Конспект занятия в старшей группе по воспитанию любви к семье и Родине
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе по воспитанию любви к семье и Родине

Цель:
- сформировать представления о семье как части общества, о роли и месте семьи в жизни человека;
- ориентировать воспитанников на создание крепкой, дружной семьи;
- формировать чувство патриотизма, любви к Родине.
Задачи:
- Формировать творческие и креативные способности детей.
- Развивать эстетическое восприятие и воображение; внимание, логическое мышление на основе игровых и практических заданий.
- Развивать речь посредством высказываний на поставленные вопросы.
- Воспитывать уважение, любовь к семье, Родине.

Ход занятия

1. Организационный момент
Воспитатель: ребята, сегодня к нам пришли гости и давайте с ними поздороваемся:
Мир Вам, гости дорогие!
Вы явились в добрый час!
Встречу тёплую такую
Мы готовили для Вас!
А теперь крепко возьмитесь за руки, почувствуйте тепло рук ваших соседей.
Дети становятся в круг, читают хором стихотворение, держась за руки
Мы ладошку к ладошке сложили
И друг другу дружить предложили
Будем мы , заниматься, играть,
Чтобы добрыми. умными стать.

1. Введение в тему
Чтение стихотворения с показом слайдов
Вот российский флаг на ветру шумит,
На реке великой город наш стоит.
Сколько улиц в нём широких, сколько площадей,
Сколько вечером сияет звёздочек – огней.
Ты красив зимой и летом, просто без прикрас
Будь всегда таким красивым город Маркс.

Как называется город, в котором мы живём? (Маркс)
В какой стране он находится? (Россия)
Где расположен наш город? (на реке Волга)
За что вы любите его? (Я люблю свой город за то, что в нем есть…)
Наш город какой?

2. Словесная игра с мячом «Наш город , какой?»
(красивый, чистый, зеленый, любимый, удивительный, цветущий, великолепный, прекрасный, замечательный).
А что вы ещё знаете о нашем городе?
(В нашем городе есть школы, детские сады, много магазинов, дома и т.д.)
Какие дома есть в нашем городе? (кирпичные, деревянные, панельные )
Для чего нужны дома? (дом – это жилище, которое защищает нас в непогоду от жары и холода, ветра, дождя и снега.)

3. Игра «Системный оператор»

С помощью стихотворения в игровой форме составляем рассказ о доме.
Если мы рассмотрим что-то,
Это что-то для чего-то….
Это что-то часть чего-то….
Это что-то из чего-то…
Чем-то было это что-то…
Что-то будет с этим что-то…
Что-то ты сейчас возьми,
На экране рассмотри…
Если мы рассмотрим что-то, это что-то для чего-то…
Для чего нам нужен дом? (дом – это жилище для людей).
Это что-то часть чего-то…
Частью чего является дом ? (улицы, города, и др.).
Это что-то из чего-то…
Какие части есть у дома? (окно, крыша, стены и т. д.).
Чем-то было это что-то…
Чем раньше был дом? (пещера, шалаш; ветки, солома, камни).
Что-то будет с этим что-то (многоэтажка; «умный дом» - система управления; часть вселенной, моря.)

4. Игра «Хорошо – Плохо».
Скажите, кто проживает в домах? (люди)
А как по - другому можно назвать, когда проживают мама, папа, дети? (Семья).
- Расскажите, пожалуйста, что для вас семья хорошо .
Хорошо – когда семья дружная и большая, заботятся друг о друге.
Взрослые помогают младшим, не оставят в беде. Дети могут делиться игрушками, книгами, различными предметами. Все вместе отдыхают, развлекаются, трудятся дома и даче, помогают маме и бабушке.
А я говорю, что семья это плохо. Почему?
Плохо – когда семья маленькая, не дружная, не помогают друг другу. Правильно. Молодцы.
- А знаете ли вы, чьей частичкой вы являетесь? (Мамы и папы)
- Какая сила связывает вас с вашими родителями? (Любовь)
Вот и выходит, что вы любите и любимы, вас окружают близкие и родные
люди, и вместе вы составляете семью.

Физминутка "Семейная зарядка"
Осенью, весною, летом и зимой.
Мы во двор выходим дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).
Папа бодро приседает (приседания).
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом).
А я сам бегу трусцой
И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).

5. Упражнение «Расскажи о своей семье»
Подходят к столу, где лежат домики с фотографиями семьи
Воспитатель: Сейчас мы расскажем о доме своем
Где с мамой и папой мы вместе живем.
Постучусь- ка в домик я
Чья же здесь живет семья?
Как тебя зовут?
В каком доме ты живёшь?
На какой улице стоит твой дом?
Кто вместе с тобой живёт в доме?
Что вы любите делать все вместе?
(Рассказы о семье)

6. Рефлексия
Ребята, вы рассказали про свою семью. У вас получилось замечательно.
Я очень рада, что у каждого из вас есть родной дом, где вас любят и ждут.
Вы - самые счастливые дети на свете, а счастье нужно оберегать и хранить.
Перед вами песок разного цвета. И пустая чаша, которую мы с вами заполним. Каждый из вас может добавить в сосуд лишь один цвет, который принесет в ваш дом и для вашей семьи всё самое хорошее.
белый – символ чистоты;
синий — символ покоя
красный — символ любви

По очереди дети подходят к столику и засыпают в чашу небольшую порцию того или иного песка.

Воспитатель поднимает наполненный сосуд и демонстрирует то, что получилось, произносит слова:
«Сосуд имеет множество песчинок разных цветов. Крупинка за крупинкой они соединились навсегда. Сочетание всех этих цветов – это флаг нашей Родины.

Родина – самое прекрасное на свете. У каждого человека есть своя родина, он любит то место, где родился и живёт, без родины человек не может жить, потому что здесь его семья, дом и живут родные сердцу люди».