Паспорт проекта в средней группе «Матрешка» на тему « Наши добрые дела».
проект (средняя группа)

Паспорт проекта в средней группе «Матрешка» на тему « Наши добрые дела».

Подготовили воспитатели группы :

Данчук Е. Ю.

Вид проекта : творческий, групповой.

Тип проекта : краткосрочный .

Участники проекта : дети средней группы, педагоги группы, родители воспитанников.

Сроки реализации проекта : апрель.

Актуальность: Самая большая опасность, подстерегающая наше общество - разрушение духовно-нравственных основ личности.

Современные родители настолько заняты своими проблемами, работой, карьерным ростом, что не могут подчас выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети общаются чаще всего с телевизором или компьютером! Они привыкли получать все и сразу. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту – этому нужно учить.

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми своими радостями и огорчениями. Работая над решением данной проблемы, метод проектов, действительно, актуален и очень эффективен.

Цель: Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:

1. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.

2. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

3. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

4. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.

5. Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;

6. Побуждать детей к положительным поступкам и делам;

7. Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.

8. Учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.

9. Объяснить детям, что добрые дела доставляют радость.

10. Рассказать детям о полезности и значимости труда.

11. Закреплять знаний правил вежливого общения.

12. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

13. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

14. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Ожидаемый результат: Дети будут проявлять доброжелательность к окружающему и совершать добрые поступки, если будут созданы специальные условия и развивающая среда в группе.

План реализации проекта.

Подготовительный:

Определение темы, цели и задач;

Познакомить с проектом детей и родителей;

Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддержать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме;

Вовлечь родителей в совместную работу над проектом.

Основной.

Познавательное развитие: Беседы на тему: «Мои хорошие поступки», «Вежливость», «Помощь родителям дома», «Добрый и злой», «Хороший друг познается в беде»

Речевое развитие: Рассматривание сюжетных картинок по теме «Добрые поступки»

Словесные игры: «Комплименты», «Ветер дует на …», «Паровоз», «Имена-качества»

Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».

Отгадывание загадок.

Дидактическая игра: «Оцени поступок»

Социально-коммуникативное развитие:

С-р игра «Магазин», «Семья», «В автобусе», «волшебные руки»

Игра – драматизация по сказке Сутеева «Мешок яблок»

Д/и «Что такое хорошо, а что такое плохо», «Что значит быть добрым?», «Все наоборот», «Подумаю немножко, хлопну по ладошке»

Работа по составлению разрезных картинок из 4 – 8 частей по теме «Мамины помощники»

Игра на сплочение коллектива: «Волшебные картинки»

Рисование «сердечек» и подарить рисунок маме.

Заучивание стихотворения о добре «Как я счастлив, как я рад!» Игорь Мазнин.

Чтение детям: Г. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей», В. Маяковского “Что такое хорошо, что такое плохо”

Физическое развитие: п/ и: «Змейка», «Капканы», «Гуси-лебеди».

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке группы, полив цветов в группе, просеять песок в песочнице, собрать камешки и палочки на участке, полить цветы и дерево, посаженное на аллее памяти.

Игры на сплочение коллектива: «Мышь и мышеловка», «Волшебные картинки», «Бюро добрых дел»

Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».

Взаимодействие с семьей.

Консультация родителей «Чем ребенок может помочь дома»

Беседа родителей с детьми на тему: «Правила поведения в детском саду»

Участие в благотворительной акции «Покраска и ремонт уличного оборудования на участке»

Результаты: Создание в группах необходимых условий по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку. Бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных. Воспитание гуманных чувств.