Информационно- творческий проект «От улыбки станет всем сильней»
проект (старшая группа)
Проект направлен на знакомство детей с произведениями российского композитора - песенника В.Я.Шаинского.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_ot_udybki_stanet_vsem_svetley.docx | 29.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№4 п. Новоорск»
Информационно- творческий проект
«От улыбки станет всем сильней»
для детей старшего дошкольного возраста
образовательная область:
художественно- эстетическое развитие
Руководитель проекта:
музыкальный руководитель
высшей категории
Ивакина Антонина
Николаевна
П. Новоорск, 20221- 2022г.
Содержание
Пояснительная записка
I.Подготовительный этап
1.Проблемное поле, цели, задачи………………………………………………...3
2. Методы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта……………………………………………………………………………. 3
3.Планируемые результаты………………………………………………………4
4. Планируемое время на реализацию проекта по этапам……………………...4
5. Состав участников……………………………………………………………...4
II. Основной этап
2.1. Содержание работы по реализации проекта………………………………. 5
III. Заключительный этап
3.1. Результаты проекта…………………………………………………………. 6
Список литературы………………………………………………………………. 8
Пояснительная записка
Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально-эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через неё и художественной – актуальная задача сегодняшнего дня. Жанр «Песня» наиболее доступен для восприятия детям дошкольного возраста, близок и понятен.
В.Я. Шаинским написано огромное количество песен для детей. Простота, лирическая проникновенность и мелодичность отличают его пользующиеся широкой популярностью песни. Все, о чем поётся в песнях Шаинского- неоценимое богатство жизненных знаний, психологических установок, которые помогают быть успешными в жизни. Поэтому они и по нынешний день актуальны и востребованы и в школах , и в детских садах. Сказочные, игровые сюжеты, поэтические образы его песен легко запоминаются, их можно обыграть, инсценировать.
Песня учит и воспитывает ребенка. Исполнение песен объединяет детей, создает условия для их эмоционального, музыкального общения. Важнл, чтобы дети не потеряли к песне интерес. Эта задача не только музыкального руководителя, но и воспитателей, родителей, формирующих целостную личность ребёнка. Проект предлагает комплексное погружение в творчество легендарного детского композитора Владимира Шаинского через просмотр и обсуждение мультфильмов, музыку к которым он написал, непосредственное разучивание и исполнение песенного материала
Проблемное поле:
В наше время высоких технологий из экранов телевизоров и мониторов компьютера дети слышат много современной музыки ка к детской так и взрослой. Старые добрые песенки уходят на второй план. Дети мало знают о детских композиторах, поэтому ребят необходимо знакомить с их творчеством. Одним из таких композиторов является В.Я.Шаинский.
I этап- подготовительный.
Цель проекта: знакомство детей с произведениями российского композитора- песенника В.Я.Шаинского, обогащение музыкально- песенного репертуара
Задачи:
Познакомить с биографией композитора, музыкальными произведениями: детским песнями, песнями, написанными для мультфильмов, музыкальных сказок.
Воспитывать на творчестве композитора у детей таких базовых качеств личности как творческая активность, инициативность, уверенность в себе, доверие и уважение к окружающим.
Обогатить образовательный процесс, предметно- развивающую среду и самостоятельную деятельность детей детской музыкой и песнями композитора.
Привлечь родителей к созданию серии проектов «История одной песни».
Разработать музыкальное дидактическое пособие «Круги Луллия» дидактические игры «Узнай песенку» и «Найди композитора»
Методы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта.
- творческие исследования, презентации продуктивной деятельности детей;
- словесный (беседа, рассказ);
- наглядный (исполнение песен, показ, видеопросмотр);
-практический (разучивание и исполнение песен);
- репродуктивный (восприятие и усвоение готовой информации);
- исследовательский метод (создание детско-родительских проектов);
- метод стимулирования и мотивации деятельности (игровые, эмоциональные ситуации, похвала, поощрение).
Планируемые результаты.
дошкольники проявляют устойчивый интерес к творчеству композитора В.Я. Шаинского;
способны узнавать знакомые песни, называть мультфильмы, в которых они звучат;
способны применять полученные знания в самосльности;
дети активны, инициативны, уверены в себе, доверяют и уважают окружающих;
родители- активные участники проекта, ими создана серия проектов «История одной песни»
Планируемое время на реализацию проекта.
Проект долгосрочный- 6 месяцев (сентябрь- февраль)
Состав участников
Музыкальный руководитель | разрабатывает и реализует проект |
Родители | создание детско-родительских проектов «История одной песни» |
Педагоги | Организуют использование песен в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей |
Физинструктор | использование песен в ООД |
Дети подготовительной группы | являются активными участниками |
Интеграция образовательных областей.
Образовательные области | Репертуар |
«Физическое развитие» использование музыкального материала в двигательной деятельности для освоения двигательных навыков в творческой форме, для поднятия эмоционального настроя. | «Вместе весело шагать» сл. М. Матусовский «Песенка крокодила Гены» Сл. А. Тимофеевский «Синяя вола» сл. Ю. Энтин «Песенка про моржей» сл. И. Шаферан «Дождь пойдет по улицам» Сл. С. Козлов |
«Познавательное развитие» использование музыкального материала для обогащения содержания образовательной области, расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства | «Если б не было школ» сл. Ю. Энтин «Дважды два четыре» Сл. М. Пляцковский «Первоклашка» сл.Ю.Энтин «Двойка» сл. М. Пляцковский «Чему учат в школе» сл. М. Пляцковский «Ожившая кукла» сл. С. Алиханов «Куклы пляшут и поют» сл. М. Пляцковский «В мире много сказок» сл. Ю. Энтин «Облака» сл. С. Козлов «Белые кораблики» сл. М. Пляцковского «Не поётся песням» сл. М. Пляцковского «Песня бобрят» сл. Ю. Энтин «Хрюшка» сл. М. Пляцковского «Белочка» сл. М. Пляцковский «Кузнечик» сл. Н Носов |
«Социально-коммуникативное развитие» развитие социально-ценностных ориентировок и представлений, детского самосознания, формирование первичных представлений о себе, собственных возможностях, окружающем мире. | «Все мы делим пополам» сл. М. Пляцковского «Подарки» сл. М. Пляцковского «Про папу» сл. М. Танич «Пропала собака» сл. А.Ламма «Когда мои друзья со мной» сл. М. Танич «Голубой вагон» сл. Э.Успенского «Чебурашка» сл. Э. Успенского «Песня Шапокляк» сл. Э. Успенского «Песенка мамонтенка» сл. Д. Непомнящий «Улыбка» сл. М. Пляцковский «Наша мама» сл. В.Попов «По секрету всему свету» сл. М. Танич «Неразлучные друзья» сл. М. Танич «Мир похож на цветной луг» сл.М. Пляцковский «Ты да я да мы с тобой» сл. М. Пляцковский |
«Художественно- эстетическое развитие» развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира. | «Антошка» сл. Ю.Энтин «С понедельника возьмусь» сл. Ю Энтин «Песенка о ремонте» сл. М. Пляцковский «Песенка строителей» сл. Э.Успенский «Веселая фуга»(вокализ) «АБВГДейка» сл. Ю. Энтин «Игра» сл. Р. Рождественский «Небылицы» сл. Ю.Энтин «Крейсер Аврора» сл. М. Матусовский «Песня о цирке» сл. М. Пляцковский «Чунка-чанга» сл.Ю. Энтин «Ужасно- интересно» сл. Г.Остер «Снежинки» сл.А.Внуков «Зимняя песенка» сл. М. Танич |
«Речевое развитие» | Музыкальные сказки для детей |
II этап- основной
Содержание работы по реализации проекта
Этапы реализации проекта | Виды деятельности | Содержание и цель | Сроки. Дата реализации |
Подготовительный, поисковой, аналитический | Изучение материала по теме проекта | Анализ собранной информации, планирование практической деятельности по созданию продукта | Сентябрь |
практический | Просмотр видеоклипа «Антошка», слушание песни «Чему учат в школе», разучивание песни «Когда мои друзья со мной» | Развивать навыки восприятия музыкальных произведений. При анализе ясно излагать свои мысли. Совершенствовать певческий голос, вокально-слуховую координацию. Формировать умение выступать перед сверстниками | сентябрь |
Просмотр мультфильма «Крошка Енот» слушание песен «В траве сидел кузнечик», «Пропала собака», «Веселая карусель» разучивание песни «Улыбка» | развивать словарный запас при определении характера музыкального произведения, расширение музыкально- информационного опыта дошкольников. Формировать навык выразительного исполнения песен. | октябрь | |
Просмотр мультфильма «Приключения Крокодила Гены» Разучивание «Песенки Крокодила Гены» | Формирование навыков звукообразования, певческого дыхания, дикции. Вокального интонирования, ансамбля | ноябрь | |
Просмотр мультфильмов «Трям, Здравствуйте», «Катерок» слушание песен «Облака». «Белые кораблики» разучивание танца «Чунга-Чанга» | Воспитывать художественный вкус, совершенствовать умение выразительно передавать в танце эмоционально- образное содержание песни, развивать танцевально- игровое творчество. | декабрь | |
Слушание песен «В мире много сказок», «Ожившая кукла». Разучивание ритмического игрового танца «Небылицы» | Формирование музыкального мышления, воображения, фантазии. Совершенствовать умение выразительно передавать в танце эмоционально- образное содержание песни, развивать танцевально- игровое творчество. | январь | |
заключительный, презентационный | Презентация проекта коллегам, музыкальным руководителям. Презентация детско-родительских проектов: «История песни В.Я. Шаинского «Антошка», «Где находится Чунга-Чанга», «Облака - белогривые лошадки» Распространение опыта в интернете | февраль | |
итоги проекта | Итоговое мероприятие: Музыкальная гостиная «Веселая карусель» Разработаны и реализованы детско-родительские проекты: «История песни В.Я. Шаискиго «Антошка», «Где находится Чунго-Чанга», «Облака – белогривые лошадки»; Разработано дидактическое пособие «Круги Луллия» с дидактическими играми «Узнай песенку», «Найди композитора» | ||
Использование музыки в повседневной жизни
Режимные моменты | Репертуар |
Встреча с детьми | «Улыбка» сл. М. Пляцковский |
Утренняя гимнастика | «Зарядка для хвоста» М. Пляцковский – Г. Гладков |
Умывание | «Синяя вода» сл. Ю. Энтин «Песенка про моржей» сл. И. Шоферана |
Сон | «Душечка- подушечка» (сказка «Сон» с приложением) сл. С. Михалкова |
Прогулка | «Вместе весело шагать» сл. М. Матусовского «Дождь пойдет по улице» сл. С. Козлова «Облака» сл. С. Козлова «Пропала собака» сл. А. Ламма «Когда мои друзья со мной» сл. М. Танич «Голубой вагон» сл. Э. Успенского «Пот секрету всему свету» сл. М. Танич «Неразлучные друзья» сл. М. Танич «Мир похож на цветной луг» сл. М. Танич «Ты да я, да мы с тобой» сл. М. Пляцковского «Зимняя песенка» Сл. М. Танич «Снежинки» Сл. А. Внуков «Ужасно интересно» сл. Г. Остер |
Просмотр мультфильмов, детских фильмов | «Площадь картонных часов», «Чебурашка» «Чебурашка идет в школу», «Шапокляк», «Крошка Енот» «Мама», «Антошка», «Катерок», «Трям! Здравствуйте», «Бобры идут по следу», «Аврора», 38 попугаев», «Приключения Незнайки», «Удивительные приключения Дениса Кораблева»,» По секрету всему свету», «Пока бьют часы», «Финист- ясный сокол» |
Список литературы:
- Википедия Шаинский Владимир Яковлевич (электронный ресурс)
режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Шаинский,_Владимир_Яковлевич
- Сотникова Е.А. «В гостях у композитора В.Я. Шаинского» (электронный ресурс) режим доступа: https://elena-domodilsch.edumsko.ru/media/group/38635/2184694
- Кошмина И. «Владимир Шаинский и его песни».- М, ; Музыка, 1986
- Петрова Е.М. Детские песни В.Я. Шаинского (электронный ресурс) режим доступа: https://nsportal.ru/audio/detskie-pesni/2021/01/pesni-vladimira-shainskogo
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "От улыбки станет всем светлей"
Краткосрочный проект к Дню смеха с детьми 2 младшей группы....
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса согласно требованиям ФГОС ДОО. Проект "От улыбки станет всем светлей"
В проекте "От улыбки станет всем светлей" отражены формы и методы работы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в детском саду №12 "Орлёнок". Вся работа педагога-психолога д...
Проект «От улыбки станет всем светлей»
Дети чаще выражают и понимают отрицательные эмоции, чем положительные, у них недостаточно развито чувство юмора. А что мы знаем о положительных эмоциях: радости и счастье? Об улыбке и смехе? Мы в...
Познавательно-исследовательский проект "От улыбки станет всем светлей"
Многие дети с тяжелыми нарушениями речи отличаются незрелостью эмоциональной сферы.Эмоции и чувства играют существенную роль в развитии личности. У ребёнка с тяжелым не...
педагогический проект "От улыбки станет всем теплей"
как научить ребенка видеть хорошее вокруг себя, находить друзей, быть добрым и отзывчивым человеком....
Проект "От улыбки станет всем светлей"
Проект по альтернативным технологиям для детей среднего дошкольного возраста....
Презентация по проекту "От улыбки станет всем светлей"
Презентация по проекту "От улыбки станет всем светлей" для среднего дошкольного возраста...