Проект родительского клуба "Мы вместе!"
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад № 4 (МДОАУ д/с № 4)

Проект «Мы вместе!»

в рамках работы родительского клуба

Автор: Тамкович А.А.

 воспитатель МДОАУ д/с № 4

г.Зея 2024                                                                                                                   

Содержание

Актуальность

Взаимоотношения сотрудников детского сада и родителей на современном этапе одна из самых сложных проблем. Существуют различные взгляды родителей на сотрудничество ДОО с семьёй. Многие считают, что воспитывать их детей должен детский сад. Есть категория родителей, которые пренебрегают советами педагогов. Отдельные родители считают, что их задача состоит лишь в том, чтобы ребёнок был сыт, одет, а единственное его занятие дома – просмотр мультфильмов и прогулка.

Взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников является одним из важнейших условий формирования личности ребёнка, положительных результатов в воспитании, которого можно достичь при согласованности действий и при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания и обучения.

Сотрудничество педагогов и родителей позволяет лучше узнать ребёнка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а, следовательно, помочь в его развитии.

Укрепление и развитие тесной связи и взаимодействие детского сада и семьи обеспечивают благоприятные условия жизни и воспитания ребёнка, формирование основ полноценной, гармоничной личности.

Задачи воспитания и развития могут быть успешно решены только в том случае, если детский сад будет поддерживать связь с семьёй и вовлекать её в свою работу.

Установление сотрудничества и партнёрских отношений детского сада с семьёй имеет огромное значение.

Только объединив свои усилия, родители и воспитатели могут обеспечить ребёнку двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную, содержательную жизнь дома и в детском саду, помогут развитию его основных способностей, умению общаться со сверстниками.

Только общими усилиями семьи и детского сада можно помочь ребёнку. Поэтому свои отношения с родителями строим на основе сотрудничества и взаимного уважения. Всегда помним о том, что ребёнок – уникальная личность. Его нельзя сравнивать с другими детьми.

Важно вовлечь родителей в процесс воспитания и развития детей, чтобы они стали активными его участниками, а не пассивными слушателями.

                                                                                                                                                                                                                                                            Состав участников проекта: дети, родители, специалисты, воспитатели группы

Вид проекта: творческий

Тип проекта: долгосрочный

Сроки реализации: с октября 2023 по май 2024 года.

Цель проекта

Целью семейного клуба «Мы вместе» является повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей, сохранения и укрепления здоровья дошкольников, привлечение их к сотрудничеству с педагогами нашего ДОУ в плане единых подходов воспитания ребенка.

Задачи:

• расширять представление детей и родителей о семье, как величайшей общечеловеческой ценности, воспитывая у детей уважительное отношение ко всем членам семьи;
• разработать систему массовых мероприятий с родителями, осуществлять совместную общественно - значимую деятельность и досуг родителей вместе с детьми;
• создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха;
• вовлекать родителей в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитет-создавать благоприятные условия для совместной деятельности с родителями.

С этой целью мы используем разнообразные формы работы с родителями

Формы работы с родителями:

• консультации;
• семинары-практикумы;
• развлечения, занятия;
• памятки;
• практикумы;
• обсуждение и распространение опыта семейного воспитания

Основные принципы при организации взаимодействия ДОУ с родителями в процессе реализации проекта:

• целенаправленность - работа семейного Клуба «Мы вместе» направлена на решение актуальных проблем семейного воспитания и развития ребенка;
• вариативность содержания форм и методов образования родителей;
• принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;
• взаимодействие – согласованное установление взаимосвязи семьи и детского сада таким образом, чтобы действия одного партнера обязательно сопровождались соответствующими действиями другого;
• развитие и сотрудничество, т.е. включение родителей в развивающее педагогическое пространство как равноправных субъектов (наряду с воспитателями и специалистами как субъектами саморазвития и профессионального самосовершенствования;
• комплексность – установление внутреннего единства, гармонии всех форм взаимодействия работы с родителями;
• принцип воздействия на семью через ребенка – если жизнь в группе эмоционально насыщена, комфортна, содержательна, то ребенок обязательно поделится впечатлениями с родителями.                                                                                                                          

Ожидаемые результаты: 

• реализация проекта предусматривает повышение профессионального мастерства педагогов;
• повышение педагогической компетентности родителей (вооружение необходимыми знаниями и умениями, обучение родителей эффективным способам взаимодействия с ребенком);
• апробация и внедрение инновационных форм работы с семьей и социальными партнерами;
• формирование новых традиций семейного воспитания

Перспективный план родительского клуба

«Мы вместе» во 2 младшей группе

Результат реализации проекта:

Взаимодействие воспитателей и родителей стало необходимым условием всестороннего развития ребёнка, позволило глубже узнать его индивидуальные способности и возможности.  Постоянный контакт с семьёй позволил пробудить чувство расположения и доверие родителей к детскому саду, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.

Список использованной литературы

1. Березина В.А, Виноградова Л.И. Волжина О.И. Педагогическое сопровождение семейного воспитания: Программы родительского всеобуча. С.-Пб.: Каро, 2005.
2. Михайлова-Свирская Л.В.Работа с родителями. - М.; Просвещение,2015.
3. Доронова, Т. Н. Соловьева, Е. В. Жичкина, А. Е. Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития. Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений /Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина — М., 2001.- 125.
4. Калинина Ю. В. Инновационные технологии традиционных форм и компетентностного подхода работы детского сада и семьи. //Материалы междунар. заоч. конф. г. Челябинск 2011г.
5. Солодянкина, О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: пособие для работников ДОУ / О. В. Солодянкина. — М.: АРКТИ,2004.