источником тепла и света

Создание   модели календаря (коллективная работа детей)

 Чтение  интересных фактов из отрывного  календаря,

загадки о календарях, днях недели, месяцах

Решение проблемных ситуаций «Можно и нельзя»-

Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями : Попросить родителей на прогулке обратить внимание детей на изменения в природе, выбрать объект наблюдения из растительного мира (например, дерево, куст) и следить за изменениями, происходящими с ним.

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь.

пятница

I половина дня

09.00-09.30Познавательное развитие         (Познавательные действия/Природа)

Календарь природы

Ц усвоение детьми знаний об особенностях времен года, явлений и объектов природы и связях между ними

09.40-10.10Художественно-эстетическое развитие

Лепка –  Пластилиновое путешествие по временам года

Ц создать условия для закрепления приёмов работы с пластилином

способом «пластилинография»

10.30-11.00Физическое развитие

(Физическая культура по плану

физ. Руководителя

Д\ и  «Подбери слово», «Предложи слово, придумай  предложение». «Звук потерялся»

.Заучивание пословиц о календаре, временах года

Свет вокруг нас. Определить принадлежность источников света к природному или рукотворному миру, назначение, некоторые особенности строения рукотворных источников света.

Презентация  «Лунный календарь»

Ситуативный разговор  «За что мы любим выходные дни»                                                                                  Д.И.: «Составление описательного рассказа по схеме» (времена года)

Д.И.: «Составление описательного рассказа по схеме» (времена года)

Наборы пластмассовых, деревянных корабликов.

 Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Совместная деятельность логопеда с детьми

Беседа «Чуткость и равнодушие». Закреплять умение правильно оценивать свои поступки. Обсудить ситуации проявления чуткости или равнодушия, какие поступки героев можно назвать «правильные 

Слушание:  Чайковский «Времена года» 

Пускаем солнечные зайчики», с увеличительными стеклами, «Мир в цветном стекле», с бумагой – «Вертушки

Ручной труд «Мастерим перекидной календарь» 

Рассуждение – рекламный календарь

Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями : предложить поучаствовать в выставке поделок «Снегурочка своим руками»

Чтение художественной литературы  Даль «Старик-годовик