Проект "Осторожно ,огонь!"
проект (старшая группа)

Проект «Осторожно, огонь!» (разновозрастная группа с 5 до 7 лет)

Тип проекта : Познавательный

Участники проекта : дети, родители, воспитатели

Длительность проекта : февраль – апрель 2025

Возраст детей: 5-7 лет

Проблема проекта:

Статистика свидетельствует о высокой численности смертей и травм при пожарах. Жертвами пожаров становятся не только взрослые, но и дети. Во многих случаях причиной трагедии становится недооценка взрослыми важности соблюдения правил пожарной безопасности. Родители провоцируют детей к играм с запрещенными предметами, оставляя в доступных местах зажигалки, спички и другие легковоспламеняющиеся предметы. Родители забывают беседовать с детьми об опасности огня, а дети не знают, что неосторожное обращение с ним может привести к трагедии.

Актуальность проекта

Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьезно. Чтоб изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать предпринимать шаги по её устранению. Необходимо изменить отношение людей к пожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования культуры безопасного поведения.

Цель проекта – Организация культурных практик безопасности поведения дошкольников, формирование ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, вооружение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта :

Познакомить с историей появления огня в жизни человека;

Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания;

Вовлечь родителей в систему работы по развитию культурных практик осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, формирований умений и навыков, необходимых для действий в экстремальных ситуациях;

Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности;

Формировать представления о том, что огонь бывает другом, а бывает и врагом;

Формировать культурные практики поведения детей при возникновении пожара;

Формировать умение реально оценивать возможную опасность;

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения;

Воспитывать чувство благодарности к людям, которые помогают нам в трудных ситуациях;

Основной этап

Социально-коммуникативное развитие

Рассматривание плакатов, иллюстрации по теме «Пожар»

Рассматривание картины: «Пожарная машина спешит на помощь»

Просмотр и обсуждение м/ф «Вера и Анфиса тушат пожар»

Беседы: «В жизни всегда есть место подвигу», о труде пожарных, «Пожароопасные предметы», «Спички-детям не игрушки», «Огонь-друг, огонь-враг», «Когда огонь бывает добрым и полезным?», «Если произошёл пожар, по какому номеру нужно звонить?»

Ситуативные беседы: «Если звучит пожарная сирена», «Бабушка забыла выключить утюг», «Если в доме что-то загорелось»

С/ р игры: «Спасатели», «Служба 112», «МЧС», «Мы пожарные» (упражняются в тушении пожара, «Мы пожарные (спасают людей из горящего дома).

Драматизация сказки «Приключение спички-невелички»

Настольно-печатные игры: «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина», «Спецрейс», лото «Транспорт»

Труд: Поддерживание порядка и чистоты на участке и в групповом помещении

Познавательное развитие

Беседы: «Огонь-наш друг», «Чтобы не было беды, лучше правила учи», «Что может вызвать пожар», «Лес-наше богатство»

Просмотр видеоматериала о пожаре и работе пожарных по спасению людей.

Игра-загадка: «Если возник пожар»

Экскурсия по детскому саду, знакомство с уголком пожарной безопасности

Викторина: «Огонь –друг или враг?»

Опыты «Спички- детям не игрушка!»

Дидактические игры «Что необходимо пожарному», «Горит-не горит», «Предметы-источники пожара», «Назови три предмета», «Найди отличия», «Собери картинку», «Собери номер пожарной охраны», разрезные картинки «Огнеопасные предметы», «Собери номер пожарной машины», «Разложи по порядку», «Если возник пожар».

Речевое развитие

Беседы: «Пожарная безопасность в природе», «Профессия пожарного». Рассматривание иллюстрации «Пожар»

Составление рассказа на тему «Откуда может прийти беда» («Почему это случилось?»)

Чтение: С. Я. Маршак «Электрическая лампочка», «Пожар», «Сказка о спичке и добром огне»,

Л. Н. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки»,

Б. С. Житков «Дым», «Что я видел», «Пожар в море»,

Е. В. Инкова «Пожарная машина».

Сказка о пожарной безопасности «Грустная сказка об одинокой спичке»

Д/и «Подбери определение к слову «Пожарный», «Какой, какая, какое», «Вспомни разные слова», «Диалоги по телефону»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Транспорт для пожарного»

Лепка «Пожарный», «Безопасность ребенка в быту»

Аппликация «Огнетушитель», «Пожарные машины спешат на помощь»

Конструирование «Пожарная часть»

Творческая мастерская раскрашивание по темам «Пожар», «Пожароопасные предметы».

Физическое развитие

Подвижные игры «Тушение пожара», «Кто быстрее?», «Быстрые и ловкие», «Пожарные на учении», «Опасно-неопасно», «Разведчики», «После пожара», «Мы шофёры», «Кто дольше простоит на одной ноге», «Хитрая лиса», «С кочку на кочку», «Мяч водящему»

Игры-эстафеты: «Чья машина доедет быстрее», «Успей подхватить», «Кошкин дом», «Кто быстрее соберётся на пожар».

Работа с родителями : консультация «Безопасность в быту и на улице»