Календарно - тематическое планирование средняя группа. Неделя «Как снеговики правду о весне искали».
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели/дата

Образовательная

область

Совместная деятельность с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник

Утро

Ф

Х-Э

П

Р

С-К

Утро радостных встреч

«Приходи сказка» - чтение сказки М.Пляцковского «Ежик, которого можно было погладить».

Под.игра «Бездомный заяц».

Комплекс утренней гимнастики №26 стр.48.

Беседа «Что изменилось с наступлением весны».

Дид.игра «Четвертый лишний».

Творческая игра «Оденем куклу на весеннюю прогулку».

Внести в развивающую среду плакат «Весна».

Беседы с родителями на темы интересующие родителей.

НОД

П

Р

С- К

Х-Э

Ф

Познавательное – 9.30

Тема: «Как снеговики правду о весне искали». (Т.И.Гризик стр.99)

Цель: Дать представления о приметах весны. Нацелить на последующие наблюдения.

Показать влияние изменений в природе на жизнь животных, птиц, людей.

Х - Э

Ф

П

С - К

Музыкальное – 11.30

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Ф

П

Р

С-К

Наблюдение за тем, как птицы прилетают на участок («Картотека прогулок»).

Под.игра «Цветные автомобили».

Упражнение в прыжках вверх с места (с подгруппой детей).

Труд: уборка мусора на участке.

Творческая игра «Прогулка в весенний лес».

Чтение

Х-Э

Чтение произведения И.Ермаковой «Здравствуй, теплая весна!».

2 половина дня

П

Х-Э

Р

Ф

С-К

Поисково -исследовательская деятельность: Тема: «Что любят растения?».

Цель: помочь установить зависимость роста и состояния растений от ухода за ними.

Под.игра «Салки в кругу».

Речевая игра «Части суток» (с Маратом, Даней, Демой).

Творческая игра «На приеме у врача».

Предложить родителям принять участие в выставке рисунков «Пусть не будет войны никогда!».

Х-Э

Чтение произведения О.Черных «Маруся и сосульки».

Вторник

Утро

Ф

П

Р

С-К

Утро в традициях.

«Приходи сказка» - чтение сказки М.Пляцковского «Однажды утром».

Под.игра «Кошки и мышки».

Комплекс утренней гимнастики №26 стр.48.

Дид.игра «Зимующие – перелетные птицы».

Творческая игра «Дочки – матери».

Обсуждение примет ранней весны.

Внести картинки и иллюстрации на весеннюю тему.

Беседа с родителями «Рекомендации по домашнему чтению».

НОД

Ф

С-К

Физкультурное – 9.20

По плану инструктора по физической культуре

Р

Х-Э

П

С-К

Ф

Развитие речи – 9.50

Тема: «Заучивание стихотворения А.Барто "Я знаю, что надо придумать". (В.В.Гербова стр.81)

Цель: Помочь детям запомнить и научиться выразительно читать новое стихотворение.

Прогулка

Ф

П

Р

С-К

Наблюдение за голубями («Картотека прогулок»).

Под.игра: «Догони голубя».

Упражнение в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя (Ваня, Даня, Арсений, София).

Труд: уборка участка от мусора.

Творческая игра «Столовая для зверей».

Чтение

Х-Э

Чтение произведения О.Григорьевой «Весной».

2 половина дня

Х-Э

С-К

Р

Театральная деятельность:

Инсценировка настольного театра детьми «Три медведя».

Поупражнять Егора М., Матвея, Максима К. в выкладывании из счетных палочек цифру 7.

Под.игра «Лохматый пес».

Консультация «Незнакомец».

Х-Э

Чтение произведения О.Григорьевой «Весенняя поездка».

Среда

Утро

Ф

П

Р

С-К

Утро в традициях.

«Приходи сказка» - чтение сказки А.Федорова - Давыдова «Блинок – Бегунок».

Под.игра «Совушка».

Комплекс утренней гимнастики №26 стр.48.

Загадывание загадок о весне.

Творческая игра «МЧС».

Напомнить детям правила безопасности при обращении с огнем.

В игровой уголок внести игру «Времена года».

Беседа о здоровье детей.

НОД

П

Р

Х-Э

С-К

Ф

Математика – 9.00

Тема: «Число 7.Цифра 7. Ноты. Дни недели». (Е.В.Соловьёва стр.67)

Цель: Продолжать знакомить с числом и цифрой 7. Помочь запомнить дни недели. Совершенствовать навыки счёта от 1-10. Учить различать цифру 7 среди других цифр.

Ф

С-К

Физкультурное на участке

По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Ф

П

Р

С-К

Наблюдение за почками тополя («Картотека прогулок»).

Упражнять детей в беге и прыжках, в умении действовать по сигналу.

Сюжетно – ролевая игра «Поездка в гости».

Труд: наведение порядка на участке, сбор веток.

Под.игра «Кто быстрее добежит по дорожке».

Игры с машинками.

Чтение

Х-Э

Чтение произведения Н.Григорьевой «Здравствуй, милая весна!».

2 половина дня

Х -Э

С – К

П

Вечер развлечений.

Досуг «Вечер загадок о весне».

Под.игра «Добеги и допрыгни».

Сюжетно – ролевая игра «День рождения».

Поупражнять Марка, Богдана, Никиту в умении вырезать ножницами.

Ширма «Одежда детей весной».

Х-Э

 Чтение произведения Я.Королевой «Цветы счастья для мамы».

Четверг

Утро

Ф

П

С-К

Р

Утро в традициях.

«Приходи сказка» - чтение сказки Б.Житкова «Храбрый утенок».

Под.игра «Воробушки и автомобиль».

Комплекс утренней гимнастики №26 стр.48.

Поупражнять Ваню, Варю, Глашу в смешивании красок.

Беседа на тему «Растения весной».

Внести для рассматривания сюжетные картинки на тему «Весна в лесу».

Индивидуальные беседы с родителями на тему «Развиваем речь детей».

НОД

П

Р

Х-Э

С-К

Ф

Рисование – 9.00

Тема: «Как зайчата перехитрили волка». (Т.Н.Доронова стр.93)

Цель: Показать на примере разных пород деревьев, что коричневый цвет бывает разных оттенков.

Учить смешивать несколько цветов краски для получения новых цветов и оттенков.

Х-Э

П

Р

Ф

С-К

Музыкальное – 11.30

По плану музыкального руководителя

Прогулка

П

Ф

С-К

Р

Наблюдение за трудом шофера («Картотека прогулок»)

Под.игра «Мы шоферы».

Совершенствовать ориентацию в прстранстве (с Демой, Софией, Егором М.).

Труд: уборка на участке.

Сюжетно – ролевая игра «Шоферы».

Чтение

Х-Э

Чтение произведения Л.Н.Толстого «Пришла весна».

2 половина дня

Р

П

Х-Э

С - К

Сладкий вечер

Просмотр презентации «Весна идет, весне дорогу».

Под.игра «У медведя во бору».

Дид.игра «Времена года».

Внести раскраски по весенней тематике.

Инструктаж по безопасности «Чем опасна оттепель на улице».

Х-Э

Чтение произведения А.Сухомлинского «Почему плачет синичка?».

Пятница

Утро

Ф

Р

С-К

Х-Э

Утро в традициях.

«Приходи сказка» - чтение сказки С.Михалкова «Хочу бодаться».

Под.игра «Подбрось - поймай».

Комплекс утренней гимнастики №26 стр.48.

Рассматривание календаря природы, уточнить представления о весне, назвать признаки весны, расширять словарь с Даней, Маратом, Артемом.

Рассматривание сюжетных картинок о весне.

В природный уголок внести сюжетные картинки о весне.

Памятка для родителей «Осторожно тонкий лед».

НОД

Х-Э

П

Р

С-К

Физкультурное – 9.25

По плану инструктора по физической культуре

П

Р

Х-Э

С-К

Ф

Конструирование – 9.55

Тема: «Волшебные превращения снеговиков» (Т.И. Доронова стр.96)

Цель: Упражнять в лепке снеговиков. Побуждать изменять снеговиков, путём изменения формы, используя различные приёмы лепки (налепы), дополнительный материал.

Прогулка

Наблюдение за изменениями на участке («Картотека прогулок»).

Игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек» (с Софией, Арсением, Максимом).

Под.игра «Догони».

Труд: уборка участка.

Творческие игры по желанию детей.

Чтение

Х-Э

Чтение произведения Е.Скидановой «Разве солнце виновато?..».

2 половина дня

С-К

Х-Э

Р

Ф

Хозяйственно – бытовой труд: мытье конструктора.

Цель: закреплять умение трудиться сообща.

Дид.игра «хорошо - плохо».

Создание коллективного панно «Весна».

Под.игра «Кто самый меткий?».

Творческие игры по желанию детей.

Беседы с родителями об общении детей в группе друг с другом.

Х-Э

Чтение произведения Е.Надёжкиной «Подснежник».