Опытно- экспериментальный проект «Музыкальные эксперименты в Шишкиной школе»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№4 п. Новоорск»

                                    Опытно- экспериментальный проект

«Музыкальные эксперименты в Шишкиной школе»

для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

образовательная область:

художественно- эстетическое развитие

                                                                              Руководитель проекта:

 музыкальный руководитель

                                                                        высшей категории

                                                                         Ивакина Антонина

                                                              Николаевна

П. Новоорск, 2024г.

Содержание

Пояснительная записка

I.Подготовительный этап

1.Проблемное поле, цели, задачи………………………………………………...3

2. Интеграция образовательных областей………………………………………4

3.Планируемые результаты………………………………………………………4

4. Методы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта…………………………………………………………………………….4

5. Состав участников проекта. Формы организации работы над проектом…..5

6. Планируемое время на реализацию проекта по этапам……………………..5

II. Основной этап

2.1. Содержание работы по реализации проекта………………………………. 6

III. Заключительный этап

3.1. Результаты проекта…………………………………………………………. 6

Список литературы………………………………………………………………. 7

«Люди, научившиеся …… наблюдениям и опытам,

приобретают способность сами ставить вопросы

 и получать на них фактические ответы,

оказываясь на более высоком умственном и

 нравственном уровне в сравнении с теми,

кто такой школы не прошел»

К.Е Тимирязев.

В настоящее время в стране активно происходит процесс качественного обновления образования. Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс. Среди возможных средств развития исследовательской активности дошкольников особого внимания заслуживает детское экспериментирование. Когда ребенок слышит, видит, делает сам, своими руками, то все усваивается прочно  и надолго.

Детское экспериментирование достаточно легко интегрируется во многие виды детской деятельности.

Экспериментальная деятельность на музыкальных занятия- один из методов познавательного развития детей дошкольного возраста. Среди музыкальных экспериментов важное место занимают эксперименты со звуком.

Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей: педагогам же необходимо только создать оптимальные условия для самостоятельного экспериментирования и поисковой активности самих детей

Новизна данного проекта заключается в создании мультимедийного пособия- интерактивный лэпбука, синтез мультфильмов о музыке с опытно-экспериментальной деятельностью.

I этап – подготовительный.  

Цель проекта:  формирование у дошкольников естественно- научной грамотности в ходе опытно- экспериментальной музыкальной деятельности.

Задачи:

способствовать развитию умения наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения, делать выводы, устанавливать причинно- следственные связи, используя знания и представления из разных областей наук и искусства;

развить у детей желание и умение извлекать звуки из различных источников;

развитие у детей комплекса музыкальности: чувство ритма, ладовое чувство, эмоциональная отзывчивость, музыкальная память;

формировать навыки сотрудничества детей, педагогов, родителей как равных субъектов воспитательно- образовательного процесса;

систематизация музыкально-экспериментальной деятельности в мультимедийное пособие- электронный лэпбук.

  Интеграция образовательных областей

Планируемые результаты

У дошкольников сформированы  умение наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения, делать выводы, устанавливать причинно- следственные связи, используя знания и представления из разных областей наук и искусства, извлекать звуки из различных источников, навыки сотрудничества детей, педагогов, родителей как равных субъектов воспитательно- образовательного процесса; развит комплекс музыкальности: чувство ритма, ладовое чувство, эмоциональная отзывчивость, музыкальная память.

Музыкально- опытно- экспериментальная деятельность систематизирована в мультимедийное пособие - электронный лэпбук.

Методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта

- творческие исследования, презентация продуктивной деятельности;

-репродуктивны (восприятие и усвоение готовой информации);

-поисковой (выполнение вариативных заданий);

-исследовательский (решение проблемных ситуаций, поиск информации);

-метод стимулирования и мотивации деятельности (игровые, эмоциональные ситуации, похвала, поощрение).

Состав участников проекта.

Формы организации работы над проектом

 Планируемое время на реализацию проекта

 Проект долгосрочный – 3 месяца

II этап- основной

Содержание работы по реализации проекта

Список литературы

1.   Арсенина Е.Н Музыкальные занятия. Подготовительная группа-    Волгоград: Учитель, 2013,-348с
2.  «Разнообразных звуков простота». Экспериментальная деятельность дошкольников на музыкальных занятиях в ДОУ» https://infourok.ru/raznoobraznih-zvukov-prostota-eksperimentalnaya-deyatelnost-doshkolnikov-na-muzikalnih-zanyatiyah-v-dou-4020302.html
3.   Захарова Л.В. «Развитие ребенка в музыкальной деятельности посредством музыкального экспериментирования» https://www.vospitatelds.ru/categories/2/articles/7863?ysclid=m8txp3d453865366640