Конспект ОД "Будем в Армии служить".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 4 «ЯНТАРИК»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  «ЯНТАРНЫЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ»_

План конспект  образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе « Будем в Армии служить»

• Задачи:
• Формировать представления о разных родах войск, понимание, кто такие защитники Отечества.
• Закреплять умения согласовывать существительные с числительными в роде, числе и падеже,  умения образовывать существительные родительного падежа единственного и множественного числа,
• Развивать мышление, зрительное восприятие, эмоционально – чувственный мир детей, связную речь.
  Воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за свой народ, любовь к Родине.
• Активизировать словообразовательные процессы, инициативы детей.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
• воспитывать уважение к людям военных профессий;
• воспитывать эмоционально – положительное отношение к защитникам, желание подражать им, походить на них: быть сильными, смелыми, благородными.

Здоровьесберегающая:

• физкульт минутка « Мы пилоты»;
•  контроль за правильностью осанки.

Материал и оборудование:,большая звезда , игровое поле и наборы индивидуально для каждого ребёнка к заданию «Морской бой» (в них находятся самолёт, большой крейсер, катер, вертолёт, подводная лодка), мяч, фон для коллажа, картинки с изображением военной техники: самолёты, танки, корабли, вертолёты и т.д., для задания « Боевой листок». Мультимедийная презентация, карта достижений, звёздочки на магнитах, мольберт – магнитная доска, клей, клеевые кисточки,салфетки.

Ход образовательной деятельности:

1. Мотивационная часть. 

Воспитатель:  Ребята, давайте мы с вами поздороваемся и подарим гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям).

Воспитатель. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В нашей стране, которая называется…

Дети: Россия

…тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.

 Просмотр видео фильма Наша армия

Воспитатель.Ребята , а хотели бы  вы тоже стать такими солдатами ? 

Дети. Да.

Воспитатель. Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Я буду вашим  командиром? 

А вы солдаты – будущие защитники Отечества.

Дети. Да

Воспитатель. Ребята, а что такое Отечество?

Дети. Это наша Родина.

Воспитатель. Кто главные защитники Отечества? 

Дети. Защитники Отечества –  это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов.

Первое боевое задание, которое называется  «Каким должен быть воин?».

Воспитатель. Солдаты, слушай мою команду! Встаньте в круг раз, два. Передавая звезду по кругу, называйте слова, обозначающие качества воина-защитника. 

Воспитатель. Воин должен быть… (Мужественный, храбрый, смелый, отважный, ответственный, ловкий, меткий, умный, сильный, здоровый, закаленный, любит Родину, смекалистый, хитрый, крепкий, выносливый).

Воспитатель. Молодцы, ребята. С первым заданием вы справились, и в награду получаете звездочку.

Звездочки мы будем прикреплять на карту наших достижений, в клеточку под пройденным заданием.

Воспитатель. Чтобы было всем видней.

                          Отступи назад скорей. Раз, два.

Имя ребенка , поставь звездочку под пройденным 1 заданием.

Воспитатель.Давайте пройдем с вами к столу под номером 1.

 Воспитатель. Второе боевое задание называется 

  «Военные конструкторы»

( Перед детьми наборы счетных палочек и схемы )

-  А теперь вам  предстоит стать конструкторами, которые проектируют военную технику. Попробуйте собрать из счетных палочек танки, самолеты, вертолеты, а потом надо назвать какую военную технику вы сконструировали и к какому роду она относится ( воспитатель приводит пример).

Воспитатель. Молодцы ребята, со вторым боевым заданием вы справились, и в награду получаете ещё одну звездочку.

Воспитатель. Имя ребенка , поставь звездочку под пройденным 2 заданием.

Воспитатель. Играем дальше. Мы пилоты.

 Солдаты, слушай мою команду! Встаньте в круг раз, два.

Физкультминутка «Мы пилоты».

Руки в стороны – в полет (Дети идут на носочках по кругу, руки в стороны)

Отправляем самолет.

Правое крыло вперед, (Поворот через правое плечо.)

Левое крыло вперед, (Поворот через левое плечо.)

Полетел наш самолет. (Бегут по кругу, расставив руки в стороны.)

Воспитатель. С третьим боевым заданием вы справились, и в награду получаете ещё одну звездочку.

Воспитатель. Слушай мою команду. Ребята давайте подойдем к столам под номером 2.

Дети подходят к столам, на которых лежит игровое поле и конверты индивидуально для каждого ребёнка (В них находятся изображения боевой техники (самолёт, большой крейсер, катер, вертолёт, подводная лодка)

Воспитатель. Следующее боевое задание называется «Морской бой». Чтобы в бою одержать победу, нужно грамотно распределить силы. 

Будьте внимательны.

– В центр листа поместите большой крейсер.

– В правом верхнем углу – вертолет.

– В левом  нижнем катер.     

– В левом верхнем самолет.

– В правом нижнем подводную лодку.

Воспитатель. Вы справились с заданием?  А теперь проверим.

Воспитатель. С четвертым  боевым заданием вы справились, и в награду получаете ещё одну звездочку.

Воспитатель достаёт 5 звезду.

Воспитатель: Пятое боевое задание называется Отрази атаку. Солдаты, слушай мою команду! Встаньте в одну шеренгу раз, два. Посмотрите, что у меня в руках? (мяч). Сегодня - это не мяч, сегодня - это боевой снаряд, который будет попадать к вам в руки, а вы, услышав мое слово, должны назвать профессию, которая связана с этим словом!

- артиллерия – артиллерист;
- пулемет — пулеметчик;
- парашют – парашютист, десантник;
- разведка – разведчик;
- рация – радист;
- ракета – ракетчик;
- пехота – пехотинец;
- мина – минер, сапер;
- граница – пограничник;

Воспитатель. С пятым  боевым заданием вы справились, и в награду получаете ещё одну звездочку.

Воспитатель. Имя ребенка, поставь звездочку под пройденным 5 заданием.

 Воспитатель. Осталось последнее самое важное задание.

Ребята давайте пройдем с вами к столу под номером 3 .

Солдаты в армии не только тренируются , но и занимаются творческой работай.

(обращаю внимание детей на лист, который разделен на три части и картинки с изображением боевой техники)

 « Боевой листок»

Воспитатель.  Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск.

 «Название войск».

Воспитатель. Кто защищает нашу родину на суши? 

Дети: Сухопутные войска.

Воспитатель. Кто защищает нашу родину на море?  

Дети: Военно-морские силы. Морской флот. 

Воспитатель. Кто защищает нашу родину в воздухе?  

Дети: Военно-воздушные силы. Воздушный флот.

 Воспитатель. Ребята , вам надо правильно распределить и приклеить  боевую технику.

(самостоятельно выполняют задание)

Рефлексивная  часть.

3. Воспитатель: Ребята, наша военная подготовка подходит к концу. Посмотрите на нашу карту успеха вы собрали все военные награды ,стойко прошли все испытания и стали настоящими Защитниками Отечества. -

 Вам понравилось сегодня быть военными?

Что вы узнали сегодня?

Какие военные задания вам понравилось?

Что было трудно?

Возьмите смайлики, и прикрепите к тому заданию, которое вам больше понравилось.

 (Воспитатель достает из конверта раскраски для детей).