Конспект дидактической игры Поручения
методическая разработка

Выполнила:

воспитатель МДОБУ №7 «Солнышко» г. Соль-Илецка

Сабенова Айслу Истлеувна

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.1

Доминирующая образовательная область

Речевое   развитие

Согласно ФГОС ДО

1.2

Вид деятельности детей

Игровая, коммуникативная, познавательная

Согласно ФГОС ДО, допускается расширение (указать литературный источник); обязательны игровая и коммуникативная виды деятельности

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Дидактическая игра « Поручения».

Дидактическое упражнение « Вверх – вниз»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Сюрпризный момент, проблемная ситуация, рассматривание предметов, беседа – диалог.

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

4.

Возрастная группа:

Вторая младшая группа  2-3 лет

5.

Цель:

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми: совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя.

6.

Задачи:

6.1

Продолжать учить детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их, формировать умение играть с игрушками, расширять представления детей о качествах предметов.

Не менее 3, затрагивать знания, потребности, деятельность

6.2

Способствовать развитию речи, развивать речь как средство общения, формировать словарь, развивать память, мышление.

6.3

Формировать доброжелательное отношение к окружающему, воспитывать любовь к игрушкам, способствовать воспитанию бережного отношения к  игрушкам.

7.

Планируемые результаты:

7.1

Проявляет интерес к поручениям и  самостоятельно выполняет задания.

7.2

Проявляет интерес к окружающим предметам, вовлечен в действия с игрушками

7.3

Проявляет настойчивость в достижении результата своих действий

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Большой и маленький медведи, матрешка, красная и зеленая чашки, большой и маленький кубы, кухонный стол, атрибуты сервировки

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Чтение, просмотр в видеозаписи русской народной сказки  «Три  медведя», мультфильмов, рассматривание иллюстраций к ним. Разучивание пальчиковых игр, песенок, игры - драматизации, дидактическая игра « Чудесный мешочек»

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации, сюрпризный момент)

 - Давайте ребята рассмотрим наших гостей, посмотрите что у меня на столе, (вызвать интерес к действиям с помощью игрушек).

- Посмотрите, какая матрешка? (гладкая, разноцветная) и т.д.

1.2

Мотивация деятельности детей

(игровая)

На столе  воспитателя игрушки, указывая на них педагог предлагает назвать их, сказать какого они размера, цвета.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Выполняя поручения взрослого дети вовлекаются в процесс взаимодействия с игрушками,

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Беседа – диалог, дидактическая игра « Поручения»

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

На столе у воспитателя стоят все игрушки.. По - очередно  воспитатель приглашает детей и предлагает ему выполнить некоторые действия:

- Угости медом из красной чашки большого медведя.

- Маленького медведя посади на большой кубик.

- Матрешку напои чаем из зеленой чашки.

-Посади большого медведя на большой куб.

- Заставь неваляшку покачаться и позвенеть.

Затем воспитатель усложняет задание для ребенка. Ребенок должен взять игрушку и произвести игровые действия сопровождаю их объяснением : «Можешь накормить маленького мишку из зеленой тарелочки, потом познакомить его с матрешкой, усадить матрешку на большой кубик» и т.д.

Воспитатель убирает игрушки, оставляет кубики и стоит небольшую лесенку. По ней поднимается кукла: «Верх- вниз- верх…..» Упражнение воспитатель показывает несколько раз, потом дает детям самостоятельно произнести как поднимается куколка , при этом ребенок сопровождает действиями свои слова!

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Игра с кубиками "Построй лесенку".

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

- Ребята кто к нам сегодня приходил в гости?

- Какие они медведи и матрешка?

- Как куколка поднималась по лесенке и спускалась?

Ну а теперь скажем нашим гостям спасибо и до свидания

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

Игры-драматизации по мотивам сказки «Три медведя»,

Сюжетно-ролевые игры «Накорми куклу», «Приготовь угощение», Дидактическая игра «Скажи наоборот», «Опиши одежду»,

Конструктивная деятельность – построй лестницу, башню

 Указать, выполняется в семье или в детском саду