ПАМЯТКА для воспитателей. Клубный час «Город мастеров»
материал

ПАМЯТКА ВОСПИТАТЕЛЮ

Клубный час  «Город мастеров», для подготовки необходимо изучить с детьми ВЫУЧИТЬ правила поведения детей во время «Клубного часа»:

• «Говори «здравствуйте» и «до свидания», когда входишь или выходишь в другое помещение;
•  «Если взял игрушку поиграть — положи её на место, когда уходишь»;
• «Кто первый взял игрушку, тот в неё и играет»;
• «Говори спокойно»;
• «Ходи спокойно»; « Помни правила поведения»  (если нарушил правила в коридоре или в группах , то взрослый имеет право забрать красный кружочек)
•  «Возвращайся в группу по сигналу звонка»;
• «Если не хочешь , то можно остаться в своей группе или вернуться в неё, если устал»;

Организационные моменты «Клубного часа». 

• Сигнал начала КЧ,  например колокольчик и  по окончании - ответственный проходит во всем этажам (группам), например с колокольчиком, подавая сигнал о том, что пора возвращаться в группы;
• приглашаются родители в роли наблюдателей ( дисциплина в коридорах ) или ответственными за мастер класс.
• подготовить детей к первому «Клубному часу» - организуется дискуссия, во время которой дошкольники узнают, что такое и зачем нужен «Клубный час», что они будут делать во время этого мероприятия и кто хотел бы на него пойти по ПЛАН -КАРТЕ;
•  выдаётся МАЛЕНЬКАЯ план –карта  каждому , где вместе с воспитателем ребенок приклеит  фишки ( профессии , куда желает пойти) , изучает что и где происходит,
• Даётся инструкция: «Дети, вы можете в течение одного часа  свободно перемещаться по всему третьему этажу нашего здания, соблюдая правила поведения. Повторить еще раз правила , напомнить что устанавливаются штрафные санкции за несоблюдение правил. Любой взрослый имеет право забрать за нарушение один красный кружочек , обязательно говорит ребёнку за что он отобрал кружок.
• Непосредственно перед проведением «Клубного часа» дети получают бейджики и 3 красных кружочка.
• по звонку колокольчика вы возвращаетесь в группу и , садимся в рефлексивный круг.  Воспитатель следит за тем, чтобы дети не перебивали друг друга и терпеливо ожидали своей очереди говорить. Обсуждаются такие вопросы:
  • Где ребёнок был? Что тебе запомнилось? Хочешь ли ты ещё раз туда пойти и почему? Планировал ли ты перед «Клубным часом» куда-то пойти? Смог ли ты это осуществить и если нет, то почему? Удавалось ли соблюдать правила, если нет, то почему? На рефлексии по окончании мероприятия ребёнок выкладывает кружки перед собой, при нехватке у него одного или двух кружков он должен будет рассказать, кто и за что их забрал. ( Если у ребёнка забирают один кружок, он сразу идёт в свою группу, но не пропускает следующий КЧ). Если же забирают два или три кружка, то следующий «Клубный час» ребёнок пропускает.
  
• РЕФЛЕКСИЯ  ВОСПИТАТЕЛЯ . Записать и отправить на эл почту методиста