Календарное планирование
материал (старшая группа)

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность Часть ОП,

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Упражнение «Праздник воды» (учить детей пользоваться предметами личной гигиены, проявлять самостоятельность, бережное отношение к ним).
• Труд в уголке природы (учить детей выбирать растения, в вазонах которых нужно рыхлить почву; учить правильно и аккуратно выполнять работу).
• Ситуативный разговор «Что необходимо нам для жизни?» (продолжать тренировать умение отвечать на вопросы воспитателя, находить необычное в обычном)
• Рассматривание картинки с изображением ученого и микроскопа (развивать диалогическую речь, уточнять и расширять словарь по теме)
• Чтение. А.Усачев «Синхрофазатрон»
• Утренняя зарядка (комплекс на февраль)
• Разговоры о важном: Спорт и Олимпийские игры
• Занятие: Окружающий мир

Тема: В гостях у кастелянши

Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши.

Развивать доброжелательное отношение к ней.

Прививать чувство благодарности к человеку за его труд.

• Занятие: Рисование

Тема: «Наша группа» (оформление альбома)

Цель: Отражение в рисунке личных впечатлений о жизни в своей группе детского сада; сотворчество и содружество

• Конструктивная деятельность:

Тема: «Мосты»

Цель: Расширить представления о мостах, упражнять в конструировании мостов, совершенствовать конструкторские навыки, способность к экспериментированию, умение понимать, расчленять, строить схемы.

Индивидуальная работа: сравнению предметов

по 2–3 признакам

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: Россия.

Рассматривание картинок «Лес», «Лоси в зимнем лесу».

Цель: Формировать представление о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о лесниках и их природоохранной деятельности.

Формирование представления о лесе, как сообществе растений и животных, их взаимосвязи

Привлечь родителей в создании предметно-пространственной среды в группе (настольные книги, раскраски, книги, картинки, открытки, стихи, загадки на тему «Россия»).

«Дорогою добра»

Беседа: Россия – страна с многовековой историей.

Цель: Формировать понимание того, что Россия – страна с многовековой историей. Познакомить с достопримечательностями города Оренбурга (комплекс Национальная деревня, Вечный огонь, Памятник Гагарину, Чкалову)

Всемирный день кормления птиц

Экологическая акция в детском саду «Птичья столовая»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима. февраль

Инд. работа: Упражнять в чётком выполнении физических упражнений.

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки и культуру поведения

Трудовое поручение по столовой .Закреплять умение детей правильно сервировать стол, , располагать ножи справа от тарелок .

Практическое упражнение «Мишкин стульчик» Цель: учить детей сохранять правильную посадку за столом

ЧХЛ: Сказка «Гуси-лебеди» (учить детей понимать содержание сказки, её идеи).

Индивидуальная работа Д/и «Забавные человечки» (учить определять по схеме изображенное настроение персонажа и изображать его эмоцию).

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)
• Музыка
• Основы здорового образа жизни:

Тема: «Тело человека: шея, грудь, руки, живот.»

Цель: развивать способность заботиться о своем здоровье. Учить детей соблюдать режим дня.

Воспитывать положительное эмоциональное отношение к зарядке.

• СРИ по выбору детей (поддерживать инициативу детей в выборе сюжета и организации игрового взаимодействия).
• Настольная игра «Парные картинки» (формировать у детей умение замечать черты сходства и различия в предметах)
• Беседа «Моя любимая игрушка» (развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему).
• Творческая мастерская: «Чудесные превращения кляксы» (создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Развивать творческое воображение).
• ПДД

Рассматривание картины «Желтый свет светофора».

• Информационная безопасность: Социальные сети
• Вечерний круг

Индивидуальная работа: «Бусы» (тренировать нанизывать шарики на ниточку определенного цвета, соотносить предметы по цвету, развивать мелкую моторику рук).

Мастерская «Умелые ручки» Цель: ремонт книг в библиотеке

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день Зима. февраль

Инд. работа.. «Попади в цель»

Цель: развивать меткость, глазомер.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность Часть ОП,

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра» (учить умываться по необходимости (минимум 2 раза в день), объяснить, что после умывания кожа лучше дышит).
• Дежурство по столовой (учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол).
• Презентация «Наука и ученые» (дать детям понятие, что такое наука и чем занимаются ученые)
• Словесная игра «Назови ученого» (воспитатель называет науку, а дети тех, кто ей занимается: химия – химики, экология – экологи…)
• Д/и «Растворится, или нет?» (познакомить с процессом исследования растворимости различных продуктов в воде (песок, сахар, соль, глина))
• Утренняя зарядка (февраль)

Занятие: Подготовка к обучению грамоте

Тема: Звуки Т ТЬ. Буквы Тт

Цель: знакомство с буквой Тт. Формирование навыков звукового анализа и слогового анализа. Совершенствование умения выполнять упражнение по инструкции педагога.

• Занятие: Лепка

Тема: «Муравьишка в муравейнике»

Цель: Знакомство с новой техникой папье – маше (лепка из бумажной массы); развитие мелкой моторики. Продолжать формировать умения и навыки работы с разнообразными материалами для лепки.

Индивидуальная работа : Д/и: по ИЗО «Рисуем круги разного размера»

Выставить куклы в русских народных костюмах.

Выложить загадки о предметах старинной русской одежды. Подобрать картинки

с изображением народных костюмов

Загадка про лося.

Цель: Формировать представление о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о лесниках и их природоохранной деятельности

Предложить родителям посетить с детьми краеведческий музей

«Дорогою добра»

Рассматривание альбома города Оренбурга комплекс Национальная деревня

Цель: Познакомить с достопримечательностями города Оренбурга (комплекс Национальная деревня.

День рождения

М.Пришвина

Викторина по произведениям М.М.Пришвина»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима . декабрь

Инд. работа с «Зайки-прыгуны» - прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по прямой до стены

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда

.

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки и культуру поведения.. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом, осуществлять контроль.

Чтение потешек об умывании.

Чтение детям потешки «Зайчишка-трусишка» (уточнить и закрепить представление детей о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, воспитывать умение понимать содержание).

Индивидуальная работа: «Сложите аккуратно свои вещи»

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)
• Физическая культура
• Социальные отношения:

Тема: «Необычная экскурсия по городу (в стенах детского сада)»

Цель: Продолжить учить ориентироваться по карте.

Продолжить развивать умение ориентироваться на плоскости.

Закрепить интерес к историческому прошлому города.

• Рассматривание оборудования и материалов для экспериментальной деятельности (познакомить детей с оборудованием и материалами, необходимыми для проведения опытов и экспериментов, правилами безопасного обращения с ними).
• Опыт «Статическое электричество» (дать представление о положительно и отрицательно заряженных частицах, используя несколько основных предметов, которые мы часто используете в быту).
• Малоподвижная игра «Угадай, что делали».
• Безопасность собственной жизнедеятельности

Продуктивная деятельность аппликация «Пожарная машина»

• Травматизм: Д/и «Опасно - безопасно»
• Вечерний круг

Индивидуальная работа: Игра «Скажи наоборот»

Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день Зима февраль

Индивидуальная работа развитие движений

Цель: упражнять в ходьбе в колонне, со сменой направления

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность Часть ОП.

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Формирование КГН (обратить внимание детей на последовательность действий при умывании, учить пользоваться мылом и полотенцем аккуратно).
• Трудовое поручение «Смена грязных полотенец» (поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение. Учить вешать полотенце в индивидуальную ячейку).
• Беседа «Дерево и его свойства» (познакомить с особенностями предметов и изделий из дерева, выявить их свойства).
• Упражнение «Угадай, чей звук?» (познакомить детей с разнообразием звуков в природе и в быту).
• Д/и «Разделим пополам» (научить детей делить целое на 2, 4 части складыванием предмета пополам).
• Малоподвижная игра «Котик к печке подошел».
• Утренняя зарядка (комплекс на февраль)
• Занятие: ФЭМП

Тема: «Знак больше или меньше»

Цель: Сформировать представление о знаках больше и меньше, умение использовать их для записи результата сравнения по количеству групп предметов с помощью составления пар, закрепить умение определять на предметной основе, в какой группе количество предметов больше (меньше) и на сколько.

• Занятие: Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ

Цель: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки

• Безопасность

Тема: «Твои помощники на дороге»

Цель: Учить применять знания на практике и в игровой деятельности; Закрепить знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), совершенствовать навыки рисования сигналов светофора.

Воспитывать интерес к изучению ПДД, уверенность в своих возможностях.

Индивидуальная работа Игра «Что за чем?» (повторить последовательность времен года, дней недели)

Создание условий для игровой деятельности (побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение).

Чтение рассказа «Лоси зимой».

Цель: Формирование представления о лесе, как сообществе растений и животных, их взаимосвязи

Консультация: «Роль семьи в воспитании дошкольников»

«Дорогою добра»

Рассматривание достопримечательность города Оренбурга Вечный огонь

Цель: Вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима. февраль

Инд. работа П/и «Кто лучше прыгнет?»

Цели: закреплять умение прыгать

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки культуру поведения. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом ,осуществлять контроль.

Чтение потешек об умывании.

ЧХЛ: «У страха глаза велики» (помочь детям понять основную идею произведения, учить отвечать на вопросы по содержанию, высказывать впечатления о прочитанном).

Индивидуальная работа : Д/игра «На что похож?»

Цель: развивать воображение, фантазию

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №3)

• Экспериментирование

Тема: Испарение»

Цель: Формирование представлений об испарении воды- превращении воды в пар при нагревании. Формирование целостного представления об агрегатных состояниях воды: лед-вода-пар.

• Беседа «Как мы помогаем взрослым» (воспитывать трудолюбие, стремление радовать старших хорошими поступками).
• СРИ «Юные исследователи» (учить детей организовывать сюжетно-ролевую игру с элементами опытно-экспериментальной деятельности).
• Д/и с магнитом «Притягивает – не притягивает» (учить детей с помощью простых опытов делить металлические предметы на две группы, определять характерные признаки железных предметов).
• Игры со строительным материалом «Игра в волшебников» (учить детей творческому конструированию, учить придумывать необычные конструкции, использовать предметы-заместители, различные детали конструктора и строительного материала).
• Игровое упражнение «Солнечные зайчики» (помочь детям понять, как можно отразить свет с помощью зеркала, фокусируя его на солнечные лучи).

• Бережем свое здоровье

Беседа «Культура поведения во время еды». Рассматривание иллюстраций

• Вечерний круг

Индивидуальная работа: Д/и «Какой предмет лишний» (закрепить представления детей о свойствах предметов, учить сравнивать предметы по различным признакам).

Самостоятельно-художественная деятельность. Раскрашивание Российского флага

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день . Зима февраль

Инд. работа П/и с использованием считалки –развивать двигательную активность ,память, ,произношение

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность Часть ОП

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Игровое упражнение «Ладушки-ладушки» (учить детей осознанно относиться к своему внешнему виду, следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости).
• Дежурство по занятиям (формировать умение детей организовывать дежурство, стремление к самообслуживанию).
• Беседа «Металлы и их свойства» (закреплять знания детей о металлах, познакомить с различными видами металлов. С помощью простых опытов предложить детям выявить свойства металлов).
• Д/и «Так бывает, или нет?» (уточнить знания детей о свойствах предметов и явлений, развивать познавательную активность).
• Игра «Весёлый счет» (совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке).
• Утренняя зарядка (комплекс на февраль)
• Занятие: Аппликация

Тема: «Дружные ребята»

Цель: Оформление самодельного коллективного альбома; расширение изобразительных и смысловых возможностей ленточной аппликации. Закреплять умения экономно и рационально расходовать материалы.

• Занятие: Юные экологи

Тема: «Как люди помогают лесным обитателям»

Цель: Формировать представление о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о лесниках и их природоохранной деятельности.

Формирование представления о лесе, как сообществе растений и животных, их взаимосвязи

Культурно-досуговая деятельность

Тема: Организованные игры «Веселая игротека»

Цель: Научить сдерживать импульсивность.

Развивать внимание.

Воспитывать доброжелательность, к сверстникам.

Индивидуальная работа Д/и «Кто у кого?» (закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа).

Создание условий для игровой деятельности (побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение)

Презентация «Зимняя подкормка диких животных».

Цель: Формирование представления о лесе, как сообществе растений и животных, их взаимосвязи

Индивидуальные беседы по запросам родителей

«Дорогою добра»

Рассматривание памятника Гагарину Цель: Вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу.

День пирамидки

Аппликация «Пирамидка»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день Зима февраль

Инд. работа Творческая мастерская : рисование палочками. Цель : развивать творческие способности.

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки и культуру поведения. Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.

ЧХЛ: Н. Воронько «Лучше нет родного края» (продолжать знакомить с художественными произведениями. Прививать любовь к своему краю. Учить видеть красоту в произведении).

Инд .работа - Дидактическая игра: «Опасные предметы».

Цель: уточнить знания о предметах, опасных для жизни и здоровья ребенка.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №2)
• Физическая культура
• Рассматривание картинки «Объекты рукотворного мира из дерева» (предложить детям рассмотреть картинку, рассказать о том, какие предметы рукотворного мира сделаны из дерева, что можно делать с деревянными предметами).
• Образовательная ситуация «Электрический театр» (выявить с детьми, что наэлектризованные предметы могут двигаться, что электричество притягивает)
• Д/и «Угадай -ка» (учить детей внимательно слушать, анализировать текст загадки о природных объектах, обогащать словарный запас, развивать способность сопоставлять, сравнивать, аргументировать своё мнение).
• Музыкальная игра на металлофоне (развивать музыкальный слух).
• Игра «Что для чего» (вспомнить о пользе некоторых продуктов для здоровья).
• Приобщение к искусству-народно-декоративно прикладное искусство

Тема: Художественное экспериментирование

«Волшебные превращения»

Цель: Обогащать речь эмоциональными понятиями. Развивать воображение и самостоятельное творчество. Воспитывать чувство цвета.

• Пожарная безопасность: Продуктивная деятельность

аппликация «Пожарная машина»

• Безопасный отдых на природе

Беседа: Правила поведения при грозе»

• Вечерний круг

Инд. работа Д/и «Сделай узор» (развивать восприятие формы, анализировать расположение предметов в пространстве).

Настольно-печатные игры по желанию детей (формировать умение соблюдать правила игра, вызвать радость от совместных игр с ребятами).

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день зима. февраль

Индивидуальная работа: Спортивное упражнение «Погреем мотор «
Круговыми движениями руками перед собой

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность Часть ОП

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Упражнение «Чудесные расчески» (воспитывать у детей потребность быть чистыми, опрятными, аккуратными, учить с помощью зеркала следить за своей прической).
• Самообслуживание (закрепить умение детей одеваться самостоятельно, в определенном порядке, без напоминаний и подсказок).
• Рассказывание экологической сказки «Наша планета в опасности» (показать детям в практической деятельности, какой материал менее вреден для окружающей среды).
• Д/и «Бывает — не бывает» (закрепить знания детей о характерных природных явлениях, присущих каждому времени года, развивать память, внимание).
• Утренняя зарядка (комплекс на февраль)
• Занятие: Безопасность

Тема: «Твои помощники на дороге»

Цель : Учить применять знания на практике и в игровой деятельности; Закрепить знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), совершенствовать навыки рисования сигналов светофора. Воспитывать интерес к изучению ПДД, уверенность в своих возможностях.

• Финансовая грамотность: «Работа с рекламными буклетами (детского содержания)»

Цель: Закреплять понятия «рекламо изготовитель», «рекламо распространитель», «рекламодатель»: вся реклама делается для взрослых, даже реклама товаров для детей, так как деньги есть только у взрослых.

Развивать внимание, память, познавательный интерес

Воспитывать усидчивость.

• Занятие: Физическая культура

Индивидуальная работа «Шнуровки» (формировать умение выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность).

Создание условий для игровой деятельности (побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение).

Д/и «Живая и неживая природа»,

Цель: Формирование представления о лесе, как сообществе растений и животных, их взаимосвязи

Консультация «Безопасность зимних прогулок»

«Дорогою добра»

Игра «счастливый случай»

Цель: Формировать понимание того, что Россия – страна с многовековой историей. Познакомить с достопримечательностями города Оренбурга (комплекс Национальная деревня, Вечный огонь, Памятник Гагарину, Чкалову)

Вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу.

День рождения огнетушителя

Изготовление огнетушителя из бросового материала

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа с мальчиками

П/и «Перешагни через канавку».

Цель: учить преодолевать препятствие.

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки и культуру поведения. Напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться , мыть руки ,пользоваться индивидуальным полотенцем

Чтение детям потешки «Солнышко-ведрышко» (уточнить и закрепить представление детей о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, воспитывать умение понимать содержание).

Дид .игра «Прищепки»
Цель: Развитие мелкой моторики рук.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)
• Театральная деятельность. «Культура и техника речи» (продолжать совершенствовать речевой аппарат. Учить детей пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито. Совершенствовать внимание, память, наблюдательность) ([31], с. 54)
• СРИ «Юные исследователи» (продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов).
• Работа в уголке физического воспитания (напомнить варианты организации двигательной деятельности с различным инвентарем; совершенствовать двигательные умения и навыки детей).
• Упражнение «Найди тень» (расширить представления детей о тени – тень имеют все предметы, она имеет конфигурацию того предмета, от которого получена).
• Трудовое воспитание Коллективный хозяйственно-бытовой труд

Цель: Продолжать мотивировать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: готовить материалы к занятиям, после игры убирать на место игрушки, приучать детей соблюдать порядок и частоту в помещение и на участке детского сада.

• Вечерний круг

Инд. работа .«Подбрось, поймай» цель: учить подбрасывать мяч вверх и ловить его.

Обновление демонстрационного материала по безопасности

(изготовление раздаточного материала

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа П/и с использованием считалки –развивать двигательную активность ,память, ,произношение

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность Часть ОП,

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Формирование КГН (обсудить с детьми, почему необходимо мыть руки после посещения туалета, перед едой, придумать вместе с детьми различные).
• Труд в уголке природы (учить детей выполнять комплексный уход за растениями, самостоятельно выбирать необходимые действия).
• Просмотр презентации «Дымковская игрушка» (закрепить знания детей о дымковской игрушке, элементах росписи, цветовой гамме)
• Д/и «Узнай узор» (закреплять знание элементов росписи семеновской, дымковской, Городецкой росписи).
• Чтение и обсуждение русских народных пословиц, скороговорок (продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать произведения устного народного творчества).
• Создание игровой ситуации с использованием загадок про народные игрушки (матрешки, неваляшки, волчки, ваньки-встаньки и др.), с последующей игрой с этими игрушками.
• Утренняя зарядка ( комплекс на февраль
• Разговоры о важном: Что мы знаем о науке и технике
• Занятие: Природа

Тема: Цветы для мамы

Цель: Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями.

Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду, желание трудится.

• Занятие: Рисование

Тема: «Фантастические цветы»

Цель: Вызвать интерес к рисованию фантазийных цветов по мотивам экзотических растений.

Развивать творческое воображение, чувство цвета.

Активизировать в речи детей прилагательные.

• Информационная безопасность: Просмотр мультфильма Фиксики - Фикси-советы. Осторожней в Интернете! Сообщества .

Индивидуальная работа Д/и по ФЭМП «Нарисуй цветы в порядке возрастания и убывания»

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: Наш город

Инсценировка по сказке В. Бинки «Хвосты».

Цель: Продолжать знакомить с творчеством В. Бианки.

Воспитание доброго и ответственного отношения к растениям и животным ближайшего окружения.

Привлечь родителей к созданию предметно-пространственной среды в группе (настольные книги, раскраски, книги, картинки, открытки, стихи, загадки на тему «Наш город»).

«Дорогою добра»

Беседа: Россия – страна с многовековой историей.

Цель: Формировать понимание того, что Россия – страна с многовековой историей. Познакомить с достопримечательностями города Оренбурга (комплекс Национальная деревня, Вечный огонь, Памятник Гагарину, Чкалову)

Всемирный день зернобобовых

Фасоль, горох, посадки и выращивание

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Физическое упражнение «Попрыгаем потопаем»
Цель :Упражнять детей в прыжках и ходьбе

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

.

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Трудовые поручения :помогаем накрывать на стол. Познакомить детей с новыми трудовыми поручениями, формировать соответствующие умения. .активизировать в речи лексику , связанную с выполняемой работой.

ЧХЛ: Б. Заходер «Строители» (вызвать яркий эмоциональный отклик).

Инд .работа -Д/игра

«Какой? Какая»-активизировать в речи употребление прилагательных.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

• Музыка
• Конструирование

Тема «Высотное здание».

Цель: Научить детей делать поделки из готовых коробок.

Изготавливаем высотное здание.

Обучение детей обклеиванию коробок

Развивать внимание, сообразительность, умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Совершенствовать конструкторские навыки

• Основы здорового образа жизни

Тема: «Тело человека: ноги, колени, стопы.»

Цель: Развивать навыки ухода за собой.

учить детей понимать значение и необходимость гигиенических процедур. Воспитывать бережное отношение к себе, своему организму.

• ПДД

Конструирование «Автомобили специального

назначения».

• Рассматривание тематической папки «Народные промыслы» (расширять кругозор детей посредством знакомства с иллюстрациями).
• Чтение «В городе Скороговора» (закреплять умения точно, правильно, выразительно и с соответствующей интонацией использовать в своей речи малые формы фольклора).
• Д/у «Чудо-чудное, диво-дивное, золотая хохлома» (познакомить с историей промысла и значением слова «промысел»).
• Мал. п/и «Море волнуется» (закреплять умения создавать двигательные образы, удерживать их).
• Вечерний круг

Индивид. игра -Дид .игр «Воробушки и кот»
Цель :Учить детей выполнять прыжок с высоты 20-25 см. приземляться на полусогнутые ноги.

Обновление демонстрационного материала по безопасности

Обновление демонстрационного материала по безопасности

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день зима февраль

Игровое упражнение «Прыг-прыг»

Цель: Учить детей чередовать различные движения.

Мотивация

В природе. «Собираем листья».

Условия

Обеспечение детей инвентарём (лопатки

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Упражнение «Чистюля» (учить относиться к своему здоровью позитивно, знать и применять правила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье, личной безопасности).
• Дежурство по столовой (учить дежурных организовывать работу по самообслуживанию каждого ребенка. Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи).
• Просмотр презентации «Богородская игрушка» (систематизировать знания детей о ДПИ, богородской игрушке в частности).
• Беседа «Мы играем с богородскими игрушками» (развивать умение играть сообща. Расширять представления детей о художественных промыслах).
• СРИ «На праздничной ярмарке». Сюжетная линия: дети пришли на веселую праздничную ярмарку (совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей).
• Утренняя зарядка (комплекс на февраль)
• Занятие : Подготовка к обучению грамоте

Тема: Звуки К КЬ. Буква Кк

Цель: Знакомство с буквой Кк. Формирование навыков звукового анализа и слогового анализа.

• Занятие: Лепка

Тема: «Ходит Дрема возле дома»

Цель: Создание выразительных образов пластическими средствами, сочетание разных способов и приемов лепки; включение разных материалов.

Индивидуальная работа По аппликации (развивать умение правильно держать ножницы, и пользоваться ими, учить резать бумагу, продвигая ножницы по прямой линии).

Разместить картинки с изображением города в которых живут дети.

Чтение стихотворений о природе.

Цель: Воспитание доброго и ответственного отношения к растениям и животным ближайшего окружения.

Беседа «Если ребенок левша»

«Дорогою добра»

Рассматривание альбома города Оренбурга комплекс Национальная деревня

Цель: Познакомить с достопримечательностями города Оренбурга (комплекс Национальная деревня,

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа с «Зайки-прыгуны» - прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по прямой до стены

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки и культуру поведения. Учить правильно откусывать или отламывать хлеб. .Воспитывать бережное отношение к хлебу.

ЧХЛ. Д.Хармс «Очень страшная история» (познакомить с новым произведением, учить понимать смысл и юмор в произведении).

Инд. работа

-Д/игра

«Повтори за мной»

Цель: учить правильно произносить звуки

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №
• Физическая культура
• Социальные отношения

Тема: «Достопримечательности нашего города

(памятники)»

Цель: Познакомить с историческим прошлым родного города.

Развивать умение вести себя в общественном месте.

Воспитывать желание познавать историю своего города.

• Пожарная безопасность: Чтение: Л.Толстой «Пожарные собаки»

• Безопасность собственной жизнедеятельности

Беседа «Огонь –наш друг, огонь наш враг!»

• Игра-викторина «Загадки Карлсона» (развивать логическое мышления и память посредством отгадывания загадок).
• П/и «Затейники».
• СРИ «Мастерская по росписи игрушек» (закрепить знания детей о профессии художника по росписи посуды, игрушек, закрепить основные цвета).
• Конструирование «Теремок для матрёшек».
• Д/и «Живые числа» (упражнять в счете (прямом и обратном) в пределах).
• Вечерний круг

Индивидуальная работа: Игра «Выложи по образцу

Цель: развивать зрительное внимание и память

Обогащение предметно – развивающей среды в группе на тему «Транспорт»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Бег, прыжки. Цель: Упражнять в беге с заданиями , прыжки на двух ногах .

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Упражнение «Праздник воды» (закрепить умение правильно умываться, правильно пользоваться полотенцем (брать с крючка, вытираться, вешать его на место)).
• Дежурство по занятиям (учить детей выполнять работу дежурного, стимулировать повышение самостоятельности; воспитывать ответственность за порученное дело)
• Д/и «Чем был, чем стал». Краткое содержание: воспитатель называет материал (глина, дерево, ткань), а дети подбирают предметы рукотворного мира, изготовленные из него; выигрывает ребенок, подобравший большее количество предметов
• Беседа с детьми: «Колыбельные» с рассматриванием иллюстраций (закрепить представление детей о жанре «колыбельная песня», его особенности; расширять словарный запас детей, пояснить значение слов «зыбка», «люлька», «дремота»; учить проговаривать колыбельные тихим, напевным голосом с соответствующими интонациями).
• Рассматривание иллюстраций И.Я. Билибина к сказке «Царевна-лягушка»
• Работа в уголке музыкального воспитания: русская народная мелодия «Светит солнышко» (учить детей играть на металлофоне, правильно передавать ритмический рисунок, развивать музыкально-ритмическое чувство, эмоциональную отзывчивость на музыку, как основу музыкальности).
• Утренняя зарядка (комплекс на февраль)
• Занятие : ФЭМП

Тема: «На сколько больше? На сколько меньше?»

Цель: Сформировать представление о сравнении чисел на основе их расположения в числовом ряду, умение с помощью предметных действий отвечать на вопрос «На сколько одно число больше или меньше другого?»;

• Занятие: Развитие речи

Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

Цель: Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности

• Безопасность (ОБЖ, ПДД)

Тема: «Дорожные знаки»

Цель: Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками; учить различать знаки.

Закреплять навыки выполнения правил дорожного движения.

Формировать самостоятельность и ответственность.

Воспитывать дружелюбие, умение общаться со сверстниками и взрослыми.

Инд. работа Д/упр. «Сложи узор»

Картинки по теме «Птицы»

Прослушивание песни «Птичий обед».

Цель. Воспитание доброго и ответственного отношения к растениям и животным ближайшего окружения.

Консультация «Как знакомить детей с родным городом»

«Дорогою добра»

Рассматривание достопримечательность города Оренбурга Вечный огонь

Цель: Вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа Физическое упражнение «Догони зайчика с морковкой»-медленный бег.

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки и культуру поведения. Напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться ,мыть руки ,пользоваться индивидуальным полотенцем

ЧХЛ: С.Шерстова «Домик для улитки» (учить детей внимательно слушать сказку, высказывать свое мнение по содержанию сказки; формировать умение отличать сказку от других жанров).

Инд. работа

-Д/игра

«Продолжи предложение»

Цель: учить составлять предложения

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №3)
• Рассматривание открыток и фотографий «Наш город» (закреплять у детей знание достопримечательностей родного города).
• СРИ «Строители» (познакомить детей с игрой, содержащей несколько взаимосвязанных ролей, развивать умение объединяться в игре, распределять роли).
• Строительная игра «Терем-теремок» (закреплять знание деталей модулей, способами их использовать. Учить выполнять различные постройки).
• Д/и «Вымоем куклу» (закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания).
• Экспериментирование

Тема: Откуда взялись острова?

Цель: Познакомить детей с понятием «остров», причинами его образования.

Побуждать детей к самостоятельности в игре, вызывая у них эмоционально положительный отклик на игровое действие

Бережем свое здоровье

Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды»

• Травматизм:

Рисование запрещающих знаков по правилам поведения «Правила знаю, их я выполняю» Закрепить знания правил безопасности во избежание детского травматизма

• Вечерний круг

Обучение составлению рассказа на тему «Что мы видели на прогулке?»

Обновление схем по экспериментированию

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день зима февраль

Инд. работа «Допрыгни до веточки»
Цель :Упражнять в прыжках.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность Часть ОП

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Игровая ситуация «Носовой платочек» (учить детей следить за состоянием носа и рта, при кашле и чихании пользоваться носовым платком).
• Самообслуживание (учить детей проявлять самостоятельность в уходе за вещами (выявлять мокрые вещи, сушить их, при необходимости выворачивать наизнанку)).
• Театрализованная игра «Репка» с использованием дымковских игрушек (развивать выразительность речи и пантомимики; воспитывать интерес к театрализованным играм).
• П/и «Лишний».
• Рассказывание русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк» (продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества; учить узнавать в разных сказках черты характера одного и того же персонажа (лиса хитрая, умеет манипулировать другими героями сказки, волк простодушный, недовольный, голодный)).
• Утренняя зарядка на февраль
• Занятие: Аппликация

Тема: «Банка варенья для Карлсона»

Цель: Составление оригинальных композиций из однородных элементов на силуэтах банок разной формы

• Занятие: Юные экологи

Тема: «Праздник, посвященный В. Бианки.»

Цель: Продолжать знакомить с творчеством В. Бианки.

Воспитание доброго и ответственного отношения к растениям и животным ближайшего окружения.

• Театрализованная деятельность

Тема: «Разыгрывание этюдов»

Цель:Учить детей действовать в условиях вымысла, общаться и реагировать на поведение друг друга. Развивать внимание, наблюдательность.Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность в отношениях со сверстниками.

Индивидуальная работа По развитию речи (учить называть свой адрес и номер дома, в котором живет; правильно отвечать на вопросы, составлять короткий рассказ).

Самостоятельная деятельность детей с игровым материалом математического содержания (учить детей применять в игре знания, полученные на занятиях).

Загадки о птицах.

Цель: Воспитание доброго и ответственного отношения к растениям и животным ближайшего окружения.

Посоветовать родителям, понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).

«Дорогою добра»

Рассматривание памятника Гагарину

Цель: Вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу

День рождения И .Крылова

Знакомство с баснями И. Крылова «Ворона и лисица»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа Закреплять знание названий деревьев

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки и культуру поведения. Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных .Воспитывать аккуратность .ответственность

ЧХЛ. Англ.песенка «Шалтай-Болтай» (обраб. С.Маршака) (продолжать учить детей понимать содержание стихотворений, юмористический смысл несоответствия; помочь осмыслить значение образных выражений)

Инд. работа

«Лови мяч»

Формировать у детей умение подбрасывать мяч вверх и ловить

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №.
• Физическая культура
• Беседа «Мы любим трудиться все вместе» (развивать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку трудиться сообща).
• Предложить раскраски, трафареты на тему «Русские народные художественные промыслы».
• Игровое упражнение «Звуки спрятались вокруг» (развивать умение называть предметы ближайшего окружения на определенный звук).
• Аппликация «Дымковский петушок» (коллективная работа, выполненная в технике мозаики, выполненной обрыванием бумаги)
• СРИ «Магазин игрушек» (формировать умения творчески развивать сюжет игры, развивать умение выполнять действия в соответствии с ролью).
• Приобщение к искусству-народно-декоративно прикладное искусство

Тема: Художественное экспериментирование

«Волшебные превращения»

Цель: Обогащать речь эмоциональными понятиями. Развивать воображение и самостоятельное творчество.

Воспитывать чувство цвета.

• Культурно-досуговая деятельность

Тема Викторина

«Друзья Самоделкина»

Цель: Закрепить знания о героях сказок, журналов. Развивающие Развивать память, воображение , развивать речь.

Воспитывать любовь к играм.

• Безопасный отдых на природе

Чтение стихотворения Л. Пилипенко «Сердитый гром».

• Вечерний круг

Инд. работа Игровое задание «Назови детёнышей домашних животных»

Цель: Учить называть домашних животных , развивать речь, внимание , память

Обновление демонстрационного материала по Развитию речи

(изготовление раздаточного материала

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день зима февраль

Под .игра» Зайка серый» Цель: учить выполнять игровые действия в соответствии с текстом

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность Часть ОП

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация программы воспитания/ Дорогую добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности

формируемая участниками образовательных отношений
«Юный эколог»

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

• Утренний круг
• Утренний прием детей
• Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра» (учить аккуратно закатывать рукава, открывать кран, мыть ладони, затем набирать в них воды, умывальником, умываться, не расплескивая воду на пол).
• Трудовое поручение «Учимся заправлять свои постели» (довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель).
• Прослушивание русской народной песни «Валенки» (приобщать к народной культуре)
• Презентация «Производство валенок» (познакомить с производством валенок)
• Эстафеты с валенками (1. Валенком как клюшкой катить мячик до ориентира и обратно. 2. Передавать валенок в колонне под ногами)
• Утренняя зарядка (комплекс на февраль)
• Занятие: Экспериментирование

Тема «Золушка»

Цель: Закрепление знаний об агрегатных состояниях воды. Формирование представлений об испарении жидкостей.

Развитие способностей к преобразованию.

Воспитывать любознательность

• Финансовая грамотность:

Тема: «Если бы у меня было собственное дело…»

Цель: Закрепить представления детей о назначении рекламы. Развивать у детей творческое воображение, интерес к рекламной деятельности.

Воспитывать усидчивость.

• Занятие: Физическая культура

Индивидуальная работа.. Игра «Что звучит?» (развивать фонематический слух)

Картинки на тема зима

Коллективная аппликация «Витаминный компот»

Цель:. Расширить у детей представления о ценности здоровья. Уточнять представления о пользе фруктов, овощей.

Предложить родителям посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий.

«Дорогою добра»

Игра «счастливый случай»

Цель: Формировать понимание того, что Россия – страна с многовековой историей. Познакомить с достопримечательностями города Оренбурга (комплекс Национальная деревня, Вечный огонь, Памятник Гагарину, Чкалову)

Вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу.

Международный день дарения книг

Проведение акции «Подари книгу малышам»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для тру

Организация питания и сна детей

Организация дежурства/трудовые поручения

Формировать культурно-гигиенические навыки культуру поведения. Напомнить основные правила личной гигиены .Учить умываться, мыть руки, ,пользоваться индивидуальным полотенцем ,осуществлять контроль.

ЧХЛ: С. Михалкова «Моя улица». Беседа по содержанию стихотворения (расширять представления детей о проезжей части и правилах поведения на улице).

Инд. работа Задание: «Построй логическую цепочку»

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

• Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)
• Театральная деятельность. «Репетиция эпизода пьесы “Терем-теремок”» (репетировать эпизоды пьесы «Терем-теремок». Развивать внимание, воображение, память. Помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. Формировать чувство общности, значимости каждого ребенка на занятии)
• Творческая мастерская «Валенки» (учить детей украшать силуэты валенков узорами).
• Беседа «Хохломская посуда» (познакомить детей с особенностями изготовления хохломской посуды. Дать представления об особенностях декоративных узоров для украшения посуды).
• Трудовые поручения: моем игрушки (формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность).
• Трудовое воспитание Совместный труд детей и взрослых

Цель: Продолжать мотивировать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: готовить материалы к занятиям, после игры убирать на место игрушки, приучать детей соблюдать порядок и частоту в помещение и на участке детского сада.

• Вечерний круг

Практическое упражнение «Оденем куклу Катю на прогулку»
Цель: Учить самостоятельно одеваться на примере куклы.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день зима февраль

Инд работа «Попади мячом в цель»
Цель: Развитие меткости, глазомер.