Методическая разработка интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?" для подготовительной к школе группы
методическая разработка (подготовительная группа)

Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" в подготовительной к школе группе

Цель: дать детям представление об игре «Что? Где? Когда?», познакомить с правилами игры.

Задачи:

Образовательные:

1. Совершенствовать умение старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя.
2. Продолжать учить решать арифметические задачи на сложение и вычитание; развивать представление о геометрических фигурах и умение пользоваться схемами к блокам Дьенеша; закреплять умение составлять число.
3. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или не согласие с ответом товарища; обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор.
4. Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.

Развивающие:

1. Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
2. Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
3. Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворенность и др.)

Воспитательные:

1. Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям.
2. Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование: оформление музыкального зала; столы для участников игры, игровой стол-круг, разделенный на 10 секторов; волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик; скрипичный ключ; опознавательные знаки на столы со словами «Знатоки» и «Умники»; музыкальные заставки для начала игры, песочные часы;

Ход игры:

Воспитатель:

- Добрый день уважаемые гости! Внимание! Внимание! Мы находимся в интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?». Сегодня мы проводим самую настоящую, самую серьёзную и очень ответственную игру.

 «Знатоками» нашего клуба сегодня будут дети подготовительной группы. Давайте поприветствуем игроков команд. А сейчас мы с помощью считалки выберем капитанов команд.

Воспитатель:

- А, теперь, поприветствуйте друг друга (команды игроков произносят девизы).

1-ый капитан: - Команда «Знатоки». 

- Наш девиз:

Участники команды «Знатоки»: 

Мы знатоки, а это значит

Нас ждет успех и ждет удача!

Вперед к победе наш девиз!

А, кто слабее – берегись!

2-ой капитан: - Команда «Умники». 

- Наш девиз:

Участники команды «Умники»:

Мы умные и смелые,

А в деле мы умелые.

Победим мы в этот раз!

Нам соперник не указ!

Воспитатель:

- Спасибо командам. Занимайте свои места за игровыми столами.

Воспитатель:

- Я хочу познакомить вас с правилами нашей игры. Вы видите, на игровом поле стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты. В каждом конверте находится вопрос или задание, на которые вы должны ответить или выполнить. Мы крутим волчок, когда стрелка останавливается, мы вскрываем конверт и выполняем задание. Когда будет музыкальная пауза, мы будем ставить скрипичный ключ. За правильные ответы и за правильное выполнение заданий команда будет получать по звездочке. А оценивать игру будет жюри.

Воспитатель: - Внимание, I раунд! (крутится волчок)

Волчок останавливается.

Воспитатель: И так задание под номером 1, это "веселые задачки". Капитаны команд по очереди вытягивают задачки.

- Сейчас я буду зачитывать задачки, вы сообща их решаете, и правильный ответ мне должны показать. Карточки с цифрами лежат перед вами. (см. приложение)

Воспитатель: Будьте внимательны, совещайтесь.

Воспитатель: Продолжаем игру.

Воспитатель: - Внимание, 2 раунд! (крутится волчок)

Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?". Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается на цифре 2.

Воспитатель: Посмотрите на эту картинку. Незнайка задумался. Ему скоро идти в школу. Скажите мне, что такое школа?

Дети: Это там, где учатся, пишут, считают, дружат, познают и т.д.

Воспитатель: Хорошо. Но вот Незнайка не знает, что ему взять с собой в школу и по какой дорожке отправиться.  Я вам дам конверты, а в конвертах есть картинки и схемы, достаньте их. Какие предметы здесь лишние и они ему не понадобятся в школе? И почему? А по схемам вы сможете выложить дорожку к школе для Незнайки с помощью Блоков Дьенеша. По итогам команды, выполнившие задание правильно получают звездочку.

Воспитатель: Продолжаем игру.

Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?". Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается на цифре 3.

3. Задание «Фантазеры»

– Я предлагаю оживить геометрические фигуры - дорисовать их до изображения, какого - либо животного. Команда «Знатоки» будут оживлять круг, а команда «Умники» - квадрат.

Звучит веселая музыка. Дети рисуют изображения на мольбертах. Затем с помощью пантомимы команды поочередно показывают друг друга животное, которое нарисовали.

Музыкальная пауза (Пантомима – дети под музыку выполняют задания).

1. Покажи «походку» (медведя, лисы, курицы, индюка, пингвина).

- пешехода, у которого жмут ботинки;

- попрыгайте как лягушки, обезьяна, птички);

- человека, у которого болит зуб;

2.У вас в руках яблоко, большое – пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое. Вы берете третье яблоко, откусываете – сладкое».

3.Изобрази ситуации из жизни:

- парикмахера, который делает стрижку,

- прическу,

- бреет бороду,

- заплетает косы.

Воспитатель: Продолжаем игру.

Воспитатель: - Внимание, 4 раунд! (крутится волчок)

Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?". Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается на цифре 4.

Воспитатель: Задание номер 4. Перед вами лежат карточки. Ваша задача – правильно разложить карточки в окошках на пересечение столбцов и строк.  Посмотрим, какая команда быстрее справится. И так время пошло, начали!

Воспитатель: Будьте внимательны, совещайтесь.

Воспитатель: Продолжаем игру.

Воспитатель: - Внимание, 5 раунд! (крутится волчок)

Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?". Воспитатель крутит стрелку. Стрелка останавливается на цифре 5.

Воспитатель: Задание 5. Этот вопрос от Бабы Яги «Заселяем домики» (Состав чисел 7,8). Внимание на экран.

Б.Я:— Слышала я, что вы считать хорошо умеете. Вот у меня задание есть. Вот избушки на курьих ножках, у каждой избушки на крыше число, а окошки то пустые,  как можно по-разному составить число, которое вы видите на крыше. 

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Продолжаем игру.

Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?".

Воспитатель: - Внимание, 6 раунд! (крутится волчок)

Стрелка останавливается на цифре 6.

Игра «Живые буквы»

Детям даются вырезанные буквы (если букв больше, чем детей, то детям дают по несколько карточек). Затем ведущий называет слово, а дети, должны выстроиться с буквами в руках в той последовательности, чтобы можно было прочесть слово.  

Музыкальная пауза. Танец-игра на ускорение «Три хлопка над головой».

Воспитатель: Продолжаем игру.

Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?".

Воспитатель: - Внимание, 7 раунд! (крутится волчок)

Стрелка останавливается на цифре 7.

Воспитатель: Задание номер 7- «Расшифруй слово». Я сейчас раздам вам карточки. Напишите под каждой цифрой букву в соответствии с образцом. Затем прочитаете слова, которые у вас получились. Какая команда быстрее справится, получит звездочку.

Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?"

Воспитатель: Внимание, 8 раунд! (крутится волчок)

Стрелка останавливается на цифре 8.

Воспитатель: Внимание знатоки! У нас выпал сектор «Черный ящик». Вы должны узнать, что за предмет находится в черном ящике.

Внимание вопрос: «Принцессу, Бабу Ягу и Колобка пригласили на королевский бал. Они вошли в зал и сразу увидели этот предмет. Принцесса посмотрела на него и сказала: «Какая красавица!» Баба Яга посмотрела и сказала: «Какое страшилище!» Колобок посмотрел на него и сказал: «Я себе тоже такое хочу, только круглое!» Этот предмет находится в черном ящике. Что это? (зеркало).

Воспитатель:  – Вот и закончились все задания.

Воспитатель:  - Дети, вам понравилась наша игра? (Да). А какие задания вам больше всего запомнились? (ответы детей). Молодцы!

А сейчас жюри подведет итоги нашей игры.

Награждение команд.