Конспект занятия по проектной деятельности «Большое космическое путешествие» в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №14 «Журавлик»

Конспект занятия по проектной деятельности

«Большое космическое путешествие» в подготовительной к школе группе

Воспитатель: Другина Зинаида Гаврильевна

Якутск, 2025

Цель: создание условий для расширения представлений детей о космосе

Задачи:

• Углублять знания детей о Солнечной системе, космических объектах, символике созвездий.
• Формировать представления о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавта, его личностных качествах).
• Развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление, конструктивные и творческие способности, моторику.
• Воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь.

Материал оборудование: пооперационные схемы, презентация «Большое космическое путешествие»; иллюстрации с изображением космоса, планет; музыка, ноутбук, индивидуальные коврики. Материалы по центрам активности: картинки планет, пластилины, доски стеки, влажные салфетки; фрукты, овощи, тарелка, сыр, колпаки, фартуки; лего; макет солнечной системы, шары планет папье-маше, фломастеры.

Предварительная работа: беседы о космосе, космонавтах; рассматривание иллюстраций, на которых изображены планеты, ракеты; сюжетно-ролевые игры; чтение литературы по данной тематике; просмотр мультфильмов; творческая деятельность.

Музыкальное сопровождение: «Притяжение Земли» слова Р. Рождественского, музыка Д. Тухманова. Космическая музыка в исполнении группы «Спэйс». «Наш веселый экипаж» музыка Ю. Чичков, слова К. Ибряев, П. Синявский. «Большой хоровод» муз. Б. Савельева, сл. Л. Рубальской.

Участники: дети подготовительной группы

Ход занятия.

Организационный момент:

Дети заходят в группу и садятся на индивидуальные коврики.

Игра - разминка «Передай другу своё хорошее настроение» (дети приветствуют друг друга).

Основная часть

Слайд 1.

Воспитатель: Ребята! Вспомните, какой праздник отмечает вся страна 12 апреля?

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: Правильно, а кто помнит, кто первым совершил полёт вокруг нашей планеты?

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.

Слайд 2.

Воспитатель: Да действительно, 12 апреля 1961 года первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на космическом корабле «Восток» - это было очень важным событием для ученых всего мира.

Слайд 3.

Воспитатель: Ребята, а что такое космос? (Ответы детей). Это бесконечная пустыня с огненными шарами гигантских звёзд и движущимися вокруг них большими и маленькими планетами.

Слайд 4.

Воспитатель: А какие планеты вы знаете?

Дети: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Слайд 5.

Воспитатель: Почти у всех планет есть спутники. А у нашей планеты, какая?

Дети: Луна.

Воспитатель: Ребята, как люди узнали о космосе? (Ответы детей).

Воспитатель: Люди изучают Космос при помощи телескопов с Земли и, запуская космические аппараты в космос, для того чтобы получить изображения с более близкого расстояния.

Сюрпризный момент:

Стук в дверь. Заходит Звездочёт.

Слайд 8.

Звездочёт: Здравствуйте, ребята! Нам нужна помощь! Космические пираты похитили некоторые планеты из солнечной системы. И вернут их в том случае, если мы выполним все задания. Помогите, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, что нам делать?

Дети: Нам надо помочь, полететь в космос и вернуть планеты.

Воспитатель: А вы не боитесь космических пиратов, готовы отправиться в космическое путешествие?

Дети: Да, готовы!

Слайд 9.

Воспитатель: Давайте рассмотрим иллюстрации. (рассматривают иллюстрации с видами воздушного транспорта – вертолет, самолет, воздушный шар, ракета). На чем мы сможем отправиться в космическое путешествие?

Дети: На ракете.

Слайд 10.

Воспитатель: Правильно. А где находится наша ракета?

Дети: В космодроме.

Воспитатель: Космодром — это специальное место, где запускают ракеты и космические корабли. Представь себе большую площадку с высокими зданиями и длинными дорогами. На космодроме готовят ракеты, загружают в них полезные грузы и людей, а потом запускают их в космос. Космодромы обычно находятся вдали от городов, чтобы все было безопасно, когда ракета взлетает.

Слайд 11.

Воспитатель: Теперь давайте выберем одежду, подходящую для полета в космос (рассматривают предметные картинки с изображением разной одежды – куртка, пальто, комбинезон, спортивный костюм, скафандр). Ребята, вы сделали правильный выбор. А почему вы решили, что именно в скафандре нужно лететь в космос?

Дети: Защищает от вредных воздействий, т.к. сделан из специальных материалов.

Слайд 12.

Воспитатель: Во время полета космонавты питаются из тюбиков. Так как в космосе невесомость, пища будет вылетать из посуды.

Слайд 13.

Воспитатель: Ну вот, мы с вами готовы отправиться в космос.

Встанем вокруг ракеты и возьмёмся за руки. Начинаем взлёт, но прежде надо посчитать в обратном порядке от 10 до 1. Вот мы и взлетели, я предлагаю немножко отдохнуть.

Слайд 14.

Физкультминутка музыкальная «Космонавты»

Внимание! Юные космонавты: равняйсь - смирно! К первой космической тренировке – преступить!

Будем очень мы стараться, (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью) Дружно спортом заниматься: Бегать быстро, словно ветер, (Бегут на носочках) Плавать лучше всех на свете. (Делают гребки руками) Приседать и вновь вставать (Приседают) И гантели поднимать. (Выпрямляют согнутые руки вверх) Станем сильными, и завтра Всех возьмут нас в космонавты! (Руки на поясе) Молодцы! Вольно!

Слайд 15.

Показ центров активности.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, какие же задания нам предстоит выполнить.

Игры и задания по центрам активности

Центр «Книги»

Атрибуты и материалы: энциклопедии и книги о космосе и галактике, а4 бумага, цветные и простые карандаши.

Задание: выбирают понравившуюся планету и составляют про нее рассказ, используя энциклопедии и книги о космосе и галактике.

Центр «Творчества»

Атрибуты и материалы: пооперационная схема, пластилины, стеки, доски, влажные салфетки, шаблон ракеты и звезд.

Задание: создание рисунка по технике пластилинография.

Центр «Кулинарии»

Атрибуты и материалы: пооперационная схема, фрукты, овощи, тарелки, нож, доски, фартуки, колпаки, перчатки.

Задание: готовят космическое блюдо из овощей и фруктов, по рецептам которые помогли составить родители.

Центр «Математики»

Атрибуты и материалы: пооперационная схема, конструктор лего.

Задание: строят ракеты и космические корабли из конструктора лего.

Центр «Науки»

Атрибуты и материалы: пооперационная схема, макет солнечной системы из дерева, шары из пенопласта, гуашь, перчатки, влажные салфетки, фартуки.

Задание: раскрашивание гуашью планет из пенопласта и создание макета солнечной системы.

По сигналу дети собираются в «Круг друзей».

Слайд 16.

Звездочёт: Молодцы, ребята. Посмотрите, нам вернули все наши планеты. Мы сегодня хорошо поработали. Ну, всё ребята, до новых встреч! А вам хорошо добраться до дома. До свидания!

Рефлексия:

Воспитатель: А теперь отправляемся на Землю. Встанем вокруг ракеты и возьмёмся за руки. Начинаем взлёт, но прежде надо посчитать в обратном порядке от 10 до 1.

Вот и мы приземлились на нашу планету Земля (дети садятся на свои коврики)

Ребята о чем мы сегодня поговорили? Кому мы помогли? Что мы узнали? Какие задания были? Дети подходят с индивидуальными рабочими листами и рассказывают, что они сделали.

Сегодня вы все справились с заданиями. Молодцы! (Звучит музыкальная композиция М. Дунаевского «Ветер перемен. (Дети, держа глобус, высказывают пожелания. Глобус передаётся по кругу.