Календарное планирование
материал (младшая группа)

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

«Умные пальчики»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/

Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

Утренний круг

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний прием детей

Беседа «Кто живет в лесу».

Цель: учить детей рассматривать иллюстрации с изображением диких животных (волка, лисы, зайца, белки), приучать детей узнавать на картинках диких животных, называть их, выделять характерные особенности.

Д/и «Принеси игрушку».

Цель: учить подбирать игрушки разные по внешнему виду, но одинаковые по размеру.

Пальчиковая гимнастика «Животные зимой»

Цель: развитие мелкой моторики рук, обогащение словаря.

Утренняя зарядка (комплекс на февраль)

Занятие:Котенок Пушок

Цель: Дать детям представления о домашних животных и их детенышах. Знакомить с русским бытом. Формировать доброе отношение к животным.  Развивать внимательность.

Воспитывать любознательность.

Занятие: Музыка (по плану муз.работника)

Игра «Иди ко мне». Цель: формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

ПДД

Рассматривание картины «Желтый свет светофора».

ИБ: Беседа с детьми на тему: Социальные сети

Инд. работа

Игра «Вместе с мишкой»

Цель: учить правильно держать ложку, аккуратно есть за столом

Обогащение предметно – развивающей среды по теме:

«Кто нас лечит?»

Теремок

Цель:Учить детей лепить

теремок, сгребая песок

ладонями в кучку,

формируя горку.

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Беседа: "Оренбуржье многонациональное"

"Татары"

Цель: Дать представление о национальностях проживающих в Оренбурге и Оренбургской области.

Всемирный день кормления птиц

Экологическая акция в детском саду «Птичья столовая»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. Работа

Игра «Брось мяч»

Цель: развитие двигательной активности

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Упражнение «Полотенце пушистое».

Цель: учить правильно, пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

Разучивание потешки «Еду-еду к бабе, к деду...».

Цель: предложить детям отправиться в гости к сказочным персонажам - бабе и деду. Познакомить детей с текстом потешки.

Инд. Работа Игра «Ловись, рыбка».

Цель: учить детей самостоятельно надевать тапочки.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

Конструктивная деятельность

Тема: «Разноцветные ворота для машин»

Цель: Учить строить из строительного материала (кубики, кирпичики) ворота. Развивать память, мышление. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

ЗОЖ:

Тема: «Как ухаживать за руками?»

Цель: Формировать представление детей о правильном уходе за своими руками. Развивать речь, координацию движений пальцев, быстроту реакций. Воспитывать чувство взаимопомощи, культурно-гигиенические навыки

Пальчиковая гимнастика «Животные зимой»

Цель: развитие мелкой моторики рук, обогащение словаря.

П. игра « По дорожке»

Цель: учить детей ходить по ограниченной площади.

Инд. Работа

Д/и «Найди игрушку».

Цели: учить находить игрушку в разном окружении, выполнять определенные действия согласно словам взрослого.

Подготовка к подвижной игре «По дорожке»

Вечерний круг

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день, зима февраль

Инд. Работа

Игра«Сороки» Цель: развивать двигательную активность.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

«Умные пальчики»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/

Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

Утренний круг

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний прием детей

Проблемно-игровая ситуация «Что случилось с зайчиком?».

Цель: формировать представление о гуманном отношении к животным; развивать эмоциональную отзывчивость.

Д/и «В гости к животным леса».

Цель: учить детей различать диких животных

Утренняя зарядка (февраль)

Д/и «Найди игрушку». Цели: учить находить определенные действия согласно словам взрослого

Занятие: Лепка.

Тема: Мыльные пузыри

Цель: Учить детей наносить пластилин на картон; делать «оттиски» на пластилине крышкой от фломастера.

Развивать речь, чувство ритма, мелкую моторику пальцев.

Воспитывать отзывчивость.

Занятие : Физическая культура

Д/И «Гусеница» Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Безопасность собственной жизнедеятельности

Продуктивная деятельность

аппликация «Пожарная машина»

Инд. работа

Игра «Вместе с мишкой»

Цель: учить правильно держать ложку, аккуратно есть за столом

Оборудование центра продуктивной деятельности : подборка материала для ремонта книг.

«Построим теремок».

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

Предложить родителям сделать с детьми книжки-малышки о домашних животных

Иллюстрации для рассматривания "Многонациональный Оренбург"

Цель:Развивать познавательный интерес к элементам культуры разных народов.

Воспитывать уважение к национальным традициям .

День рождения

М.Пришвина

Чтение рассказа «Ребята и утята»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. зима февраль

Инд. работа Прыжки на месте на одной ноге. «Лягушата»

Выносной материал для п/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Самообслуживание: Умывание.

Цель: Учить детей правильно умываться

Формировать культурно-гигиенические навыки: проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

ЧХЛ: Л. Н. Толстого "Спала кошка на крыше"

Цель: Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков иа и звукосочетания ид.

Инд. работа

Одевание и раздевание.

Цель: Учить выворачивать вещь на лицо

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1).

Социальные отношения

Тема:Тема: « В гости к куклам»

Цель: Познакомить детей с общественно – бытовыми игрушками (предметами игровой кукольной мебели и их назначением), обогащая активный детский словарь и формируя простые обобщения (мебель).

Продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными (красивая мебель, новая мебель, зеленый диван и т.д.).

Д.И:«Большие – маленькие»

Цель: Учить различать большие и маленькие предметы.

Дыхательная гимнастика

«Снегопад»

Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.

Ситуативный разговор: «Какие разные бывают машины».

Цель: развитие речи, обогащение словаря по теме транспорт.

ЧХЛ: С Маршак «Сыплет, сыплет снег». Цель: развивать желание слушать стихотворение о зиме; воспитывать любовь к зиме.

Инд.работа

Д/и «Помоги накормить куклу»

Цель: учить правилам поведения за столом.

Оборудование центра продуктивной деятельности : подборка материала для ремонта книг.

Вечерний круг

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день, зима февраль

Инд. работа

Физ. упр. «Прокати мяч»

Цель: закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений «Умные пальчики»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/

Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

Утренний круг

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний прием детей

Игровая ситуация «Петрушка в гостях у медвежат в осеннем лесу».

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия, объединенные единым сюжетом, формировать начальные навыки ролевого поведения.

Слушание и отгадывание описательных загадок о диких животных.

Цель: учить внимательно слушать тексты загадок, понимать текст, стараться отгадать их.

Утренняя зарядка (февраль)

Занятие:Развитие речи.

Тема: Звуковая культура речи: звук х

Цель: Учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы. Упражнять в отчетливом произношении звука х.

Развивать слуховое внимание. Воспитывать любознательность.

Занятие: Музыка

Игра - ситуация: «Построим куклам дом»

Цель: учить подбирать игрушки и атрибуты для игры.

Беседа: «Опасность зимой»

Цель: Познакомить с различными ситуациями, которые несут опасность здоровью – сосульки на крыше, скользкий тротуар, обледеневшие ступеньки

Бережем свое здоровье

Беседа «Культура поведения во время еды»

Рассматривание иллюстраций

Инд. работа

Д/и «Большие и маленькие мячики».Цель: Учить различать цвет и величину (большой – маленький);

Подготовка иллюстраций к беседе «Знакомство с детским садом»

«Подземные жители». «Кроты»

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

Консультация

«Зимние прогулки с малышом»

Беседа:"Татары"

Цель:Развивать познавательный интерес к элементам культуры разных народов.

Воспитывать уважение к национальным традициям .

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа

Развитие движений. Цель:учить ходьбе по наклонной доске

Выносной материал для п/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Самообслуживание: Умывание.

Цель: Учить детей правильно умываться

Формировать культурно-гигиенические навыки: проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

ЧХЛ: «Теремок».

Цель: учить детей внимательно слушать сказку, находить на иллюстрациях персонажей, эпизоды сказки. Обсудить с ними поступки героев, формировать интерес к чтению.

Инд. раб.

Игра «Найди свое полотенце»

Цель: учить правилам гигиены

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

Безопасность (ОБЖ)

Тема: «Ребенок и улица»

Цель: Учить детей быть внимательными, не ходить под крышами и навесами в зимнее время года.

Познакомить детей с различными видами транспорта; закрепить умение находить.

Учимся запоминать и называть свой домашний адрес.

Развивающая: Развивать умение подбирать к изображению неправильного поступка, поступок правильный.

Воспитательная: Воспитывать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

Экспериментирование

Тема: «Холодно – жарко»

Цель: Снять психоэмоциональное напряжение.

Беседа: «Наша группа»

Цель: учить ориентироваться в группе.

Пальчиковая игра: «Покажи стул, стол»

Цель: учить выполнять действия со словами.

Игра- ситуация: «Катя пришла в детский сад»

Цель: Формирование положительного отношения к посещению детского сада

Д/И:«Чей малыш?»

Цель: Способствовать развитию у детей представлений об окружающем мире.

Пожарная безопасность: Продуктивная деятельность

аппликация «Пожарная машина»

Инд. раб.

Д/ игра «Оденем куклу» Цель: Учить помощи другим.

Подготовка к театрализации «Колобок», ремонт кукол.

Вечерний круг

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день, зима февраль

Инд. раб.

Физ. упр. «Прокати мяч»

Цель: закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании.

Подготовка оборудования для физического развития.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

«Умные пальчики»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/

Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

Утренний круг

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний прием детей.

Вкладыши «Дикие животные».

Цель: учить находить нужные силуэты диких животных и вкладывать на свои места, называя их.

Рассматривание иллюстраций «Детский сад»

Цель: учить детей рассматривать иллюстрации

Утренняя зарядка (февраль)

Занятие: Сенсорика

Тема: «Парные картинки» развивать внимание.

Цель: Учить находить одинаковые изображения. Учить детей воспринимать изображения предметов на картинке. Развивать внимание. Воспитывать трудолюбие и усердие.

Занятие: Физическая культура

П. игра «Комарик»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Безопасный отдых на природе

Беседа: «Правила поведения при общении с животными»

Травматизм: Д/и «Опасно - безопасно» Закрепить технику безопасного поведения

Артикуляционная гимнастика «Сдуй снежинку»

Цель: развивать речевое дыхание, тренировать мышцы губ.

«Мозаика» «Собери снежинку» - развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.

Инд. работа

Д/и «Мозайка».

Цель: развивать сенсорику рук..

Вкладыши «Дикие животные».

«Построим теремок».

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Д/и "Разрезные картинки"

Цель: Развивать познавательный интерес к элементам культуры разных народов.

День пирамидки

Рассматривание картинок предметных и сюжетных по теме

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. зима февраль

Инд. работа

«Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость.

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Самообслуживание: Умывание.

Цель: Учить детей правильно умываться. Формировать культурно-гигиенические навыки: проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

ЧХЛ Х. «Колобок»

Цели: формировать слуховую сосредоточенность; воспитывать интерес к литературному тексту, желание внимательно его слушать; обогащать читательский опыт.

Инд. работа

Д\и «Рассказ по цепочке»

Цель: упражнять в составлении рассказа по серии сюжетных картинок ,соблюдая последовательность.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

Театрализованная деятельность

Тема: На горке

Цель: Вовлечь детей в инсценировку, дать эмоционально положительный заряд; учить пересказывать сюжет.

Развивать наблюдательность, словарный запас.

Воспитывать дружеские партнерские отношения во время игры.

Приобщение к искусству:

Тема: Лоскутное одеяло и подушка для куколки. Дидактическая игра «Цветные лоскутки»

Цель: Дать представление о лоскутной технике на примере лоскутной подушки и лоскутного одеяла. Учить сравнивать и группировать лоскутки. Знакомить с понятием «целое и часть». С помощью дидактической куклы закрепить представление о постели, постельных принадлежностях, последовательности подготовки ко сну.

Чтение стихотворения И. Плакиды «Игрушки».

Цель: учить детей внимательно слушать произведение, понимать его содержание; вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувства.

Игры с песком «Горка для зайчика»

Цель: Учить детей строить горку из песка

П. игра « Самолеты»

Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга. Приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по

Д/И: «Разложи по цвету»

Цель: Формировать цветовое восприятие.

Вечерний круг

Инд. Работа

Д/и «Мазайка».

Цель: развивать сенсорику рук..

Подготовка выставки «Русские народные сказки»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. зима февраль

Инд. Работа

«Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

Утренний круг

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний прием детей

Беседа

«Кто что ест?»

Цель: закреплять знания о животных (о способах их питания), развивать мышление

Д/и «Чья мама?». Цель: учить детей узнавать и называть детёнышей диких животных, их мам; обогащать словарный запас.

Игра –потешка: «Сорока - сорока»

Цель: развивать речевой слух ребенка,

Утренняя зарядка (февраль)

Занятие: Рисование.

Тема: «Утята»

Цель: Учить детей правильно держать поролоновый тампон за кончик тремя пальцами.

Развивать речь и мышление.

Приучать работать коллективно.

Занятие : Физическая культура

Д/и «Кого не стало?».

Цель: учить детей запоминать порядок расположения игрушек, правильно называть лесных зверей и их детенышей

Д/и «Где найти».

Цель: совершенствовать навык по словесному указанию находить игрушки.

Пальчиковая гимнастика «Повстречались»

Цель: развивать мелкую моторику

Безопасный отдых на природе. Беседа»Правила поведения при грозе»

Инд. работа

Д/и «Прицепки»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

«Построим теремок».

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

Посоветовать родителям обратить внимание детей во время прогулок, где стоит светофор, для чего он нужен, закрепить правила перехода по сигналу светофора.

П/и "Серый волк"

Цель: Развивать познавательный интерес к элементам культуры разных народов.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. зима февраль

Инд. Работа

П/и «Догони меня».

Цель: учить бегать в нужном направлении

Выносной материал для п/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Самообслуживание: Умывание.

Цель: Учить детей правильно умываться

Формировать культурно-гигиенические навыки: проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

ЧХЛ рассказа К. Ушинского «Два козлика».

Цель: учить детей внимательно слушать произведение; вызвать эмоциональный отклик на сюжет рассказа

Инд.работа

Работа с бумагой.

Цель: продолжать учить детей наклеивать готовые формы на основу, закреплять знакомые приемы наклеивания.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

Трудовое воспитание

Упражнение «Расставим стулья»

Учить детей действовать в соответствии с заданием; воспитывать положительное отношение к труду.

ЧХЛ: «Курочка Ряба.

Обыгрывание сказки «Курочка Ряба»

Цель: Приобщать детей к устному фольклору

Беседа «Осторожно, гололёд».

Цель: Познакомить детей с правилами безопасности в зимнее время-гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.

П. игра «Курица и цыплята».

Цель: развивать двигательную активность.

Игра: «Что еще такого цвета».

Цель: развивать сенсорные способности, закреплять цвета.

Вечерний круг

Инд. Работа

Д/и «Достань из мешочка».

Цель: закрепить понятие много один.

Подготовка материала к беседе

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. зима февраль

Инд. работа

«Баба Ежка скачи на одной ноге»- упражнения в прыгании на одной ноге

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

«Умные пальчики»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний круг.

Утренний прием детей .

Игра «Кто это?».

Цель: формировать понятия о том, что в группе есть девочки и мальчики, обращать внимание детей на отличие в их одежде.

Пальчиковая гимнастика «Волк и заяц»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Утренняя зарядка (комплекс на февраль)

Окружающий мир.

Тема: Огонь

Цель: формировать у детей знания о правилах пожарной безопасности;

дать детям понятие о пользе и вреде огня;

развивать понятие быть всегда осторожными с огнем.

Музыка (по плану муз. рук.)

Игровая ситуация. «В гостях у елочке».

Цель: учить видеть и правильно называть дерево ель и ее признаки: зеленая, есть ствол, ветки, иголки и шишки

Д/и «Кто как кричит?».

Цель: развивать голосовой аппарат, закрепить навыки звукоподражания.

Физкультминутка «Лесные звери»

Цель: развитие координации движений.

ПДД

Конструирование «Автомобили специального

назначения».

Инд. работа

Д/и «Чья мама?»

Цель: учить детей узнавать и называть детенышей диких животных, взрослых животных.

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «Зима в лесу»

Снеговик.

Тема: «Собери снеговика»,

Цель: Учить детей передавать образ снеговика из песка при помощи круглых формочек.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Привлечь родителей в создании предметно-пространственной среды в группе (настольные книги, раскраски, книги, картинки, открытки, стихи, загадки на тему «Зима в лесу»).

"Оренбуржье многонациональное"

Предметы быта

"Русские"

"Татары"

Цель: Познакомить детей со старинными предметами быта русского и татарского народа.

Развивать познавательный интерес к элементам культуры разных народов.

Воспитывать уважение к национальным

традициям .

Всемирный день зернобобовых

Занятия по сенсорному развитию «Цветные горошки»

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа

Прыжки на месте «Лягушата»

Выносной материал для п/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Игровая ситуация «Медвежонок умывается».

Цель: учить детей умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Практическое упражнение «Дружные сандалики».

Цель: учить детей правильно надевать обувь: правый сандаль на правую ножку, левый сандаль на левую ножку.

Практическое упражнение: учимся аккуратно кушать хлеб.

Цель: показать способы обращения с хлебом.

Инд. работа

Д/и «Кто-кто в теремочке живёт?».

Цель: закрепить представления о величине.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1).

Творческая мастерская: коллективная аппликация «Зайка беленький». Цели: познакомить детей с новой техникой, учить комкать бумагу, скатывать ее в шар; показать детям, как из подготовленных ими бумажных шариков образуется единое изображение; развивать мелкую моторику пальцев, сенсорные возможности, воображение

Игровая ситуация «Зайчата на прогулке». Цели: учить детей выполнять игровые действия, взаимодействовать в игре со взрослыми и сверстниками; способствовать объединению игровых действий в единый сюжет; стимулировать активизацию речи, поддерживать интерес к сюжетной игре.

ЗОЖ ««Я - человек»

Цель: Учить назвать основные части своего тела; человек побывал везде ( на море, в пустыне). Формировать представление о себе как о человеке ( у меня есть тело, тело нужно , чтобы жить, я отличаюсь от животных).

Воспитывать навыки культурного поведения.

Конструирование Тема:«Широкие ворота»

Цель: Учить детей деталям строительного материала ( кубик, «кирпичик», пластина, цилиндр).

Развивать умение сооружать ворота, поддерживать желание строить самостоятельно. Воспитывать привычку убирать игрушки на место по окончании игры.

Беседа «Драться или договариваться» Цель: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Дидактическая игра «Собери зимнюю картинку».

Цель: учить составлять целое из нескольких частей, развивать мышление, воображение.

Вечерний круг

Инд.работа

Д/ игра «Оденем куклу» Цель: Учить помощи другим.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день,зима февраль

Инд. работа

«Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

«Умные пальчики»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний круг.

Утренний прием детей.

Рассматривание альбома «Звери леса».

Цели: формировать у детей представления о внешнем виде зверей, учить называть их (лиса, волк, заяц, медведь); познакомить детей с глаголами, обозначающие характерные для данных животных действия.

Пальчиковая гимнастика «Белка».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Утренняя зарядка (комплекс на февраль)

Лепка.

Тема: Цветные карандаши

Цель: Продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики круговыми движениями ладоней, раскатывать столбики на картоне движениями вперед – назад; с помощью пальцев сплющивать один конец столбика, придавая ему форму карандаша.

Закреплять умение различать и называть цвета. Развивать интерес к сказкам. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Физическая культура

Игровая ситуация «Где живут звери?».

Цели: способствовать пониманию значений слов «домашние» и «дикие» применительно к некоторым широко известным животным.

Д/и «Кто что ест?».

Цель: уточнить представление о пище животных, активизировать в речи детей глаголы. Физкультминутка «Встал зайчонок на пенек».

Цель: развитие координации движений.

Безопасность собственной жизнедеятельности

Беседа «Огонь –наш друг, огонь наш враг!»

ПБ: Спортивное развлечение: «Мы спасатели»

Инд. работа

Игра-ситуация «В лесу».

Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию; учить входить в образ, побуждать к ответам.

Самостоятельно-художественная деятельность.

Раскрашивание раскрасок на тему: «Дикие звери»

Цель: формировать правильный захват карандаша.

Снеговик.

Тема: «Игра со снежками»,

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев, мышление и речь.

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Папка передвижка «Как научить ребенка одеваться самостоятельно»

Иллюстрации для рассматривания "Предметы быта русского и татарского народа"

Цель: Развивать познавательный интерес к элементам культуры разных народов.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа

Прыжки на месте на одной ноге. «Лягушата»

Выносной материал для п/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Упражнение «Чистюли».

Цель: учить детей тщательно мыть руки, спо¬собствовать повышению самостоятельности детей.

Обучающая ситуация «Аккуратные ребята».

Цели: учить детей тщательно мыть и вытирать руки, формировать привычку выполнять необходимые гигиенические процедуры после прогулки; воспитывать опрятность, поощрять стремление действовать самостоятельно.

Практическое упражнение: учимся пользоваться чай¬ной ложкой.

Цель: показать правильные способы удержания чайной ложки, предоставить детям воз¬можность потренироваться с кукольной посудой.

Инд. Раб

Настольно-печатная игра

«Зоологическое лото».

Цель: уточнить названия диких животных и их детенышей.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

Социальные отношения:

Тема: Тема: «Витамины для кукол»

Цель: Учить детей повторять за взрослыми и самостоятельно произносить слова – обобщения (овощи и фрукты).

Способствовать формированию у детей игровых действий с игрушками и предметами.

Рассказывание украинской народной сказки «Рукавичка».

Цели: учить детей следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации, называть знакомых персонажей сказки, отвечать на элементарные вопросы по содержанию сказки с опорой на иллюстрации.

Настольный театр: народная сказка «Рукавичка».

Цели: познакомить детей с содержанием сказки, учить следить за ходом событий, запоминать героев сказки; способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.

Слушание музыкального произведения «Зайка», рус. нар. мелодия, обр. А. Александрова, сл. Т. Бабаджан.

Цели: развивать интерес к музыке, учить подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения, выполнять элементарные игровые действия, инсценируя пению при помощи игрушек

Д/и «Что ты видишь».

Цель: учить рассматривать картинки, называть действия, которые выполняют животные (прыгает, бежит, спит).

Инд. раб..

Д/ игра «Оденем куклу» Цель: Учить помощи другим.

Пополнить игровые уголки новыми игрушками, масками, костюмами, муляжами, атрибутами для театрализованной игры, игр драматизации.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день, зима февраль

Инд. Раб.

«Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

«уум«У

«Умные пальчики»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний круг.

Утренний прием детей.

Рассказывание бурятской сказки «Снег и заяц».

Цели: продолжать знакомить детей с приметами весны, с изменениями, которые происходят в жизни животных; учить следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки.

Пальчиковая гимнастика «Волк и заяц».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Утренняя зарядка (комплекс на февраль)

Развитие речи.

Тема: Повторение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Цель: Вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом. Учить согласовывать слова в предложении.  Развивать слуховое внимание.

Воспитывать любознательность.

Музыка.(по плану муз. руков)

Игровая ситуация «Кролик серенький, зайка беленький».

Цели: знакомить детей со строением тела животных; уточнить названия частей тела; формировать бережное отношение к животному миру.

Д/и «Узнай дерево».

Цели: учить узнавать дерево по стволу, по ветвям, их расположению, по цвету и качествам поверхности коры.

Физкультминутка «Лесные звери»

Цель: развитие координации движений, обогащение словаря.

Бережем свое здоровье

Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды»

ИБ: Конкурс рисунков «Мой мобильный телефон»

Инд. Работа

Д/и «Летает - не летает».

Цели: учить детей действовать в соответствии с правилами, развивать внимание, слуховое восприятие, самоконтроль.

Создание условий для игровой деятельности.

Цели: побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Снеговик.

Цель: «Слепим снеговика из песка»,

Цель: Закрепить понятия: большой и маленький. Развивать мелкую моторику пальцев

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Консультация

«Математические представления детей 2-3 лет»

Беседа:"Национальные предметы быта"

Цель: Воспитывать уважение к национальным традициям .

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день.зима февраль

Инд. работа

Прыжки на месте на одной ноге. «Лягушата»

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Упражнение «Чистые ручки».

Цели: учить детей аккуратно мыть руки, тщательно намыливать и промывать каждый пальчик, вытирать руки полотенцем.

Беседа «Мой внешний вид».

Цели: формировать у детей культурно-гигиенические навыки после прогулки, учить следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальной расческой; активизировать в речи соответствующие понятия.

Игровая ситуация «Научим Катю обедать».

Цель: учить есть первое, и вторе блюдо с хлебом, не брать пищу руками из тарелки, мясное блюдо есть с гарниром, пользоваться салфеткой.

Инд. работа

Вкладыши «Дикие животные».

Цель: учить находить нужные силуэты диких животных и вкладывать на свои места, называя их.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Игровая ситуация «Зайцы в гостях у белок». Цели: учить детей действовать в соответствии с выбранной ролью, при руководящей роли педагога следовать сюжету; помогать детям подбирать атрибуты, способствовать развитию конструктивных взаимоотношений со сверстниками.

Игра-имитация «Зайчата и бельчата». Цель: способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми.

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

Обучающая ситуация «Мы проснулись, потянулись».

Цели: учить детей одеваться после сна в правильном порядке, развивать навыки самообслуживания, правильно надевать предметы одежды.

Д/и «Найди такой же».

Цели: учить детей различными способами обследовать предметы, на ощупь различать содержимое мешочков (манка, сушеный горох, бисер и др.), выбирать мешочки с одинаковым наполнителем; способствовать развитию тактильных возможностей детей.

Игровая ситуация «Зайцы в гостях у белок».

Цели: учить детей действовать в соответствии с выбранной ролью, при руководящей роли педагога следовать сюжету; помогать детям подбирать атрибуты, способствовать развитию конструктивных взаимоотношений со сверстниками.

Игра-имитация «Зайчата и бельчата».

Цель: способствовать

установлению доброжелательных отношений между детьми.

Экспериментирование

Тема: «Водяная мельница» 1. Формировать представления детей о свойствах воды (холодная, теплая, льется)

Безопасность:

Тема: «Ребенок дома»

Цель: Учить детей соблюдать правила безопасности жизнедеятельности.

Сообщить элементарные сведения о лекарствах, что принимают их только в присутствии взрослого, нельзя брать лекарства самостоятельно. Развивать представление о главной ценности жизни – здоровье.

Воспитывать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

Вечерний круг

Инд. работа

Д/ игра «Оденем куклу»

Цель: Учить помощи другим.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цели: помочь детям подобрать игрушки, предметы - заместители для игр, учить действовать вместе со сверстни¬ками, производить взаимосвязанные игровые действия.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день.зима февраль

Инд. Раб.

Дидактическая игра «Найди снежинку» цель: Учить использовать в речи предлоги «в, за, под, на, перед»

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

«Умные пальчики»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний круг.

Утренний прием детей.

«На зарядку становись!».

Цели: рассказать детям о значении физкультуры для сохранения здоровья, учить выполнять упражнения, выполняя действия по образцу, сохранять ритмичное носовое дыхание.

Пальчиковая гимнастика «Белка».

Цель: развивать мелкую моторику рук

Утренняя зарядка (комплекс на февраль)

ФЭМП. Тема: Сравнение двух разных фигур (кубик, шарик)по количеству много-много.

Цель: Учить различать фигуры по форме: кубик, шарик и обозначать их количество словами много-много. Развивать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (кубик, шарик).

Воспитывать желание проявлять интерес во время занятий.

Физическая культура (по плану инструктора.)

Беседа «Как дикие звери проводят зиму в лесу».

Цели: дать детям представление о том, что зима для всех трудное время года, что звери по-разному приспособлены к жизни в это время.

Д/и «Кому что?»

Цели: учить детей использовать знания о животных, их любимой пище, подбирать картинки в соответствии с вопросом.

Физминутка «Встал зайчонок на пенек».

Цель: развитие координации движений

Безопасный отдых на природе

Чтение стихотворения Л. Пилипенко «Сердитый гром».

Инд. работа

Д/и «Расскажи, кто такой».

Цель: формировать у детей умение подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных.

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Снеговик.

Тема: «Слепим снеговику друзей»

Цель: Воспитывать у детей доводить начатое дело до конца.

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Папка передвижка «Как научить ребенка одеваться самостоятельно»

Игра"Разрезные картинки"

Цель: Воспитывать уважение к национальным традициям .

День рождения И .Крылова

Рассматривание книжек И. Крылова

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. Работа .

Прыжки на месте на одной ноге. «Лягушата»

Выносной материал для п/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Упражнение «Водичка, водичка».

Цель: учить детей умываться, мыть руки, тщательно вытираться индивидуальным полотенцем.

Игровое упражнение «Игрушки вернулись с прогулки».

Цели: формировать у детей навыки самообслуживания, учить расстегивать различные застежки, аккуратно снимать одежду; развивать мелкую моторику рук, активизировать соответствующую лексику.

Дидактическая игра «Хрюша за столом».

Цель: продолжать развивать умение детей есть аккуратно, отделяя небольшие кусочки от блюда, пережевывать пищу закрытым ртом.

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Белка».

Цели: познакомить с белкой и её детёнышами; учить слушать рассказ, понимать содержание, отвечать на вопросы.

Инд.работа

Д/и «Спрячь зайчика от лисички».

Цели: учить соотносить предметы по цвету; закреплять знание цветов (желтый, красный, зеленый, синий).

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

Образное упражнение «Звери в лесу».

Цели: предложить детям выбрать маски различных животных, учить передавать движения, характерные для зайцев, белок, медведей; учить по сигналу выполнять оговоренные действия, упражнять детей в беге, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Игра-обыгрывание «В гостях у заиньки».

Цели: продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы; побуждать принимать участие в обыгрывании, учить понимать и выполнять словесные просьбы воспитателя, отвечать на вопросы.

Игра «Весёлые зайчата».

Цели: с помощью игровых моментов объединять детей общим действием и настроением, помочь свободно почувствовать себя в среде сверстников.

Театрализованная деятельность:

Тема: Смело руль крути

Цель: Побуждать к двигательной активности; учить выразительному движению; учить соотносить слово и действие; дать образец игры с машиной; побуждать к самостоятельной игре. Развивать наблюдательность, словарный запас. Воспитывать дружеские партнерские отношения во время игры.

Приобщение к искусству: тема: «Здравствуй, Масленица!» Веселые блины и свистульки

Цель: Дать детям начальное представление о Масленице. Создать условия для театрализованной игры в Масленицу: катание с горки, «выпекание» блинов, игры со свистульками и др. Познакомить с игрушкой – свистулькой как видом народного декоративно – прикладного искусства. Поддерживать проявление эмоций в процессе театрализованной игры и праздника: радоваться, веселиться, смеяться, свистеть в свистульку.

П. и. «Кто быстрее добежит до флажка».

Цель: учить преодолевать препятствия в беге.

Вечерний круг

Инд. Работа.

Д/ игра «Оденем куклу» Цель: Учить помощи другим.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке сенсорного развития.

Цели: обогащать представления детей о вариантах игровых действий с выбранными ими игрушками, материалами

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. работа .

Ситуативный разговор: беседа «Можно ли зимой есть снег?»

Цель: учить высказывать свое мнение.

Режимные моменты

Виды деятельности отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, с другими детьми, самостоятельная деятельность

Часть ОП, формируемая участниками образовательных отношений

«Умные пальчики.»

Взаимодействие с семьями воспитанников/социальными

партнёрами

Реализация рабочей программы воспитания/Дорогою добра

Обязательная часть программы

Индивидуальная работа

Амплификации ППРОС для самостоятельной деятельности

I половина дня

Игровая деятельность, общение, обязательная часть Программы

Утренний круг.

Утренний прием детей.

Игры со строительным материалом: постройка башни.

Цели: учить детей строить башни из кубиков, подбирать по цвету пирамидки - крыши, обыгрывать постройки. Учить взаимо¬действовать в игре со сверстниками.

Пальчиковая гимнастика «Волк и заяц».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Утренняя зарядка (комплекс на февраль)

Рисование.Тема: «Мячики»

Цель: Учить детей правильно держать тампон, набирать краску на. Рисовать круглые предметы и аккуратно закрашивать их.

Развивать координацию движений.

Воспитывать умение понимать и анализировать содержание стихотворения.

Физическая культура (группа-воспитатели)

Беседа «Зима в лесу».

Цели: уточнить представления детей о сезонных изменениях в природе, закрепить приметы русской зимы, развивать эстетические чувства.

Д/и «Зайка».

Цели: учить детей согласовывать движения со словами, действовать по словесному сигналу.

Физкультминутка «Лесные звери»

Цель: развитие координации движений, обогащение словаря.

Инд. Работа..

Настольно-печатная игра

Разложи картинки

Цель: учить детей применять свои знания о диких животных, действовать в соответствии с заданием.

Создать условия для самостоятельной конструктивной деятельности.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Снеговик.

Тема: «Игра со снежками»,

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев, мышление и речь.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация

«Знакомство с цветом»

Н/ и "Посуда"

Цель: Воспитывать уважение к национальным традициям .

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день. Зима февраль

Инд. Работа

Учить бросать снежки одной рукой

Выносной материал для П/и и игровой деятельности, оборудование для труда.

Организация питания и сна детей

Упражнение «Зеркало». Цели: учить детей умываться, использовать индивидуальное полотенце, вешать его на место.

Практическое упражнение «Учимся одеваться самостоятельно».

Цели: формировать у детей навыки самообслуживания учить самостоятельно после прогулки одеваться; воспитывать опрятность формировать осознанное отношение к внешнему виду.

Обучающая ситуация «Правила поведения за столом».

Цели: учить детей как нужно вести себя за столом во время приема пищи, закреплять знания о том, что нельзя говорить во время еды, учить есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Инд. Работа.

Д/и «Морковки для зайчат»

Цель: учить устанавливать связи между объектами по величине.

II половина дня

Подъем детей после сна, полдник

Корригирующая гимнастика после сна (комплекс №1)

Чтение: русская народная сказка «Маша и медведь».

Цели: учить детей следить за развитием сюжета, сопоставлять фрагменты сказки с иллюстрациями, отвечать на вопросы по содержанию; прививать интерес к чтению, к устному народному творчеству.

Рассматривание картины «Елочка в лесу».

Цели: учить видеть изображение на картине, понимать содержание нарисованного (заинька под елкой)

Двигательная деятельность в уголке физического воспитания.

Цели: познакомить детей с новыми атрибутами уголка; учить, выполнять различные упражнения, напомнить детям правила безопасного поведения.

Малоподвижная игра «Зайка беленький умывается».

Цель: учить внимательно слушать слова игры, выполнять движения согласно тексту.

Трудовое воспитание: Учить детей оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.

Инд. работа .

Д/ игра «Оденем куклу»

Цель: Учить помощи другим.

Прогулка

См. картотеку прогулок на каждый день, зима февраль

Инд. работа .

«Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений.