Конспект занятие по развитию речи
план-конспект занятия (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное                                                            учреждение детский сад №69

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Тема: «Зимушка-зима»

Воспитатель: Белова Е.С.

Санкт-Петербург

2024

Название «Волшебная зима»

Цель: Учить рассказ о зиме с помощью мнемотаблицы.

Задачи:

1.Образовательные:

-расширить знания детей о характерных признаках зимы;

- учить детей замечать красоту зимней природы;

- учить детей рассуждать.

2. Развивающие:

- развивать умение услышать и понимать заданный вопрос;

- обогащать словарный запас детей прилагательными.

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней;

- воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.

Методические приемы: наглядные, словесные (беседа, напоминания, указания, вопросы), игровые (сюрпризный момент).

Предварительная работа: беседа на тему «Зима», рассматривание сюжетных картинок, разучивание чистоговорок, отгадывание загадок.

Материалы для занятия: карточки с чистоговорками, загадками, дидактическая печатная игра с фонариком «Снежки», игрушка капибара.

Организация детей: ребята проходят в группу и садятся на стульчики.

Примерный ход совместной непрерывной образовательной деятельности:

Ход занятия:

Воспитатель:

- Сегодня к нам пришла в гости необычная гостья капибара. Она живет в жаркой стране, где никогда не бывает зимы, там всегда лето. Она просит, чтобы мы рассказали ей о зиме. Ведь в нашей с вами стране самая красивая, снежная и морозная зима. Чтобы нам составить рассказ о зиме для капибары, мы с вами будем выполнять задания из волшебного чемоданчика.

Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Наше первое задание из волшебного чемоданчика: проговорить чистоговорки о зиме. Повторяйте за мной:

Ма-ма-ма к нам пришла зима

Ет-ет-ет белый снег идет

Да-да-да зимою холода

Ой-ой-ой очень холодно зимой.

Воспитатель: молодцы, ребята, справились с заданием! Давайте посмотрим какая же у нас первая картинка появилась.

Первая картинка: цифра 3.

Из мешочка достается картинка с цифрой 3 и вывешивается на доску.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим какое же второе задание нас ждет в чемоданчике?

Достается карточка с заданием.

Воспитатель: Зима – это одно из красивых времен года! Какая же она, зима, расскажите ребята по картинкам.

Дети: Холодная, пушистая, колючая, снежная, белая!

Воспитатель: Действительно, зима может быть разной, и поэтому ее так любят взрослые и дети.

Воспитатель: Посмотрите, как красиво!

Из мешочка достается вторая картинка со снегопадом. Размещается на доске.

Что зимой падает с неба?

Дети: Снег.

Вторая картинка: падает снег на фоне деревьев.

Воспитатель: Какой бывает снег?

Воспитатель:  Когда много снега падает с неба, как это называется?

Дети: Снегопад.

Воспитатель: Умнички, ребята. Посмотрите, мы с вами получили вторую картинку, а теперь давайте узнаем какое следующее задание для нас приготовил волшебный чемоданчик.

Из чемоданчика достаются карточки с загадками о зиме.

Воспитатель: Ребята, чтобы получить третью картинку, мы с вами должны отгадать загадки о зиме. Справимся?

Дети: Да!

Воспитатель: Выпал снег чистейшей пробы. Из него везде…

Дети: Сугробы

Воспитатель: Не колючий, светло-синий По ветвям развешан…

Дети: Иней.

Воспитатель: Дом её на белой туче, но ей страшен солнца лучик. Серебристая пушинка, шестигранная»

Дети: Снежинка.

Воспитатель: «Во дворе из кучи снега Я конструкцию воздвиг! Как похож на человека Этот милый» 

Дети: Снеговик.

Воспитатель: Молодцы, ребята. И вот наша третья картинка. 

Третья картинка: зимние дома на фоне уходящего солнца.

Воспитатель: Мы с вами такие молодцы, почти все картинки собрали. Осталось совсем немного, переходим к следующему заданию.

Из мешочка достается задание.

Игра с фонариком.

Воспитатель: Ребята, а это задание непростое, для каждого из вас есть снежок в котором спряталась картинка, а чтобы эта картинка появилась, мы должны подсветить снежок фонариком и разгадать, что же прячется в снежке.

Каждому ребенку дается карточка с изображением связанным с зимой спрятанная в снежке, дети просвечивая снежок составляют по картинке короткий рассказ.

Воспитатель: Интересные получились у вас ответы, давайте посмотрим, все ли мы назвали правильно и появилась ли у нас картинка?

Четвертая картинка: птичьи кормушки, животные зимой.

Воспитатель: Вот и осталось у нас последнее задание. Давайте посмотрим. Чтобы справиться с последним заданием, нам с вами нужно поиграть и быть внимательными и ловкими.

Дети совместно с воспитателем играют в игру «Снежок»

Физкультминутка

Воспитатель: Мне очень понравилось играть с вами, ребята. Давайте же скорее посмотрим, какая у нас с вами появилась последняя картинка.

Пятая картинка: дети играют в снежки, катаются на санках, лепят снеговиков на фоне новогодней елки.

Воспитатель: Ребята, мы справились со всеми заданиями, достали все 5 картинок из волшебного мешочка. Давайте попробуем рассказать с их помощью о нашей зиме нашей заморской гостье капибаре.

Воспитатель: Зима длится…

Дети: Три месяца

Воспитатель: Снежинки кружатся в воздухе и укрывают белоснежным одеялом дорожки и…

Дети: Деревья

Воспитатель: Солнышко зимой садится раньше, поэтому на улице раньше темнеет, а…

Дети: Дома

Воспитатель: Зимой отапливаются, чтобы людям было тепло…

Воспитатель: Для птичек в это время делают…

Дети: Кормушки

Воспитатель: Чтобы они могли полакомиться и пережить холодную зиму. Животные прячутся зимой, а некоторые даже…

Дети: Уходят в спячку.

Воспитатель: Зато мальчишки и девчонки зимой…

Дети: Играют, катаются на коньках, лепят снеговиков

Воспитатель: И встречают самый долгожданный праздник…

 Дети: Новый год!

ИТОГ НОД

Воспитатель: Молодцы. Капибаре понравился наш рассказ о зиме. Она обязательно расскажет всем своим друзьям о нашей чудесной, снежной, морозной зиме. Она очень благодарена вам за то, что вы справились со всеми заданиями и рассказали ей о зиме. Капибара хочет подарить вам на память наклейки с ее изображением. Давайте скажем нашей гостье «До свидания».

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем мы с вами сегодня помогали капибаре? (ответы детей).

Важно ли то, что вы сегодня тоже узнали что-то новое? Кто хочет поделиться новыми знаниями? (3-5 детей рассказывают, что нового узнали).

Воспитатель: Мне было приятно видеть, как старательно (имя ребенка) отвечал на вопросы. Хочется еще ответить (имя ребенка), который был самый активный на физкультминутке. Хочется сказать вам всем спасибо за то, что вы были активные и внимательные!