Проектная деятельность в подготовительной к школе группе общеразвивающей направленности «Путешествие в зимний лес»
проект (подготовительная группа)

Тип проекта: информационно-творческий.

Сроки реализации проекта: 13.01- 24.01.2025г

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Актуальность: 

Тема проекта способствует созданию необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о зиме в лесу; для общения ребенка с миром природы; развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. 

Цель проекта: дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

Задачи проекта:

Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.

Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы), свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий).

Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка). Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи), способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.

Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.

Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы.

 Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников.

Формировать реалистические представления о природе, умение устанавливать связь между поведением птиц и животных и изменениями в природе.

Формы и методы организации проекта:

художественно – творческая деятельность, исследовательская деятельность, продуктивная деятельность, игровая деятельность, коммуникативно-диалоговая  деятельность.

Прогнозируемый результат:

По окончанию проекта дети смогут устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе, осознанно, правильно относиться к растениям и животным. Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.

Реализация проекта:

1 этап – подготовительный

Определение темы (проблемы проекта, постановка цели проектной деятельности, формулировка задач.

2. Составление плана-схемы проекта.

3. Подбор материалов и оборудования для работы.

4. Сбор информации, литературы.

5. Распределение ролей детей в создании проекта.

8. Работа по плану с детьми, родителями.

2 этап — деятельностный

Познавательное развитие:

Опыты со снегом и льдом.

Выкладывание различных картин из геометрических фигур на занятиях по ФЭМП.

Беседы о ЗОЖ, о правилах безопасности на прогулке в зимний период.

Речевое развитие:

Беседы и обсуждения: «Когда и почему заяц меняет свою шубку», «Снеговик – лучший друг Деда Мороза».

Составление рассказов по картине «Сказочный лес», «Вот так снеговик», «Зимние забавы». 

Чтение:

Чтение и заучивание стихов и сказок В. Бианки «Синичкин календарь», «Готовятся к зиме», «Елка» К. Чуковского, «Первый снег»; И. Соколов-Микитов «Зима в лесу», Е. Явецкая «Зима-рукодельница».

-Разучивание И. Бунин «Первый снег».

- Чтение пословиц и поговорок о зиме.

-Заучивание стихов на зимнюю тему .

Просмотр и обсуждение мультипликационных фильмов: «Снеговик–почтовик» и «Солнышко и снежные человечки»« Дед Мороз - красный нос»

Художественно-эстетическое развитие:

Лепка снеговиков из снега и рисование на снегу.

Аппликация «Сказочный лес зимой» из ватных дисков.

Прослушивание песен: «Марш снеговиков», музыкальные произведения из цикла «Времена года» П. И. Чайковского («Январь», «Три белых коня», «Колыбельная зимы».

Разучивание песен: «Вьюга белая метет» и «Снеговик, снеговик ты такой хороший».

Разучивание музыкальной игры «Лепим, лепим снежный ком…» и танец снежинок.

Социально-коммуникативное развитие:

Дидактические игры «Что сначала, что потом», «Времена года» и т. д.

Физическое развитие:

Подвижные игры «Два мороза», «Льдинки. Снежинки. Сосульки», «Заморожу» Пальчиковые игры: «Лепим мы Снеговика», «Прогулка».

Дыхательная гимнастика: «Снежинка», «Снегопад». Гимнастика пробуждения «Путешествие снежинки»

Продукт проекта: Макет «Зимняя сказка»