Конспект занятия по художественно- эстетическому развитию, раздел "Театрализованная деятельность", тема "Путешествие в страну театра"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 16 г. Туймазы муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область: «Художественно- эстетическое развитие»

Раздел: «Театрализованная деятельность»

Тема: «Путешествие в страну театра

                                    Возрастная группа: средняя

Выполнил:

Воспитатель

Кадырова Л.А.

Имеющаяся категория: высшая

Стаж работы: 20 лет

Туймазы –2025.

Цель: развитие творческих способностей детей средствами  театрального искусства

Задачи:

Образовательные:

1. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика);

2.  Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных.

Развивающие:

1. Развивать  интерес к театрализованной деятельности;

2. Развивать способность свободно держаться при выступлении перед сверстниками и взрослыми;

3. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй;

Воспитательные:

1. Побуждать интерес творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

 Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Средства реализации: домик, шапочки: мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя; пригласительный билет; воздушный шарик, картинки животных из сказки «Теремок»

Активизация словаря:  театр, артист, декорация, сказочница.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», беседа по сказке, рассматривание изображений сказочных животных.

Ход:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гости, подарим им свои улыбки и хорошее настроение и поприветствуем их.

 Игра «Ладошки»

Поднимите все ладошки    и потрите их немножко.

Дружно хлопните раз пять: (хлопают в ладоши)  1,2,3,4,5.

Продолжайте потирать! (потирают руки)

Мой сосед такой хороший!

Я ему пожму ладоши. (пожимают руки соседу с одной стороны)

И  другой сосед хороший-

и ему пожму ладоши. (пожимают руки соседу с другой стороны)

Руки вверх поднять пора (поднимают руки вверх)

Крикнем дружное: ура! (машут руками)

Воспитатель: ребята, посмотрите к нам залетел воздушный шарик! А, что это на нем привязано? Как вы думаете?  Ответы детей. Давайте посмотрим.

«Ребята, приглашаем вас в сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери»

 Воспитатель: вы догадались, что это за страна?

Дети: театр

Воспитатель: правильно, театр. Но, чтобы нам попасть в театр, надо сказать волшебные слова. Только слова мы должны произнести все вместе, громко и четко, а то волшебство не получится.

Раз, два, три покружись! И в театре окажись! (выполняют дети)

Приглашаю вас войти в удивительный мир театра!

Обращаю внимание на декорации в группе.

   Дети садятся на стульчики. Обращаю внимание на осанку.

Воспитатель:   какой театр бывает?

Дети: кукольный, настольный, пальчиковый.

Воспитатель:  знаете ли вы, кто живет в этой стране под названием театр?

Дети:  куклы, сказочные герои, артисты.

Воспитатель: да, ребята. Вы правильно сказали. А что делают артисты, вы знаете?

Дети: играют, исполняют, участвуют, выполняют, выступают.

Воспитатель: а вы хотели бы стать артистами?

Дети: да

Воспитатель: чтобы стать артистами, надо знать много сказок. Вы знаете сказки? Дети перечисляют.

Воспитатель: чтобы узнать какую сказку мы обыграем, нужно отгадать загадки.

Загадки:

• Живет в норке, грызет корки. Короткие ножки; боится кошки. (Мышка)
• Скачет, скачет по траве, А глаза на голове, Скользкая и мокрая, Зелёная квакушка, А зовут её (Лягушка). 
• Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Мчится что есть духу, хвост короче уха. Живо угадай-ка, кто же это? (Зайка)
• Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый – краса! Как зовут её? (Лиса)
• Если долго в брюшке пусто, На луну он воет грустно. (Волк)
• Летом по лесу гуляет, Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)

Выставляю картинки отгадок на фланелеграф.

Воспитатель: догадались, что это за сказка? 

Дети: эта сказка теремок.

Воспитатель:  чтобы узнать, правильно ли вы назвали сказку, давайте сделаем дыхательную гимнастику, как это делают настоящие актеры. Ведь профессия актера начинается с дыхания, без него невозможно красиво и громко говорить со сцены. На столе лежат планшеты, нужно будет взять и правильно на него подуть. Вдыхаем мы носом, а выдыхаем через рот.

Дыхательная гимнастика!!!(теремок)

Дети берут по одному планшету и выполняют дыхательную гимнастику.

Воспитатель: что же там вышло?

Дети: теремок

Воспитатель:  правильно, мы с вами обыграем сказку «Теремок» (выставляю на фланелеграф).  Но, сначала давайте  вспомним, эту сказку (использование фланелеграфа). Кто первый нашёл теремок и кто потом?  Как зовут персонажей этой сказки? (ответы детей)

Воспитатель: каждый артист должен знать своих героев, как они ходят, как говорят.

Игра – имитация (индивидуальные ответы)

Мышка – Норушка. Как пищит мышка? (имитация движения и звука - писк мышки) Лягушка- квакушка. Как передвигается лягушка? (имитация движения и звука) Зайчик – Побегайчик. Что умеет делать Зайчик? (имитация движений - прыгают) Лисичка – Сестричка. Как ходит лисичка? (имитация движений – лисья походка) Волчок – Серенький бочок. Как воет волк? (имитация движений и звука - завывание) Медведь – Косолапый. (имитация движений – походка медведя).

Воспитатель:  а что говорит каждый из них, когда  видят теремок?

Дети: кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?

Воспитатель: думаю, вы готовы стать артистами, но сначала давайте отдохнем

С тобой гуляем весело,

В театр мы идем!

Шагаем мы на месте

Ля-ля-ля-ля (4 хлопка) 

В театр мы идем (шаги на месте).

 Ля-ля-ля-ля (4 хлопка)

 Мы песенку поем (шаги на месте).

Воспитатель:  молодцы! А теперь я предлагаю вам показать сказку. Кто у нас будет мышкой? (выбор ролей ) Наши артисты идут за ширму, надевают шапочки.  

Дети одевают шапочки,  расставить стулья. Дети садятся на свои места. Обращаю внимание на осанку.

Воспитатель: в театре есть артисты и зрители. Зрители сидят тихо, не мешают артистам играть роль, слушают и смотрят внимательно, в конце не забывают аплодировать актерам. Артисты готовы, зрители готовы. Тогда начинаем сказку. А я буду сказочницей.

Сказка начинается.

Сказочница:

 Много сказок есть на свете.

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать и немного поиграть.

Сказка, сказка приходи. И ребяток оживи.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем в сказку мы играть.

Итак, сказка начинается.

Стоит в поле теремок- теремок.

Он не низок не высок.

Бежит по полю мышка-норушка, увидела теремок, остановилась и спрашивает

Мышка: тук-тук-тук. Терем- теремок. Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?

Сказочница: никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.

Прискакала к нему лягушка- квакушка, постучалась.

Лягушка: тук-тук-тук. Терем- теремок. Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?

Мышка: Я – мышка-норушка. А ты кто?

Лягушка:  я лягушка- квакушка. Пусти меня к себе жить.

Сказочница: вошла лягушка в теремок и стали они в нем жить вдвоем.

Бежит мимо зайчик- попрыгайчик. Увидел теремок, остановился и спрашивает:

Зайчик: тук-тук-тук. Терем –теремок. Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?

Мышка: я-мышка-норушка.

Лягушка: я лягушка-квакушка.

Вместе звери: а ты кто?

Зайчик: а я зайчик- попрыгайчик. Пустите меня к себе жить.

Сказочница: вошел зайчик в теремок и стали они в нем жить втроем.

Бежит по полю лисичка-сестричка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Лисичка: тук-тук-тук. Кто, в теремочке живет? Кто, в невысоком, живет?

Мышка: я- мышка-норушка.

Лягушка: я- лягушка-квакушка.

Зайчик: я- зайчик-попрыгайчик.

Вместе: а ты кто?

Лиса: а, я, лисичка-сестричка. Пустите меня к себе жить.

Сказочница: вошла лисичка в теремок и стали они в нем жить вчетвером.

Вдруг по полю бежит волчок-серый бочок. Увидел теремок, остановился и спрашивает:

Волк: тук-тук-тук: Терем-теремок. Кто в тереме живет? Кто в невысоком живет?

Мышка:  я- мышка-норушка.

Лягушка: я - лягушка-квакушка.

Зайка: я- зайчик- попрыгайчик.

Лиса:  я- лисичка –сестричка.

Вместе: а  ты кто?

Волк:  я волчок-серый бочок, пустите меня к себе жить?

Сказочница: вошел волк в теремок и стали они в нем жить впятером.

Идет, бредет по полю медведь косолапый. Увидел, теремок остановился и спрашивает.

Медведь: тук-тук-тук. Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?

Мышка: я- мышка-норушка.

Лягушка: я- лягушка-квакушка.

Заяц:  я- зайчик-попрыгайчик.

Лиса: я- лисичка -сестричка.

Волк: я- волчок- серый бочек.

Вместе: а ты кто?

Медведь:  я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.

Сказочница: вошел медведь в теремок и стали они в нем жить все вместе.

Молодцы, ребята. Давайте посмотрим, кто в теремочке поместился? Выходите ребята!

Дети выходят.

Сказочница: так они и решили

Дружно, весело все жили

Нам запомнить нужно:

Побеждает дружба!

Вот какие дружные зверята поместились в теремке. В тесноте, да не в обиде.

Сказочница:  уважаемые зрители, скажите, какую сказку вы смотрели? (Теремок). Интересно было смотреть? (Да). Но нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы в садик нам попасть, нужно сказать волшебные слова. Глаза мы закрываем и говорим:

Раз, два, три покружись! В детском саду окажись.

Глаза мы открываем, и в садик попадаем.

Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята, где мы с вами побывали?

-Как мы с вами в театре оказались?

-Кто работает в театре?

- Вы хотите еще раз оказаться в театре?

- Мы с вами обязательно еще раз побываем в театре.

Воспитатель: артистами ребята побывали, И сказку вы ребята показали. Актёры, зрители – все были хороши, Похлопали друг другу от души!