Открытое занятие в первой младшей группе "Кто к нам в гости приходил,"
методическая разработка (младшая группа)

Цель: развивать коммуникативно-речевую активность детей, желание отвечать на вопросы, стимулирование к активному говорению,
обобщение знаний детей о домашних животных.

Задачи:

1. Образовательные:

Закрепить знания о домашних животных, понятие «домашние животные»

Упражнять в правильном звукоподражании животным

Учить образовывать слова

Закреплять умение составлять целое изображение из частей

2.Развивающие:

- Развивать речь, умение строить диалог со взрослыми;

- Активизировать словарный запас, развивать артикуляционный аппарат при выполнении речевых упражнений

- Развивать координацию движений (крупная моторика) и мелкую моторику рук

3. Воспитательные:

Воспитывать любовь, бережное отношение  к животным.

Оборудование: звуковые эффекты «Домашние животные», набор фигурок «Домашние животные», карточки с изображением домашних животных для игры «Назови ласково», пазлы-половинки «Домашние животные», д/и «Покорми животных»

Ход занятия

1. Приветствие (с элементами артикуляционной гимнастики)

«Здравствуйте, ладошки!»

1. Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!  
2. Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ!
3. Здравствуйте, щёчки! Плюх-плюх-плюх!
4. Пухленькие щёчки! Плюх-плюх-плюх!
5. Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок!
6. Здравствуйте, зубки! Щёлк, щёлк, щёлк!
7. Здравствуй, мой носик! Бип, бип, бип!
8. Здравствуйте, малышки. Всем привет!

2. Сюрпризный момент

- Ребята, я принесла волшебную коробочку, а кто в ней спрятался мы узнаем, если внимательно послушаем звуки животных: корова, лошадь, свинья, кошка, собака.

- Ребята, а как с нами поздоровается корова? (му-у)

- Как поздоровается лошадь? (иго-го)

- Свинья? (Хрю-хрю)

- Собака? (Гав-гав)

- Кошка? (Мяу)

- Ребята, а где живут эти животные? (Дома, рядом с человеком)

- Какие это животные? (Домашние)

3. Д/и «Скажи ласково»

- Поиграем в игру, я вам раздам животных и мы будем наших животных называть ласково.

Встаньте в круг, возьмитесь за руки:

По кругу мы ходили

Хоровод водили

Каждый имя свое знает,

Его ласково называет!

(Корова - коровка, лошадь – лошадка, свинья – свинка, собака – собачка, кошка – кошечка)

4. Д/и «Собери картинку»

- Ребята, а сейчас мы поиграем в интересную игру, подойдите к столу, здесь животные находятся по частям, давайте их сложим правильно.

- Кто у вас получился?

5. Беседа в сочетании с двигательной активностью «Что умеют делать животные» (использую схемы-подсказки):

- дышать

- спать

- бегать

- прыгать

- А что умеет делать кошка? Собака? Корова?

6. Физкультминутка

- Покажем как животные могут веселиться?

Как у наших у зверят

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ,

Как устали ножки,

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,

А потом в присядочку

Пляшут звери рядышком,

А как ринуться скакать —

Нам никак их не унять!

7. «Покорми животных»

- Ребята, животные проголодались, давайте их накормим.

- Чем будем кормить? Кого?

-Покормите. Всех накормили?

Итог.

 - Ребята, кто к нам сегодня приходил? Как называют этих животных? Животным пора домой, скажем «До свидания!»