проект "День отца"
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад комбинированного вида № 27

620034, г. Екатеринбург, ул. Опалихинская, 29 а Тел/факс (343) 245-45-41; тел. (343) 245-45-41

 e-mail:mbdou27@eduekb.ru сайт: https://27.tvoysadik.ru

Краткосрочный проект  «День отца»

Подготовила учитель-логопед:

                Сидорова Н.А.

Екатеринбург

2021

Проект «День отца».

Возрастная группа : средняя

Вид проекта : творческий, групповой, краткосрочный

Тема проекта : «День отца».

Актуальность: «День отца» в России празднуется на третье воскресенье октября. Праздник призван напомнить о роли семьи, а также о тех ценностях, которые ей закладываются. Отец и мать, папа и мама - два самых родных и самых важных человека в жизни каждого ребенка. И если роль мамы всем понятна, то роль папы часто не осознаваема, непонятна и, к огромному сожалению, часто сводится лишь к наказаниям в жизни маленького человечка. А тем временем наши дети так сильно нуждаются в участии отца в их жизни, в его дружбе, заботе и защите.

Цель проекта : Поддержание традиций уважительного отношения к отцу, закрепление традиционных семейных устоев

Задачи: 1. Формировать правильное представление детей о роли отца в семье.

2. Воспитывать интерес к профессиям их отцов, воспитывать в детях чувство гордости и уважения к отцу.

3. Способствовать психологическому сближению детей и родителей от совместных занятий физкультурой, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи;

4. Сотрудничество детского сада с отцами воспитанников по организации игровой, творческой, конструктивной и трудовой деятельности детей в детском саду.

Форма итогового мероприятия (продукт) :

Фотовыставка «Мой любимый папа» оформляется на ширме при входе в группу.

Размещение видеопоздравления папам от детей на страничках групп в социальных сетях. 

Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательной области (формы организации) Деятельность детей в проекте. Обогащение развивающей среды для самостоятельной деятельности детей .Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

1 этап - мотивационно - диагностический

Познавательное развитие;

Социально-коммуникативное;

Речевое развитие;

Разработка плана реализации проекта

Организация образовательного пространства: сбор информации по теме, сбор фотоматериалов

Планируют, обсуждают и организовывают свою деятельность индивидуально или в команде. Используют доску выбора. Подбор художественной литературы, стихов, песен про пап.

Подбор различных материалов для продуктивной деятельности детей.

Подбор мультфильмов.

Вызвать интерес родителей к теме проекта.

2 этап - организационный

Объединение детей в рабочие группы, распределение ролей.

Рассматривание иллюстраций по теме

Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий семей.

Создание условий для формирования у детей устойчивого интереса к чтению развитие коммуникативных способностей. Создание гармоничных отношений между детьми. Осознанно выбирают вид деятельности и выстраивают свои действия. Помогают воспитателю в подборе необходимого материала. Внесений книг по теме, со сказками, загадками, рассказами.

Оформление развивающей среды группы : оформление книжной выставки по теме, подбор дидактического материала по теме «Семья».

Подборка иллюстраций о профессиях пап.

Консультация для родителей

«Роль отца в воспитании ребенка»

3 этап - практический

Познавательное развитие;

Социально-коммуникативное;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие; Совместная деятельность «Узнаем о составе семьи, роли отца в семье»

Беседы: «Мой папа», «Кем работает мой папа»

Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий семей

Развивающие игры: «Что изменилось?», «Чудесный мешочек», «Подарки», «Кто к нам пришел?» и т. д.

Творческое рассказывание детей по темам «Моя семья», «С папой очень я дружу», «Как я помогаю дома папе», «Мир семейных увлечений»

Пословицы и поговорки о семье, об отце.

Заучивание стихов про пап, запись на видео.

Используют самые разнообразные атрибуты;

Объединяются в группы;

Распределяют роли. Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы, вступают в диалог. Пополнение картотеки музыкальными произведениями.

Выполнение домашних заданий.

Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Шоферы», «Строители», «Мы - военные», «Моряки» и т. д.

Игра-драматизация: «Кем быть?»

Настольно-печатные игры: «Что необходимо для работы?»; «Сложи картинку»; «Найди такой же»; «Чего не хватает?»; «Что сначала, что потом?», «Конструктор», игры с мозаикой, домино и лото «Семья», подбор картинок по парам.

Дети в костюмах представляют различных сказочных персонажей. Подбор мультфильмов про пап

«Осьминожки», реж. Р. Страутмане, 1976 г.

«Паповоз», реж. Г. Мелько, 2005 г.

«Волк и теленок», реж. М. Каменецкий, 1984 г.

«Папочка-Волк», реж. Чан Хьюн-Юнь, 2005 г. «Папина библиотека», реж. Андрей Бахурин, 2005 г.

«Папина библиотека», реж. Андрей Бахурин, 2005 г.

Изодеятельность.

Рисование «Папы милого портрет», «Я с папой», «Как я провел выходные с родителями» (на выбор)

Аппликация «Папин портрет»

Изготовление брелков «Мой любимый папа»

Используют разнообразные техники и приемы в работе для получения значимого результата.

Самостоятельно выбирают материал. Выставка репродукций картин по сказкам

Рассматривание иллюстраций, репродукций к рассказам.

Работа с книгой:

Чтение В. Драгунский «Хитрый способ», «Куриный бульон»; А. Раскин рассказы из книги «Как папа был маленьким»

Чтение стихотворений: «Папа» Т. Прокофьева, «Как папа», Т. Бокова; «Про папу» И. Гурина; «Папа рассказывает сказку», «Я не умею читать» О. Бундур; «Папе» И. Бабушкин; «Самый лучший», О. Чусовитина; «Вредные советы» Г. Остер и др.

Пение песен о папе «Папа может, все что угодно» и др. Рассматривают разнообразные источники информации;составляют рассказы, придумывают истории, загадки из личного опыта, по картинам и иллюстрациям; Рассматривание иллюстраций разных художников к рассказам. Постепенное внесение новых книг и дидактических игр по теме.

Деятельность на прогулке:

Подвижные игры: «Самолеты», «Море волнуется раз…», «Делай как папа» и др.

Играют в игры.

В выносной материал добавить пособие «Дорожка препятствий»,

Совместная деятельность родителей и детей в течении реализации проекта.

4 этап - итоговый

Рефлексия результатов деятельности:

Данный проект – целенаправленная системная работа по приобщению детей к духовно-нравственным ценностям.

В ходе проекта у детей закрепились нравственные чувства: доброта, отзывчивость, бережное отношение и внимание к папе, как к одному из самых- близкому и родному человеку, расширились представления о роли папы в жизни человека, повысилась активность родителей по этой теме.

общий состав группы 16 ( 100%) 14 детей приняли участие в проекте

100/16*14=81,25%

16/100%

14/82,85