Дидактические игры 2020-2025
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

           Дидактическая игра «Найди ошибку»

Цель: формирование умения решать логические задания.

 Задачи: 

1. Закреплять умение различать предметы по форме, цвету и величине, группировать их по этим признакам.
2. Учить высказывать обоснованные суждения и принимать решение.
3. Развивать логическое мышление.

Материал: бусины разного размер, цвета, формы, шнурки нейтрального цвета диной 25-30 сантиметров.

Правила игры

В игре могут участвовать от 2-х до 4-х игроков. Каждый игрок выбирает себе карточку с изображением последовательности нанизывания бусин, находит ошибку, называет ее и собирает бусы правильно. Выигрывает тот игрок, который первым исправил ошибку и правильно собрал бусы по образцу.

Ход игры

Детям предлагаются карточки с изображением последовательности  нанизывания бусин, шнурки и бусины разного цвета, формы и размера. Дети выбирают карточки, воспитатель предлагает рассмотреть их, найти ошибку, исправить ее и собрать бусы правильно. В конце игры воспитатель просит детей показать свою карточку, назвать ошибку и проверить, правильно ли все игроки собрали бусы.

Карточки к игре

     Дидактическая игра «Собери бусы»

Цель: формирование умения решать логические задания.

 Задачи: 

1. Закреплять умение различать предметы по форме, цвету и величине, группировать их по этим признакам.
2. Учить самостоятельно решать логическую задачу и находить варианты решений.
3. Развивать логическое мышление.

Материал: бусины  разного размера, цвета, формы, шнурки длиной  

25 сантиметров, карточки с символическим изображением способа нанизывания бус.

Правила игры

В игре могут участвовать от 4-х до 8-ми игроков. Игрокам предлагаются бусины  разного размера, цвета, формы и шнурки. Воспитатель показывает карточку с заданием. Все игроки собирают бусы по заданным признакам. Выигрывает тот игрок, который первым правильно собрал бусы.

                                                        Ход игры

Воспитатель раздает детям шнурки и бусины разного цвета, формы и размера, затем показывает карточку, на которой символами изображено задание – как собрать бусы. Дети  согласно карточке, самостоятельно определяют, какие бусы нужно собрать и выполняют задание. В конце игры воспитатель просит детей проверить, правильно ли все игроки собрали бусы. Игра может продолжаться, меняются карточки с символическим изображением способа нанизывания бус.

Чередование бусин по количеству возможно по желанию игроков с соблюдением правильной последовательности.

Игру можно дополнить различными вариантами.

Настольно – печатная игра «Ассоциации»

Цель: формирование представлений о городах Ханты – Мансийского автономного округа, их достопримечательностях,

Материал: карточки с изображением герба городов ХМАО – Югры и пустыми ячейками, карточки с изображением памятных мест и достопримечательностей городов ХМАО, карточка – подсказка с изображением герба городов ХМАО – Югры,

                                         Правила игры

В игре могут участвовать от 2-х до 6 игроков.  Ведущий раздает игрокам по 1 карточке с изображением герба,  какого – либо города и картинки с изображением памятных мест и достопримечательностей городов ХМАО. Игроки по гербу определяют город и заполняют пустые ячейки подходящими картинками изображением памятных мест и достопримечательностей городов. Выигрывает тот игрок, который первым правильно заполнил все пустые ячейки на карточке. В конце игры игроки могут рассказать о городе и его достопримечательностях по своей карточке.

Назови – виды и объекты дорожной техники

Почему – дорожная техника бывает двух видов: колесная и гусеничная.

Объясни – зачем нужен каток при строительстве дороги

Придумай  – технику будущего для уборки снега (строительства нового шоссе)

Предложи – какую дорожную технику необходимо использовать при уборке снега на дорогах города

Поделись – работу какой дорожной техники ты видел в нашем городе

 Игры на знакомство с направлением движения

Цель: знакомство некоторыми параметрами направления движения: вперед-назад, вверх-вниз, вокруг себя, плавательные движения, летательные движения.

Игра «Пила» (движения вперёд-назад)

Воспитатель берет мячик, кладет его на горизонтальную поверхность и начинает катать вперед-назад, проговаривая стихотворение:

«Я пила, пила, пила,

Всё пилю, пилю, пилю,

Перепиливаю! Вперёд-назад, вперёд-назад»

Далее, упражнение предлагается повторить детям.

Игра «Скачут мячики» (движения вверх-вниз)

Воспитатель берет мячик и бросает его на любую горизонтальную поверхность. Мячик отскакивает. Можно действия сопровождать словами: «Мячик скачет: прыг-скок». Далее повторить упражнение предлагается детям.

Игра «Часики» (маятниковые движения)

Воспитатель берет мячик за веревочку, опускает вниз и начинает раскачивать в воздухе из стороны в сторону, приговаривая: «Часики идут: тик-так, тик-так». Далее повторить упражнение предлагается детям.

Игра «Я весёлая лиса» (круговые движения вокруг себя )

 Воспитатель берет мячик за веревочку, опускает вниз и начинает раскручивать в воздухе, приговаривая:

«Я весёлая лиса, мне вцепилась в хвост оса,

Я, бедняжка так вертелась, что на части разлетелась…»

Дети могут выполнять упражнение одновременно с воспитателем, после его показа или самостоятельно.

Игра «Голуби» (летательные движения) 

Воспитатель берет мячик за веревочку, и подбрасывает вверх. Веревочку не отпускает. Мячик летит.

Дети могут выполнять упражнение одновременно с воспитателем, после его показа или самостоятельно.

                          Игры на знакомство с цветом

Цель: формирование сенсорного эталона – цвет. Знакомство с основными цветами.

Игра «Сортировка мячей по цвету» 

1. Ребенку предлагается взять мячик любого цвета и положить рядом с мячиком такого же цвета;

2. Каждый ребенок берет себе по 1 мячику и по предложению воспитателя находит и встает в пару с ребенком, у которого мячик такого же цвета.

Игра «Найди мяч нужного цвета» 

1. Воспитатель показывает ребенку мяч и предлагает найти мяч такого же цвета (найти дружочка, братика);

2. Воспитатель называет цвет и предлагает показать мяч такого же цвета.

Игра «Какого мяча нет»

Воспитатель выкладывает 5 мячей разного цвета. Поочередно с детьми называют все цвета мячей, затем предлагает детям закрыть глаза и убирает один мяч. Предлагает открыть глаза и сказать, мяча какого цвета не стало. Если дети не разговаривают, то им предлагается принести или показать в ряду оставшихся мячей, мяча какого цвета не стало.

Игра «Путешествие цветных мячиков»

1. Воспитатель берет мячик и говорит детям, что он очень любит путешествовать (гулять) и находить себе «дружочков» такого же цвета. Предлагает погулять вместе с ним, взяв один из мячиков.

2. Воспитатель предлагает детям выбрать себе мячик любого цвета и самостоятельно погулять с ним по группе и найти мячику «дружочков» (игрушки такого же цвета)

Игры на знакомство со свойствами шара

 (через действия с мячами)

Цель: знакомство с основными свойствами шара. 

Игра «Мячик катится по дорожке» (движения по поверхности)

Воспитатель кладет шар на стол и толкает его. Обращает внимание на то, что мячик катится. Предлагает детям толкнуть мяч и посмотреть, как он будет катиться. Далее, можно сделать прямую дорожку из кубиков, конструктора ЛЕГО и т. п. и прокатит мячик по ней.

Игра «Мячик катится с горы» (движения по наклонной поверхности)

Воспитатель вместе с детьми строит небольшую горку из конструктора, ставит мячик наверх горки и отпускает. Обращает внимание на то, что мяч катится с горки вниз. Предлагает детям повторить то же самое. Вывод: мячик катится с горки вниз. Предлагает положить мячик под горку. Обращает внимание на то, что мяч самостоятельно по горке вверх не катится.

Игра «Мячик катится по тропинке» (движение по кривой поверхности)

Воспитатель вместе с детьми строит из конструктора, шнурков и т д. кривую дорожку. Кладет мячик на дорожку и толкает его. Мяч катится по кривой дорожке. Вывод: мячик может катиться не только по прямой дорожке, но и по кривой.

Методические рекомендации по ознакомлению с профессией

«Пилот гражданской авиации»