Слушание музыки "Вальс цветов" П.И. Чайковский
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: П. И. Чайковский «Вальс цветов» (слушание музыки).

Образовательные задачи:

- продолжать знакомить детей с музыкой русских композиторов (Петр Ильич Чайковский);

- продолжать учить детей петь и действовать коллективно;

- продолжать закреплять умение детей выполнять движения соответственно ритму танца.

Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей интерес к музыке и желание ее слушать;

- воспитывать навыки культурного слушания;

- приучать детей эмоционально откликаться на музыку.

Оборудование: музыкальная колонка, произведение П. И. Чайковского «Времена года», карандаши, листы белой бумаги.

Предварительная работа: игра «Паучок» дается впервые, подбор диска, подбор информации, подбор музыкальных игр.

Ход занятия.

Предлагаю детям сесть на ковер так, как им удобно. Даю установку на занятие.

- Ребята, скажите мне, какое самое теплое, жаркое время года?

- Лето.

- Правильно, лето.

- А что растет летом на полях, лугах, какие растения росли летом на ваших участках в детском саду?

- Разная трава, кустарники, различные цветы.

- Верно. В каждой группе на участке растут красивые, яркие цветы.

Основная часть. Беседа, наглядность (показываю портрет П. И. Чайковского).

- Ребята, сегодня мы послушаем произведение Петра Ильича Чайковского «Вальс цветов». Петр Ильич Чайковский – русский композитор, который создал много произведений классической музыки, среди них различные оперы, балетные спектакли.

«Вальс цветов», который мы сейчас будем слушать, является отрывком балетного спектакля «Щелкунчик».

Дети, для того, чтобы в конце занятия ответить на все мои вопросы, вам нужно внимательно послушать это произведение.

(дети прослушали произведение).

Беседа.

Ребята, как называется произведение, которое вы только, что прослушали?

- «Вальс цветов».

- Верно. А кто автор этого произведения?

- Петр Ильич Чайковский.

- Правильно, молодцы. Какая музыка по характеру?

- ответы детей.

(те дети, которые не отвечают на вопросы вместе со всеми, спрашиваю отдельно).

- Ребята, а теперь давайте сядем за столы, каждый вспомнит музыку прослушанного произведения и постарается нарисовать то, что представлял себе во время прослушивания произведения П. И. Чайковского «Вальс цветов».

После того, как дети нарисуют свои представления – воспитатель анализирует их рисунки.

Динамическая пауза.

«Паучок» (пропевание игры со словами).

Цель:

- продолжать формировать умение работать в коллективе;

- развивать внимание, мышление, фантазию детей;

- продолжать учить детей пропевать слова.

Содержание игры:

Дети пропевают слова игры. Воспитатель выбирает одного ребенка, после того как будет пропета игра. Этот ребенок танцует и выбирает кого-то из детей, они вместе танцуют, остальные дети хлопают. Игра проводится несколько раз.

Методы и приемы:

- сообщение названия игры;

- объяснение правил;

- руководство игрой;

Заключительная

часть

Рефлексия- анализ игры.

- Дети наше занятие подошло к концу, скажите, чем вы сегодня занимались?

- (ответ детей).

А теперь те, кому понравилось сегодня на занятии, покажите большой палец вверх!