Презентация "Использование мастер - классов, как активной формы взаимодействия с родителями".
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС №23, корпус 8. Использование мастер-классов как активной формы взаимодействия с родителями в вопросах художественно-эстетического развития дошкольников. ( Из опыта работы ) составила: Зенькова М.В Вяртсиля 2025 год.

Слайд 2

Актуальность В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом и Федеральной Образовательной Программой Дошкольного Образования одной из основных задач стоящих перед дошкольной организацией является: «Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей » . Взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников является одним из важнейших условий формирования личности ребёнка, положительных результатов в воспитании, которого можно достичь при согласованности действий и при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания и обучения . Только сотрудничество и сотворчество педагогов с родителями может принести реальную пользу в деле воспитания детей.

Слайд 3

Достоинства мастер – класса. • высокую мотивацию участников, находящихся под обаянием личности специалиста (родителя); • практическую отработку умений по организации взаимодействия с детьми в домашних условиях; • возможность индивидуального подхода по отношению к каждому участнику мастер-класса. Ожидаемые результаты от проведения мастер-классов: • включение родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада; • повышение уровня педагогической культуры родителей; • объединение интересов семьи и ДОУ в вопросах воспитания и развития детей в условиях детского сада.

Слайд 4

Новогодний мастер – класс - «Мастерская Деда Мороза. Подготовили и провели: воспитатель – Зенькова М.В; родители – Емельяненко Вероника Михайловна, Калинина Наталья Николаевна.

Слайд 5

Цель проведения мастер – классов «Мастерская Деда Мороза»: познакомить детей с различными техниками изготовления новогодних открыток, создать предновогоднее настроение в процессе создания новогодней поздравительной открытки совместно с родителями. Задачи . Образовательные: - познакомить с историей (дать элементарные знания) создания новогодней открытки; - обучить практическим приёмам создания новогодней открытки; - закрепить полученные ранее навыки работы с бумагой; - закрепить умение работать с ножницами. Развивающие : - развивать творческое воображение, художественный вкус; - развивать творческие способности детей; - проявлять потребность создавать прекрасное и дарить подарки близким и друзьям; Воспитательные : - воспитывать уверенность, самостоятельность; - воспитывать стремление доставлять радость окружающим (друзьям, членам семьи) изготовляя подарки своими руками; - создавать благоприятную атмосферу в детском коллективе.

Слайд 6

Весенние мастер – классы – «Пасхальные краски». Подготовили и провели: воспитатель – Зенькова М.В; родители – Емельяненко В.М, Шестиловская А.Д, Кувшинова И.Ф

Слайд 7

Цели и задачи проведения мастер классов – «Пасхальные краски» . Приобщать детей к культурному наследию народа, к истокам православной духовности. Знакомить с традициями русского народа. Формировать умение использовать различные материалы для создания пасхальных поделок; - развивать творческое воображение; - развивать мелкую моторику пальцев рук; - способствовать формированию дружеских, близких взаимоотношений между родителями и детьми; - создать праздничное настроение.

Слайд 8

Заключение. Каждый мастер-класс решает не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные - помогает сближению поколений (детей, родителей, бабушек и дедушек), укреплению детско-родительских отношений. Именно то, что рядом с ребенком работает его надежный друг и помощник – мама или папа, дедушка или бабушка и является преимуществом мастер - классов перед другими формами работы с семьей. Организуя такие мастер-классы для наших воспитанников, мы убедились в том, что это очень эффективная форма работы с родителями. По итогам этих мероприятий мы заметили как раскрываются и родители, и дети. А кроме этого, у родителей появляется возможность посмотреть на своего ребенка в деятельности и оценить его способности объективно, дети же испытывают гордость за своих родителей. Все это помогает нам в дальнейшей работе с детьми и их родителями.