Мастер-класс "Флексагон помогает говорить"
тренажёр

Подготовил: учитель-логопед Сергиенко М.С.

Мастер-класс «Флексагон помогает говорить»

Цель: способствовать формированию повышения профессионального мастерства педагогов – участников мастер – класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы с флексагоном.
Задачи:
- создать творческую атмосферу;
- обучить изготовлению флексагонов

- познакомить с вариантами игр с флексагонами

Оборудование: образцы флексагона, шаблоны – заготовка с разметкой, картон, клей, ножницы, схемы изготовления флексагонов.

Флексагон — «гнущийся многоугольник» — одна из простейших математических абстракций.  При правильной сборке флексагон содержит «скрытые» поверхности.

Такие модели обладают одним очень интересным свойством: при перегибании их наружные поверхности оказываются внутри, а внутренние — проявляются снаружи. Если раскрасить грани флексагона в разные цвета, то при каждом перегибе модели можно получать эффект настоящего калейдоскопа или наклеить картинки в зависимости от темы. Дети от такой игрушки просто в восторге.

Флексагоны как средство математического моделирования имеют следующие отличительные черты:

• Экономичность. Для изготовления флексагонов нужны бумага, клей, ножницы.
• Доступность. При минимальной помощи взрослого ребенок не только находит скрытые поверхности  флексагона, но и моделирует по готовой развертке. При этом игровая и поисковая задачи доминируют.
• Многоплановый развивающий характер. Флексагоны способствуют  развитию мелкой моторики, пространственного воображения, памяти, внимания, терпения.

Флексагон можно использовать не только как математический инструмент, но с его помощью можно развивать речевые навыки: обобщающие понятия, составление предложений, составление мини рассказов, историй, автоматизировать в речи поставленные звуки, изучать буквы, составлять слоги, слова.

Складывание простого флексагона.

Развитие логического мышления, связной речи

• «Назови приметы, определи время года»: по отдельным приметам на гранях определить и назвать время года.

Складывание объемного флексагона.

• «Несуществующее животное»: описание животного, предмета и т.д

• «Назови по порядку»: назвать животных на гранях флексагона, а затем перечислить их в порядке уменьшения размеров или увеличения скорости передвижения.
• «Назовии картинку, которую я спрятала» — находить картинку, поворачивая грани флексагона.
• «Обобщающие понятия»
• «Расскажи историю»
• Автоматизация звуков

Подводя итоги, флексагоны я могу рекомендовать для использования всем педагогам в работе с дошкольниками