Этап целеполагания в работе с детьми
консультация

Слайд 1

Слайд 2

ЧТО ТАКОЕ ЦЕЛЬ? Д.Н.Ушаков: «То, к чему стремятся, что намечено достигнуть» С.И.Ожегов: «Предмет стремления, то, что надо, необходимо осуществить»

Слайд 3

Что такое цель в обучении? Планируемый результат – образовательный продукт , который должен быть создан за определенный промежуток времени и его можно продиагностировать , т.е. цель должна быть измеряема. А.В.Хуторской.

Слайд 4

СПОСОБ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ Существует проблема? Её решение – цель. Каковы условия достижения цели? Их соблюдение или создание – ЗАДАЧИ.

Слайд 5

ЦЕЛЬ ФОРМУЛИРУЕТСЯ КРАТКО И ПРЕДЕЛЬНО ТОЧНО В СМЫСЛОВОМ ОТНОШЕНИИ В ФОРМУЛИРОВКЕ ЦЕЛИ СЛЕДУЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СУБЪЕКТ СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ, ПРЕДПОЛАГАЮЩИЙ СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА, А НЕ СТРЕМЛЕНИЕ РАЗВИВАТЬ ЕГО КАК ОБЪЕКТ.

Слайд 6

Составляющие цели: субъект, предмет, действие цели Субъект – это сам обучающийся, Предмет цели – это то , чего он должен добиться в ходе НОД Результат действия: измеряемая мера преобразования предмета по отношению к данному субъекту

Слайд 7

Субъект предмет действие Измеримое преобразование предмета , результат его преобразования То, что мы хотим преобразовать в ходе НОД Обучающиеся (дети)