Открытое музыкальное занятие в старшей группе"Дом музыкальных инструментов".
материал (старшая группа)

    Открытое музыкальное занятие в старшей группе                    «Дом музыкальных инструментов»

Воспитатель находится в группе вместе с детьми. Рядом с ним на столе разложены карточки с изображением музыкальных инструментов. Воспитатель ждет действий детей (желание посмотреть, что за инструменты там изображены)

Воспитатель - Ребята. Посмотрите, какие здесь лежат интересные карточки. Когда дети подходят к столу, воспитатель вопросами подводит детей к желанию узнать какие это музыкальные  инструменты.

Что на них изображено?

Дети - Инструменты.

Воспитатель- Какие здесь инструменты изображены? (Дети называют музыкальные инструменты).

- Надо же, сколько  есть интересных музыкальных инструментов!- А я слышала, что где то тут недалеко находится дом музыкальных инструментов. Говорят на его полках лежат и стоят самые разные инструменты. Днем, когда в дом никто не заходит, инструменты  скучают, ведь на них никто не играет. Зато когда приходят гости, инструменты устраивают настоящую дискотеку под названием «Тарарам-шурум-бурум». Они спрыгивают с полок и начинают играть и танцевать, стараясь показать, на что каждый из них способен. Вы бы хотели попасть в такой дом? -А как же мы туда доберемся?

Ответы: Поезд, машина, самолет

- Тогда поехали!

-Я уверена, у нас получится интересное путешествие!

 Дети и педагог двигаются по знакам и подходят к музыкальному залу.

-Мы уже где-то рядом!

Дети выполняют музыкально -ритмическое движение по желанию.

- Вот мы с вами и приехали!

Выходит хозяйка дома.

Музрук: ребята, вот мы и пришли в домв дом музыкальных инструментов. Я сегодня здесь хозяйка. Наш дом необычный. Вход в него строго по значкам. (показывает). Чтобы получить значки и войти в музыкальный дом нужно отгадать загадки про наши инструменты и выполнить задания. Готовы? (ответы детей). Тогда слушайте внимательно:

1загадка- Деревянные подружки

Пляшут на его макушке,

Бьют его, а он гремит-

В ногу всем шагать велит.(барабан)

Муз. рук- - Вы абсолютно правы!

- Выходит, вы и песенку знаете про барабанщика?

Песня «Барабанщик»

-У нас с вами получился отличный хор.

2загадка- За обедом суп едят,

К вечеру заговорят

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких….(ложках)

Муз рук- -Какие у вас познания! Поиграем на ложках?

Игра на ложках

Муз .рук У нас великолепно получилось играть на ложках.

Муз .рук- В самый сказочный момент, вступит этот инструмент,

Тихо, нежно зазвенит, будто все посеребрит. (треугольник).

-Кто думает по-другому?

Помогут серебрится  треугольникам маракасы (сами берут)

- Интересный вариант поиграть в оркестре.

«Полька бабочек»

-У нас получился замечательный оркестр.

Муз.рук- Справились с заданием! Вот ваши значки. (хозяйка  всем детям раздает значки на шее, на каждом изображен музыкальный инструмент) .

Проходите, я вас приглашаю!. (дети рассматривают).

Муз рук- В нашем доме-

Необычные игрушки.

Это что? Металлофон,

Ксилофон, вот погремушки,

Бубны, треугольник, ложки

И свистульки, и гармошка.

-А как называется этот музыкальный инструмент? (гармошка)

-Мне приятно, что вы это знаете!

- Я вам сейчас сыграю, а вы можете потанцевать.

Исполнение танца «Мужичок с гармошкой»

Какие же вы талантливые!

-Ваш танец получился необычным и выразительным!

Муз рук- - Самое время устроить нашу дискотеку «Тарарам шурум-бурум!

На ваших значках изображены инструменты, подойдите к витрине, и возьмите тот инструмент, который у вас на значке.

Оркестр Летка Енька

-Супер! Наш оркестр был очень зажигательным!

Муз рук- Ребята, я никак не могу найти свою музыкальную шкатулку, кажется, она решила поиграть с нами в прятки. А как же мы ее можем найти?

-А вы любите играть в прятки?

-Интересно было бы посмотреть на игру, как это получится у вас? Поможет нас с вами найти шкатулку колокольчик. Если он будет звучать громко, то шкатулка близко, а если тихо, то мы далеко от нее.

Исполняется «Игра в прятки»

-У вас прекрасно получается!

Муз рук- Вот же она!!! -Мне было интересно наблюдать за вами!

-Вам понравилось в нашем музыкальном доме?

-Как интересно!

-Я рада, что у нас сегодня была такая чудесная встреча!

-У всех такое же мнение?

-Здорово! Класс!

А что больше всего запомнилось? -С каким новым музыкальным инструментом вы познакомились? -А какие знакомые инструменты вам встретились?-А какие инструменты больше всего понравились? -Какие эмоции вы при этом чувствовали?-Какие трудности испытывали? - Я всегда готова вам помочь.-Думаю, на этом ваше путешествие в музыкальный дом не заканчивается, и мы еще не раз с вами встретимся

В память о том, что вы посетили наш музыкальный дом, я дарю вам эту волшебную шкатулку. Она и поможет вам вернуться обратно в детский сад. А сейчас возвращайте мне значки, и запоминайте волшебные слова -Раз два три шкатулка нас верни. Включает музыкальную шкатулку..

Дети возвращаются в группу.