Тема: Картинная галерея" Знакомство с картиной В.М.Васнецова Богатыри"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности

Деятельность педагога, месторасположение

Предполагаемая деятельность воспитанников, месторасположение

Организационный этап

(3 мин.)

Развитие устной и связной речи детей в монологической и диалогической форме.

Сундук

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на сундук, в нем предметы, которые кому-то принадлежат,

-Что это?

-А это что?

-А этот предмет вам знаком? Как он называется?

-Ребята, кому могут пренадлежать все эти предметы?

-А кто такие богатыри?

- Сегодня мы поговорим о богатырях, приглашаю вас в картинную галерею.

Дети стоят у стола с сундуком

-кольчуга

-шлем

- Да это меч.

-Богатырю

— Это сильные люди

Дети присаживаются на стульчики полукругом  у репродукции картины и рассматривают изображение.

Расширение имеющихся представлений

(15 мин.)

Закрепление умения детей самостоятельно описывать портрет по алгоритму.

Понимание замысла картины.

Обогащение словарного запаса детей эмоционально-окрашенной оценочной лексикой, образными выражениями.

Развитие устной и связной речи детей в монологической и диалогической форме.

Развитие интереса к портретной живописи.

Воспитание художественно-эстетического вкуса.

Воспитание умения выслушивать ответы сверстников.

Беседа по картине

Дидактическая игра «Собери богатыря в поход»

- Назовите, кто изображен?

- Посмотрите, ребята, это картина Виктора Васнецова.

 Называется «Богатыри».

-Кто изображен на переднем плане?

В центре располагается богатырь Илья Муромец, слева находится Добрыня Никитич, а справа – Алеша Попович.
Что выражают лица богатырей?

Рассмотрите, во что одеты богатыри?

На каком коне сидит Илья Муромец?

У коней цвет называется по-другому если конь черного цвета, то его называют вороной.

-повторите какого цвета конь Ильи?

Что держит богатырь в левой руке?  

А на правой руке что висит?

Какое его лицо?

Илья Муромец — глава богатырей.

-Каким показан герой?  

-Какой конь по характеру у Ильи?

-Илья Муромец вместе с конем составляют единую композицию.
Слева от Ильи Муромца мы видим кого?  

-Как он одет?

-Спокоен ли Добрыня?

 -Чем он вооружен Добрыня Никитич? 

-На каком по цвету коне сидит Добрыня?

-Как зовут третьего богатыря?

-Что можно сказать о возрасте богатыря?

-Какими словами можно описать богатыря?

-Во что одет Алеша Попович?  

-Он красиво сидит на своем коне.

-Что можно сказать про коня Алеши

-Чем вооружен Алеша Попович?

-Алеша Попович сильный, смелый, отважный богатырь. Он защищает детей, стариков, матерей.

-Сейчас мы с вами отдохнем.

4.Дидактическая игра «Собери богатыря в поход»

На столе лежат предметы, которые пригодятся богатырю в походе и те, что ему не нужны. Вы по одному подходите к столу выбираете один предмет показываете, называете его и объясняете свой выбор.

-Возвращаемся на свои места.

-Как вы думает какое время года на картине?

-Почему вы так считаете?

-Какое небо?

Дети сидят полукругом у картины.

- Богатыри

- Богатыри

- Лица богатырей выражают смелость, мужество, храбрость и уверенность в собственных силах.

Все богатыри одеты в доспехи, на голове каждого богатыря шлем.

-На черном коне сидит Илья Муромец.

-вороной

-в левой руке Илья держит копье.

- а на правой руке у него висит палица — символ силы и власти

- У него благородное лицо, широкая борода с проседью.

-показан уверенным, спокойным и умудренным жизненным опытом. У него открытое лицо, выражающее благородство.

-конь его спокоен, только зло косит глаза в сторону врага.

-добрыню Никитича

-он одет богато и нарядно.

Он изображен вдумчивым, предусмотрительным, его лицо выражает чувство собственного достоинства.

-добрыня сидит, держа щит наготове, с вынутым из ножен мечом, с полной готовностью к бою.

- На белоснежном длинногривом коне сидит Добрыня Никитич. Прекрасный конь богатыря ожидает боя с неприятелями.

-Алеша Попович

Он самый младший из богатырей.

-Алеша молодой, красивый, отважный и смелый.

-Богатырь представлен в более легкой броне, чем его собратья, что показывает его необычайную ловкость и грацию.

-К седлу прикреплены гусли. ?  

-Рыжий конь Алеши низко опустил голову, чтобы пощипать травы, но уши навострил.

-В одной руке у богатыря стрела, в другой лук.

осень

Трава местами пожелтевшая.

Небо над головами богатырей хмурое, с редкими проблесками света.

Расширение имеющихся представлений

(6 мин.)

Понимание замысла картины.

Обогащение словарного запаса детей эмоционально-окрашенной оценочной лексикой, образными выражениями. Воспитание умения выслушивать ответы сверстников.

Игра «Оживи картину»

Лексическое упражнение «Скажи наоборот»

-Ребята, давайте пройдем к столам.  Ребенку предлагается по памяти расположить на фоне в правильном порядке фигуры персонажей картины М.В. Васнецова «Богатыри», назвать их имена и вооружение персонажей.

Сейчас я вам буду кидать мяч, а вам надо назвать слово противоположное моему.

Храбрый.

Сильный.

Быстый.

Добрый.

Умный.

Высокий.

Большой.

Подходят к столу восстанавливают картину по памяти. Проверят правильность действий по картине В.М Васнецова Богатыри

Ловят мяч называют противоположное слово.

Заключительный этап. Рефлексия

(4 мин.)

Развитие устной и связной речи детей в монологической и диалогической форме.

Развитие интереса к портретной живописи.

Воспитание умения выслушивать ответы сверстников.

Заключительная беседа по этапам совместной деятельности.

Рефлексия.

Ребята, с какой картиной мы сегодня познакомились?

-Кто автор картины? художник

Кто из богатырей вам понравился больше всего? Почему?

Какие впечатления у вас вызвала картина «Богатыри»? (ответы детей)

Ответы детей.

- «Богатыри»,

-В.М.Васнецов.