Отчет по теме самообразования на 2024-2025г.
методическая разработка

Отчет о работе по методической теме

(самообразования)

за 2024-2025 учебный год

Тема: Специфика организации образовательной деятельности по обучению плавания детей дошкольного возраста

Цель: Обучение детей дошкольного возраста плаванию с использованием игровых упражнений, закаливание и укрепление детского организма

Задачи для педагога:

1. Обучить технике основных плавательных навыков

2. Обучить детей технике плавания способами «кроль на груди», «кроль на спине»

3. Познакомить с техникой плавания способом «брасс»

4. Сравнить результаты до начала реализации обучения плавания и после

Задачи для обучающихся:

1. Познакомиться с правилами безопасности на воде

2. Изучить технику плавания и овладение основными навыками плавания

3. Развивать и совершенствовать физические качества

4. Формировать стойкое положительное отношение к занятиям плаванием

Актуальность для педагога:

Дошкольный возраст – сензитивный период формирования двигательных качеств, навыков и умений ребенка, которые служат основой его нормального физического и психического развития. Современный мир предлагает немало вариантов и возможностей для того, чтобы ребенок развивался и физически укреплялся.   Плавание представляет собой и одно из важнейших средств физического воспитания, благодаря чему оно входит в содержание программ физического воспитания дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, средних и высших специальных учебных заведений.

Актуальность для обучающихся:

Плавание является уникальным видом физических упражнений и относится к наиболее массовым видам спорта, как в нашей стране, так и за рубежом. Специфические особенности плавания связаны с двигательной активностью в водной среде. При этом организм человека подвергается двойному воздействию: с одной стороны на него воздействуют физические упражнения, с другой водная среда. Воздействие воды на организм начинается с кожи.  Омывая тело пловца  вода очищает кожу,  улучшая тем самым ее питание и дыхание. Обучение плаванию в детском саду содействует разностороннему физическому развитию, стимулирует деятельность нервной, сердечно - сосудистой и дыхательной систем, значительно расширяет возможности опорно-двигательного аппарата. Плавание является одним из лучших средств закаливания и формирования правильной осанки ребенка. 

Сроки реализации проекта:

1 этап – организационный: Сентябрь

2 этап – практический: Октябрь-Апрель

3 этап – обобщающий: Май

Реализация в 2024-2025 учебном году:

       1. Изучение литературы по теме

       2. Подбор дидактических игр, развивающих материалов, составление картотек (кейсов), диагностик, опросов, анкет и т.п.

        3.  Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе

Для детей средних групп большую часть пространства организуют для игры и удовлетворения потребностей в двигательной активности. Для детей старших и подготовительных к школе групп ориентированы на создание зон по подготовке воспитанников к плаванию.

         4. Социальные партнеры

        5. Работа с обучающимися

Аквагонки                                               Осторожно, тонкий лед

    6. Работа с родителями.

«Открытое занятие»

 7. Взаимодействие с социальными партнерами

-

        8. Продукты

Сборник игр по обучению плаванию        

Диагностика для родителей

9. Полученный результат

10.Участие в конкурсах:

- обучающиеся

Конкурс рисунков на тему: «Наш любимый бассейн»

- педагог

   11.Диссеминация опыта

Опыт работы по теме: Специфика организации образовательной деятельности был представлен на городских педагогических чтениях педагогов дополнительного образования.

12. Краткий анализ

Все подобранные игры на воде положительно повлияли на обучение плаванию детей. Исходя из диагностики по обучению плаванию, игры необходимо использовать.

На следующий год к играм добавиться прикладное плавание. Задачи:

-способствовать правильному использованию детьми элементов прикладного плавания в организованных игровых ситуациях;

-формировать умение детей ориентироваться в сложных природных условиях на воде;

-повышать функциональные возможности организма, умение восстанавливать дыхание;

-проявлять сопереживание к членам команды и взаимопомощь