Игры-догонялки для поддержки субкультуры дошкольников
материал

Подборка «игр-догонялок» для поддержки субкультуры дошкольников

     Детская субкультура как особое комплексное явление может выражаться не только в сочинении дошкольниками считалок, но и в придумывании ими «сюжетов» подвижных игр. Предлагаю вашему вниманию некоторые из них:

Раз, два, три — лови!
Дети становятся на одной стороне комнаты. Они говорят: "Раз, два, три — лови!" — и бегут к противоположной стене комнаты. Водящий, который находится в центре комнаты, должен успеть поймать игроков, пока они не добежали до противоположной стены.

Волк и овечки
Дети встают в круг, в середине круга сидит «волк». Остальные дети — «овечки» тихонько подходят к «волку», при этом можно предложить детям выполнять различные движения (приседать, хлопать в ладоши и т.п.). Когда одна из «овечек» дотрагивается до «волка», он вскакивает и начинает ловить детей. Тот, кого поймали, становится «волком», а «волк» превращается в «овечку», после чего игра продолжается.

Блин и оладушки
В центре комнаты кладётся большой обруч, это «блин», а вокруг - несколько маленьких обручей — оладушки». Дети бегают по комнате, пока взрослый не скажет: «Блин!» — или: «Оладушки!». Детям нужно быстро встать или в большой обруч, или в один из маленьких, в соответствии с прозвучавшим словом.

День-ночь
Водящий говорит: «День», — все бегают. «Ночь», — замирают на месте. Водящий должен внимательно следить за играющими. Если кто-то был невнимательным или пошевелился, когда «наступила ночь» — становится водящим.

Найди свою пару
Дети встают в пары. Каждой паре детей выдается пара одинаковых предметов, например, одной паре — по красной ленточке, другой — по маленькому шарику и т. д. По сигналу взрослого дети разъединяются и произвольно бегают по комнате. По второму сигналу каждый ребенок должен как можно быстрее найти свою пару. Проигрывает пара, дольше всех искавшая друг друга. Эту игру можно проводить и без предметов — члены каждой пары должны запомнить друг друга.