Познавательно-творческий проект "Юный пешеход"
проект (подготовительная группа)

«Юный пешеход»

познавательно-творческий проект

Цель проекта:

Создание в группе максимально эффективных условий для организации работы по формированию у детей

навыков правильного поведения на дороге.

Задачи: Образовательные:

- познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

- сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;

- научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

- развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Речевые:

- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- развивать связную речь.

Воспитательные:

- воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Участники проекта : воспитатели,дети, родители

Тип проекта:

По содержанию: познавательно – творческий

По числу участников: групповой

(дети старшей группы)

По времени проведения: средней продолжительности

По характеру: в рамках ДОУ

Проект включает в себя три этапа:

Подготовительный этап, основной, заключительный Подготовительный этап: Содержание деятельности воспитателя и детей:

выбор темы и ее актуальность;

формулировка цели и определение задач;

подборка материала по теме Проекта:

-подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративный материал по данной теме,

-подбор игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности по ПДД.

-подбор информации для родительского уголка;

- музыкальная подборка песен;

-подбор дидактических, сюжетных игр, физминуток;

составление плана основного этапа Проекта; опрос детей.

Работа с родителями:

Беседа с родителями о предстоящей работе над проектом.

Объявление о начале работы проекта и его задачах

Основной этап:

Проведение цикла занятий по ПДД:

«Поведение детей в общественном транспорте»,

«Перекресток. Знакомство с работой водителя»,

«Я иду по улице»,

«Дорожные знаки»,

«Безопасное поведение на улице»

Знакомство с художественной литературой:

Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа » Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», П. В. Ивнев «Как разговаривает улица», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л. Гальперштейн «Шлагбаум», Г. Юрмин «Любопытный мышонок».

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков.

Беседы:

«Безопасность на дороге»;

«Знаки дорожные помни всегда»;

«Осторожно, дорога! »;

«Транспорт на улицах города»;

«Правила для пассажиров»;

«Правила поведения пешеходов»,

«Школа пешеходных наук»,

«Дорожные нарушения»,

«История транспорта»,

«Труд водителя»,

«Как вести себя в автобусе»,

«Машины специального назначения»,

«Регулировщик»

Игровая деятельность: Подвижные игры: «Жесты регулировщика», «Стоп», «Светофор». «Регулировщик», «Красный, желтый, зеленый», «Умелый пешеход», «Лучший пешеход», «Сигналы светофора», «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», и другие.

Сюжетно-ролевые игры: «Осторожна улица!», «Поездка на автобусе», «Правила движения», «Машина»

Игровая деятельность:«Дорожные знаки», «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Будь внимательным», «Правильно разложи»

«Узнай по описанию». «Расставь знаки» (игры с макетом перекрестка), «Набери номер правильно», «Найди такой же знак», «Собери знак»

Художественно - творческая деятельность: рисование «Дорожные знаки»,

аппликация «Дорожные знаки», «Виды транспорта» (коллективные работы),

конструирование «Моя улица»,

коллективная работа «Улицы городка» (из песка),

лепка: «Веселый светофор», «Машины»

Заключительный этап: Спортивно-музыкальное развлечение по профилактике дорожно-транспортного травматизма «Весёлый светофор».

Совместное мероприятие с родителями «Безопасность на дороге или грамотный пешеход» Результаты проекта:

Дети: к окончанию проекта ребёнок должен:

- знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;

уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки;

- знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам,

- совершенствовать исследовательскую деятельность детей; сформированные знания о дорожных знаках; соблюдение элементарных ПДД.

Родители:

- тесное сотрудничество с педагогами;

- расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Педагоги:

- повышение знаний по безопасности;

- взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

«Юный пешеход»

познавательно-творческий проект

Цель проекта:

Создание в группе максимально эффективных условий для организации работы по формированию у детей

навыков правильного поведения на дороге.

Задачи: Образовательные:

- познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

- сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;

- научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

- развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Речевые:

- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- развивать связную речь.

Воспитательные:

- воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Участники проекта : воспитатели,дети, родители

Тип проекта:

По содержанию: познавательно – творческий

По числу участников: групповой

(дети старшей группы)

По времени проведения: средней продолжительности

По характеру: в рамках ДОУ

Проект включает в себя три этапа:

Подготовительный этап, основной, заключительный Подготовительный этап: Содержание деятельности воспитателя и детей:

выбор темы и ее актуальность;

формулировка цели и определение задач;

подборка материала по теме Проекта:

-подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративный материал по данной теме,

-подбор игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности по ПДД.

-подбор информации для родительского уголка;

- музыкальная подборка песен;

-подбор дидактических, сюжетных игр, физминуток;

составление плана основного этапа Проекта; опрос детей.

Работа с родителями:

Беседа с родителями о предстоящей работе над проектом.

Объявление о начале работы проекта и его задачах

Основной этап:

Проведение цикла занятий по ПДД:

«Поведение детей в общественном транспорте»,

«Перекресток. Знакомство с работой водителя»,

«Я иду по улице»,

«Дорожные знаки»,

«Безопасное поведение на улице»

Знакомство с художественной литературой:

Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа » Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», П. В. Ивнев «Как разговаривает улица», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л. Гальперштейн «Шлагбаум», Г. Юрмин «Любопытный мышонок».

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков.

Беседы:

«Безопасность на дороге»;

«Знаки дорожные помни всегда»;

«Осторожно, дорога! »;

«Транспорт на улицах города»;

«Правила для пассажиров»;

«Правила поведения пешеходов»,

«Школа пешеходных наук»,

«Дорожные нарушения»,

«История транспорта»,

«Труд водителя»,

«Как вести себя в автобусе»,

«Машины специального назначения»,

«Регулировщик»

Игровая деятельность: Подвижные игры: «Жесты регулировщика», «Стоп», «Светофор». «Регулировщик», «Красный, желтый, зеленый», «Умелый пешеход», «Лучший пешеход», «Сигналы светофора», «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», и другие.

Сюжетно-ролевые игры: «Осторожна улица!», «Поездка на автобусе», «Правила движения», «Машина»

Игровая деятельность:«Дорожные знаки», «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Будь внимательным», «Правильно разложи»

«Узнай по описанию». «Расставь знаки» (игры с макетом перекрестка), «Набери номер правильно», «Найди такой же знак», «Собери знак»

Художественно - творческая деятельность: рисование «Дорожные знаки»,

аппликация «Дорожные знаки», «Виды транспорта» (коллективные работы),

конструирование «Моя улица»,

коллективная работа «Улицы городка» (из песка),

лепка: «Веселый светофор», «Машины»

Заключительный этап: Спортивно-музыкальное развлечение по профилактике дорожно-транспортного травматизма «Весёлый светофор».

Совместное мероприятие с родителями «Безопасность на дороге или грамотный пешеход» Результаты проекта:

Дети: к окончанию проекта ребёнок должен:

- знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;

уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки;

- знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам,

- совершенствовать исследовательскую деятельность детей; сформированные знания о дорожных знаках; соблюдение элементарных ПДД.

Родители:

- тесное сотрудничество с педагогами;

- расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Педагоги:

- повышение знаний по безопасности;

- взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.