Экспериментальная деятельность для детей 6-7 лет
план-конспект занятия (старшая группа)

Экспериментальная деятельность для детей 6-7 лет

Тема:

Удивительные превращения воды.

Цель:Развитие познавательной активности детей через проведение несложных опытов с водой, формирование элементарных представлений о свойствах воды.

Задачи:

Образовательные:  Познакомить детей со свойствами воды (прозрачность, текучесть, растворяющая способность). Научить делать выводы на основе наблюдений. Расширить словарный запас детей (прозрачная, текучая, растворяется, осадок).

Развивательные: Развивать любознательность, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы. Развивать мелкую моторику рук.  Развивать речь и коммуникативные навыки.

Воспитательные:  Воспитывать аккуратность при проведении опытов. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Материалы: Два прозрачных стакана.  Вода. Сахар.  Соль.  Краситель (например, пищевой краситель).  Ложки. Губка.  Маленькие игрушки (плавающие и тонущие). Тазик или поднос (для предотвращения протечек).

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 мин): Беседа с детьми о воде: где встречается вода, зачем она нужна людям, животным, растениям.  Загадка про воду.

Объявление темы занятия: "Сегодня мы будем настоящими учеными и будем проводить опыты с водой!".

2. Основная часть (20 мин):  Опыт 1: Прозрачность воды.  Налить воду в прозрачный стакан.  Положить в стакан маленькую игрушку.

Вопрос детям: Видна ли игрушка? Почему? (Вывод: вода прозрачная, через неё можно видеть предметы.)

Опыт 2: Текучесть воды. Переливание воды из одного стакана в другой.  Вопрос детям: Что происходит с водой? (Вывод: вода текучая, она может менять свою форму.)

Опыт 3: Растворение веществ в воде.  В один стакан добавить сахар, в другой - соль.  Перемешать ложкой. Вопрос детям: Что происходит с сахаром и солью? (Вывод: сахар и соль растворяются в воде.)  Добавить в один из стаканов краситель и перемешать. Обсудить изменение цвета.

Опыт 4: Плавающие и тонущие предметы.  Положить в стакан с водой различные мелкие игрушки (плавающие и тонущие).  Наблюдение за тем, какие игрушки тонут, а какие плавают. Обсуждение причин (вес, плотность).

3. Заключительная часть (5 мин):  Подведение итогов опытов.  Что нового узнали дети о воде? Ответы на вопросы детей. Уборка рабочего места. Дополнительные задания:  Рисование или лепка, изображающие проведенные опыты.  Рассказ о том, что нового узнали.

Примечание: Опыты должны проводиться под наблюдением взрослого. Объяснения должны быть простыми и понятными для детей 6-7 лет. Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей и корректировать ход занятия в зависимости от их интереса и уровня понимания. Важно создавать атмосферу игры и веселья, чтобы дети с удовольствием участвовали в экспериментировании.