Проект «Все профессии важны, все профессии нужны»
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Семицветик» Творческий проект «Все профессии важны, все профессии нужны» Тип проекта: групповой Участники проекта: воспитанники средней группы 28 человек, воспитатели, родители. Продолжительность проекта: краткосрочный 10.05.2023- 26.05.2023 Подготовила и провела: Тихомирова А.А.

Слайд 2

Актуальность проекта : всестороннее развитие детской личности, ознакомление со взрослым миром Проблема: представление дошкольников о труде взрослых довольно ограничено Цель проекта: расширение представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость Задачи проекта: расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы; побуждать у детей любознательность и интерес к различным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей способствовать развитию активного словаря детей воспитывать уважение к людям различных профессий побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми

Слайд 3

Что проведено: Беседа «Что такое профессии?», «Кем работают родители?» Беседа-обсуждение качеств, которыми должны обладать люди разных профессий Рассматривание иллюстраций и наглядных материалов по теме: «Профессии» Дидактические игры в группе: «Кому что нужно для работы?», «Кто чем занимается?», «Угадай профессию по описанию» С/р игры: «Поликлиника», «Кафе», «Парикмахерский салон», «Кондитерская», «Футбольный клуб», «Семья» Наблюдения за трудом воспитателя, помощник воспитателя, дворника, водителя мусоровоза, охранника. Изобразительная деятельность «Профессия-дизайнер одежды» НОД ПИД «Люди каких профессий трудятся в нашем детском саду» НОД Конструирование «Делаем медицинскую шапочку», «Делаем прическу» Лепка на тему «Гончарная мастерская» Чтение художественной литературы: К.И.Чуковский «Доктор Айболит», С.Михалков «А что у вас?», «Часовщик», Д.Родари «Чем пахнут ремесла?», В.В. Маяковский «Кем быть?» . Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок по теме. Взаимодействие с родителями: объявление о начале проекта, проведение экскурсии на рабочее место, где работают родители, совместная деятельность-фотовыставка” Профессии наших родителей” Выставка детских рисунков ”Кем я хочу быть”

Слайд 4

Методы Словесный ( беседы, объяснения, пояснения) Наглядный (рассматривание иллюстраций, картинок) Практический (выполнение рисунков, изделий из пластилина, цветной бумаги, выучивание стихов) Игровой (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры) Наблюдение (беседы, экскурсии)

Слайд 5

Активный словарь детей: Ветеринар Часовщик Гончар Модельер Дизайнер одежды

Слайд 6

Кондитерская

Слайд 7

Футбольный клуб

Слайд 8

Изобразительная деятельность «Профессия-дизайнер одежды»

Слайд 9

Лепка «Гончарная мастерская»

Слайд 10

Конструирование «Ветеринарная шапочка»

Слайд 11

Конструирование. Профессия-парикмахер .

Слайд 12

Выставка детских рисунков ”Кем я хочу быть” Фотовыставка” Профессии наших родителей”

Слайд 13

Результаты: у детей появился интерес к профессиям взрослых знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности дети активно отвечают кем хотят стать в будущем