Конспект организованной образовательной деятельности по теме "Я - Пешеход" средняя группа (4-5 лет)
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе

Тема: «Я - Пешеход»

Цель: познакомить детей с понятием «пешеход». Закрепить умения ориентироваться на улице.

1.Образовательные задачи:

- познакомить детей с видами пешеходных переходов: наземный – «зебра», подземный – тоннель, надземный;

- объяснить детям, что для пешеходов существуют свои правила дорожного движения;

- упражнять в умении понятно для слушателей отвечать на вопросы воспитателя и задавать их;

2. Развивающие задачи:

совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний;

3. Воспитательные задачи:

- воспитывать наблюдательность и дисциплинированность.

  Предполагаемые результаты: проявляет интерес к информации, полученной в процессе общения, к игре; знает правила поведения на улице; может различить тротуар, пешеходный переход «зебра», подземный и надземный пешеходные переходы.

 Оборудование: а) демонстрационный: сюжетная картинка «Улица города», картинки с изображением разных видов пешеходных переходов («зебра», подземный и надземный);  

б) раздаточный: раскраска на каждого ребёнка, карандаши.

Ход организованной образовательной деятельности  

I.  Организационный момент:    

Воспитатель: ребята к нам пришел в гости Колобок (здоровается с детьми. Дети здороваются с гостем и проходят к столам, садятся на стульчики)

- У Колобка случилась беда. Он никогда не был в городе и не знает, как ему гулять по улице он не знает, кто такие пешеходы и просит нас помочь ему рассказать о правилах дорожного движения. Поможем ему ребята? (Да)

Воспитатель.      

– Не торопится, идет

По дорожке отведенной

Неширокой, но свободной,

Кто же это?        (Пешеход.)

II. Основная часть.

Колобок – А кто же такие пешеходы? (Это люди, идущие по улице.)

 Воспитатель выставляет на мольберт иллюстрацию «Пешеходы».

Воспитатель.      – Мы тоже пешеходы. Для того чтобы не мешать транспорту, пешеходы соблюдают правила дорожного движения. Мы с вами учим эти правила. Вспомним, как надо ходить по улице.  (Дети: «По улице надо идти спокойным шагом, только по тротуару, по правой его стороне; переходить дорогу в специально отведенном месте на зеленый сигнал светофора.) Воспитатель.     – Рассмотрим картинку «Улица города».

Воспитатель демонстрирует сюжетную картинку «Улица города», задает детям вопросы. Воспитатель.     – Как вы думаете, дети, Колобок, где пешеходы могут переходить проезжую часть? (Показ ребенком и колобком.)

– А как вы узнали, что именно здесь переход через дорогу?

(Здесь стоит знак «Пешеходный переход». На дороге нарисована «зебра».)

Воспитатель.    – Правильно вы сказали. Колобок, ты запомнил, что дети сказали?

(На картине стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге нарисована «зебра».)

Воспитатель.  – Сегодня познакомимся с различными видами пешеходных переходов. С одним вы уже знакомы. Чтобы его назвать, нужно выполнить задание: раскрасить как представлено на образце только черные короткие линии, обозначающие пешеходный переход. А Колобок посмотрит, как вы будете выполнять задание.

Дети выполняют задание.

Воспитатель.      

–  Ну что, ребята, как называется этот пешеходный переход? (Зебра.)

Воспитатель.    

– А теперь, давайте отдохнем, поиграем в игру «Мы выходим со двора…».

Проводится физкультминутка, где дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Воспитатель.    Ножки топают: топ, топ, но перед дорогой стоп!          

(Дети топают, а потом резко останавливаются на слове «стоп»).

Все идут по тротуарам с правой стороны по парам.    

(Дети строятся парами и идут).

 Ищем, ищем. Где же? Вот! «Пешеходный переход»!  

(Останавливаются у знака «Пешеходный переход»).

Переход со светофором: красный загорится скоро. Глазки ждут зеленый свет, на другой прохода нет! И три раза – раз, два, три: влево, вправо посмотри!      

(Повороты головы влево, вправо).

Нет автомобилей, вроде, - быстрым шагом переходим

(Продолжают движение. Ходим).

Быстрым шагом – не бегом, строго под прямым углом.

(Воспитатель предлагает сесть на стульчики, поставленные полукругом).    

Воспитатель.   – А теперь проходим на стульчики и продолжим разговор.

Кроме пешеходного перехода «зебра» существуют и другие переходы, надземный пешеходный переход (показ картинки).

Пройдя по нему, вы окажетесь на другой стороне дороги.

Есть подземный пешеходный переход – тоннель (показ картинки).  

Как вы думаете, почему он называется подземным?  (Потому что проходит под землей.)

Воспитатель.     – Пройдя по такому подземному переходу, вы тоже окажетесь на другой стороне дороги. Запомнили, какие бывают виды пешеходных переходов? Повторите.  

(Наземный – «зебра», надземный, подземный.)  

– Колобок, а ты запомнил? Можешь повторить? (Колобок повторяет.)

Воспитатель.    – А сейчас предлагаю поиграть в игру-загадку «Это я, это я, это все мои друзья!».  Правила игры таковы: если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите. Все запомнили правила? (Да.)

– Прошу встать в круг и быть очень внимательными. Колобок, ты тоже должен быть внимательным. Воспитатель.    – Кто из вас идет вперед. Только там, где переход?

(Дети.                  – Это я, это я, это все мои друзья!)

Воспитатель.    – Кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

(Дети молчат.)

Воспитатель.    – Знает кто, что свет зеленый означает: По дороге каждый смело пусть шагает.

(Дети.                  – Это я, это я, это все мои друзья!)

Воспитатель.    – Кто водителю вопросами надоедает,  

От бдительности на дороге отвлекает? (Дети молчат.)  

 Воспитатель.    – Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик? (Дети молчат.)

Воспитатель.    – Кто ГИБДД помогает,

За порядком наблюдает? (Дети.                  – Это я, это я, это все мои друзья!).

lll. Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы ребята! Колобок вам так благодарен, за вашу помощь и приготовил подарок, это адвент-календарь «пешеходный переход» с сюрпризами на каждый день месяца июнь.

Наше занятие подошло к концу. Скажем всем спасибо и до свидания!