Родительское собрание в старшей группе
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №53 «Радуга» города Лесосибирска»

Сценарный план

Родительского собрания в старшей группе

                                 «Старший возраст, что это значит?»

Зырянова Екатерина Сидоровна,

воспитатель

МБДОУ «Детский сад №53

«Радуга» города Лесосибирска»

Форма проведения: круглый стол.

Участники: воспитатели, родители воспитанников

Цель: ознакомление родителей с особенностями развития детей 5-6 лет.

Задачи:

1. Рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 5 – 6 лет, познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы.
2. Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми.
3. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.
4. Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

Приветствие. Игра «Комплимент»

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители, мы рада Вас приветствовать. Сегодня родительское собрание, мы хотим начать с игры «Комплимент».

Так как на улице осень, то в руках я держу вот такой осенний листок. Сейчас мы с вами будем его передавать друг другу, при этом говоря рядом стоящему соседу комплимент или какое-либо пожелание.

Скажите, правда, что на душе стало, тепло и хорош? Этой игрой хотели вам показать, что мы, воспитатели, и вы родители – едины, так совместно мы создаем настроение нашим детям. Сегодня мы хотим поговорить о наших детях, о их достижениях и трудностях. Мы, хотим, чтобы мы с вами были одна дружная, крепкая семья!

Хотим напомнить Вам, что теперь мы старшая группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день. Наши детки стали старше, в связи с этим происходят изменения. И нам бы очень хотелось, чтоб Вы -  родители относились серьезно к образовательному процессу. Многое могут сделать для ребенка в этом отношении родители – первые и самые важные его воспитатели.

 –  Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Весь педагогический коллектив, который работает с Вашими детьми - это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она ни была, без второй ладошки (а она в Вашем лице – дорогие родители) - мы бессильны. Так мы можем вывести первое правило:

Только сообща, все вместе,

мы преодолеем все трудности в воспитании и обучении детей.

Воспитатель: Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.

Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность - игра, труд, обучение. И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

Предлагаем познакомиться с памяткой «Особенности развития детей 6-ого года жизни»

Памятка для родителей «Особенности развития детей шестого года жизни»

Упражнение «Раскрась цветок»

Воспитатель: Уважаемые родители, возьмите все по одному шаблону цветка и раскрасьте его

(на столах лежат одинаковые цветы по размеру, по форме, цветные карандаши).

А теперь сравните свой, цветок с цветами своих соседей. Все цветы были одинаковые по размеру, цвету, форме. Скажите, после того как Вы раскрасили цветок, можно найти два совершенно одинаковых цветка?  Почему?

Отсюда второе наше правило:

Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим!

Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Есть – другое! Основной ошибкой родителей дошкольников является то, что с самого раннего детства взрослые из самых лучших побуждений стараются как можно лучше развить интеллект ребенка, отодвигая на второй план физическое, речевое, личностное развитие. А ведь все эти составляющие дошкольного развития должны формироваться параллельно. Давайте немного поиграем!

Игра «Графические узоры»

Воспитатель: Родителям дается лист бумаги в клетку. Сейчас мы будем учиться рисовать разные узоры. Постарайтесь, чтобы они получились красивыми и аккуратными. Для этого слушайте внимательно, я буду говорить в какую сторону и насколько клеточек провести линию. Проводите только те линии, которые я буду называть. Когда нарисуете одну, ждите, пока не назову следующую. Каждую линию начинайте там, где кончилась предыдущая, не отрывая карандаша от бумаги. Начинаем рисовать первый узор. Поставили карандаш, отступаем 4 клетки слева, семь клеток сверху, ставим точку и начинаем рисовать: 8 клеток вправо, 2 клетки вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

Что у нас получилась? Правильно, ключик! Рисуем по клеточкам отверстие в головке ключа. Если правильно выполнить задание не удается, полезно поупражняться, начиная с самых простых. Желаем Вам всем найти свой ключик к Вашему ребенку. Не забывайте хвалить детей в любом случае!

Игра «Цветик - семицветик».

 Сейчас мы с вами   поиграем в игру «Цветик - семицветик».   

(на столах родителей лежат цветы)

Воспитатель: Перед вами цветок, представьте, что это Ваш малыш, нежный, цветущий. Напишите на лепестках ласкательные производные от имени ребенка.

Вывод: Из всего услышанного можно сделать вывод, что нашу группу посещают умные, жизнерадостные, любознательные и в меру подвижные дети.  

Воспитание детей сложный процесс. Проявите изобретательность в выборе средств воспитания, а главное не забывайте, что одно из самых надежных - добрый пример, Вас, родителей. Почаще возвращайтесь в свое детство - это хорошая школа жизни.

Наше третье правило:

ПОМНИТЕ! Ребенок - самая большая ценность в Вашей жизни!

Стремитесь понять и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь наиболее прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения. Успехов Вам и больше веры в себя и в возможности своего ребенка.

Приложение

Памятка «Правила для родителей»

1. Приводить ребенка в детский сад до 7.50 ч.; в чистой, опрятной и удобной одежде и обуви, с необходимым комплектом сменного белья, с аккуратно причесанными волосами и коротко подстриженными ногтям; здоровым (обо всех случаях недомогания ребенка извещайте воспитателя).

2. Выявленные при утреннем приёме больные и дети с подозрением на заболевание в детский сад не принимаются.

3. Информировать воспитателя об отсутствии ребенка в связи с болезнью в день заболевания

4. После перенесенного заболевания, а также отсутствия в детском саду более пяти дней представляется справка о состоянии здоровья ребенка от участкового врача-педиатра.

5. Лично передавать и забирать ребенка у воспитателя. Нужно написать доверенность на имя заведующего и предоставить копию паспорта, если право забирать ребенка передоверяете родственникам.

6. Накануне предполагаемого отсутствия ребенка в детском саду по семейным обстоятельствам (отпуск, летний период, санаторно-курортное лечение и пр.) оставьте заявление заведующей.

7. Вносить плату за содержание ребенка в детском саду не позднее 15-числа каждого месяца. Своевременно представляйте документы, подтверждающие льготы по оплате за содержание ребенка в детском саду.

8. Соблюдать этические нормы в общении с детьми и сотрудниками детского сада.

Желаем вам успехов, терпения и надеемся

на взаимопонимание!