Электронные ресурсы группы компенсирующей направленности
учебно-методический материал
Мир, в котором развивается современный ребенок, предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 49.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Электронные ресурсы
группы компенсирующей направленности
(средний, старший, подготовительный возраст)
воспитатель: Старостина А.В.
№ | Направление | Наименование | Аннотация |
I | ПДД | Презентации:
DVD - Смешарики на дороге Большие гонки | Дисциплина на улицах, дорогах и в транспорте - залог безопасности Закрепление правил дорожного движения. Расширять представление детей об улице (проезжая и пешеходная часть, одностороннее и двустороннее движение, перекресток). Закрепить знания о правилах езды на велосипеде, самокате, роликах. Закреплять правила безопасного поведения на улице. Познакомить детей с профессией инспектора ГИБДД, работой регулировщика. Закрепить знания детей о правилах пешехода. Уточнить знания о безопасном поведении на улице города. Расширить знания детей о назначении транспорта специального назначения. Закрепить знания детей о разном виде транспорта, умение классифицировать. Уточнить знание детей о движение транспорта на дороге с разным движением. Правила поведения на улице и в транспорте. Закрепить знания детей о знаках дорожного движения, умение их узнавать. Закрепить знания детей о значении дорожных знаков. Подвести к пониманию значения выражения. «Предписывающие», «Предупреждающие» знаки. Упражнять в классификации дорожных знаков. Закрепить знания детей о знаках дорожного движения, умение их узнавать. Закрепить знания детей о значении дорожных знаков. Подвести к пониманию значения выражения. «Предписывающие», «Предупреждающие» знаки. Упражнять в классификации дорожных знаков. |
II | ППЖ | Презентации:
DVD
| формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях. - Воспитывать чувство осторожности и самосохранения, - Воспитывать в детях уверенность в своих силах, - Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях. - Познакомить с историей возникновения огня. - Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом. - Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг. Формировать умение реально оценивать возможную опасность. - Формировать чувство повышенной опасности огня – рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов. - Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности. - Развивать творческие способности дошкольников - Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара. |
III | Шахматы | DVD:
| Расширить кругозор, пополнить знания, активизировать мыслительную деятельность дошкольника, учить ориентироваться на плоскости. |
IV | ОБЖ | Презентации:
Правила поведения летом | Научить ребенка ориентироваться в окружающей его обстановке и уметь оценивать отдельные элементы обстановки с точки зрения «Опасно - неопасно»; научить ребенка быть внимательным, осторожным и предусмотрительным. Ребенок должен понимать, к каким последствиям могут привести те или иные его поступки: «Если я дотронусь до горячего утюга, то я обожгу руку, и мне будет больно» и т.п.; сформировать важнейшие алгоритмы восприятия и действия, которые лежат в основе безопасного поведения; |
V | Город | Презентации:
DVD:
самотлорский вальс | Развивать нравственно-патриотические качества личности дошкольников через позитивное отношение к родному краю, городу, его жителям, труду. Формировать у детей представление о себе, своей семье, социальном окружении. Формировать начала экологической культуры на основе ознакомления с флорой и фауной родного края. Познакомить с историческим и культурным наследием города. |
VI | Обучающие игры | DVD:
1000 игр с карандашом | Пополнить знания об окружающим мире. Предметное и социальное окружение Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире. Формировать представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве. Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Закреплять умение применять разнообразные способы обследования предметов (наложение, приложение, сравнение по количеству и т. д.). Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный). Продолжать знакомить с библиотеками, музеями. Продолжать углублять представления детей о дальнейшем обучении, дать элементарные знания о специфике школы, колледжа, вуза (по возможности посетить школу, познакомиться с учителями и учениками и т.д.). Продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство и сфера услуг, сельское хозяйство), их значимости для жизни ребенка, его семьи, детского сада и общества в целом. |
1. Математика | Презентации:
| Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игру приобретение знаний о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени как основах математического развития; формирование широкой начальной ориентации в количественных, пространственных и временных |
DVD
| отношениях окружающей действительности; формирование навыков и умений в счете, вычислениях, измерении, моделировании, общеучебных умений; овладение математической терминологией; развитий познавательных интересов и способностей, логического мышления, общее интеллектуальное развитие ребенка. | |||
2. Астрономия | DVD:
| Расширить знания у ребенка старшего дошкольного возраста о многообразии мира. Расширить возможности, получения первичного опыта взаимодействия с разными материалами, природными явлениями и получение первичного практического опыта экспериментирования. | ||
VII | Нравственное воспитание | DVD:
Презентации:
| Формировать и расширять у детей представление об этикете, о соблюдении его, воспитываются положительные качества. Повышать культуру межличностных отношений, взаимодействия детей в группе и семье, общую социальную зрелость детей, снижать агрессивность. | |
VIII | Здоровье | DVD:
Презентации:
дошкольников
| Помочь ребенку любить себя и окружающих, свое тело, свой организм; формировать представления о строении и работе человеческого организма; сформировать у детей практические умения и навыки по уходу и бережному отношению к своему организму. | |
IX | Ознакомление с окружающим миром и социальной действительностью. | |||
1. праздники | 9 Мая Презентации:
1 мая Презентации:
День космонавтики Презентации:
Пасха Презентации:
День защитников Отечества Презентации:
| Расширение знаний через получение более полной информации об окружающем мире посредством информационно – коммуникативных технологий. Формирование умения решать проблемно - поисковые, игровые задачи в процессе ознакомления с окружающим миром. Создание условий для развития самостоятельной познавательной деятельности. | ||
2. времена года и части суток | Презентации:
DVD: золотая осень | Расширить знания о временах года и закрепление названий частей суток. | ||
3. география | Презентации:
| География – это наука, которая включает в себя обширные знания, помогающие понять устройство окружающего мира. Конечно, более глубокое и подробное знакомство с этим предметом происходит в школе, но и дошкольном возрасте детям полезно представлять себе планету, её океаны и континенты, страны и народы. | ||
4. Логика | Презентации:
DVD: Логические головоломки | Учить ребенка самостоятельно производить анализ, синтез, сравнение, классификацию, обобщение, строить индуктивные и дедуктивные умозаключения. Овладев логическими оᴨȇрациями, ребенок станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Учиться станет легче, а значит, и процесс учебы, и сама школьная жизнь будут приносить радость и удовлетворение. | ||
5. Новый год | Презентации:
DVD: новогоднее приключение | Знакомство детей с традициями празднования нового года в разных странах | ||
6. Экология | Презентации:
DVD:
| Классическая формула, приводимая во всех научных и популярных изданиях: "Экология – наука о взаимоотношениях организмов со средой обитания". И это подтверждается этимологией данного слова. "Экос" – переводится с греческого как "жилище", "логос" – наука. Т.е. экология- наука о "жилищных условиях" обитания организмов. В идеале экология стремится раскрыть и понять все многообразие взаимосвязей между населяющими нашу планету животными, растениями и средой их обитания. Но до этого идеала еще далеко. | ||
7. Ознакомление с окружающим | Презентации:
| Формирование знаний у дошкольников об окружающим и рукотворном мире, о целостности знаний праздников. Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире. Формировать представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве. Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. | ||
8. 1 мая | Презентации: | |||
1 мая | Закреплять умение применять разнообразные способы обследования предметов (наложение, приложение, сравнение по количеству и т. д.). Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный). Продолжать знакомить с библиотеками, музеями. | |||
9. История | Презентации:
DVD:
Древний Египет | Дать представление об истории создания земли, о жизни первобытных людей и о древних обитателях. А также о традициях разных стран. | ||
Музыка | Презентации:
DVD
новогодние снежинки | Знакомство с музыкальными произведениями в исполнении различных инструментов и в оркестровой обработке. Формировать музыкальные способности; содействовать проявлению активности и самостоятельности. Приобщение детей к музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус. | ||
Писатели | Презентации:
Русские писатели | Пополнить знания у дошкольников о русских писателях и поэтах. Познакомить с их произведениями. | ||
Развитие речи | Презентации:
DVD:
Игры на развитие речи | Формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (жилые дома, театры и др.). Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности. Развивать умение видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение. Предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа существующих сооружений. Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу. | ||
Изобразительно е искусство | Презентации:
DVD :
| Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги). Совершенствовать технику изображения. Продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность. Знакомство с народно-прикладном искусством. | ||
Сказки | ||||
1. Русские народные | Презентации:
| Продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе. Обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к поэтическому слову. Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками. Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем. Развивать у детей чувство юмора. Продолжать совершенствовать художественно- речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях (эмоциональность исполнения, естественность поведения, умение интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию литературной фразы). | ||
2 Авторские сказки | Презентации:
| |||
2. Авторские сказки | Презентации:
Сутеев Кораблик | |||
3. Маша и медведь | DVD:
| |||
4. Смешарики | DVD:
| |||
5. Лунтик | DVD :
| |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект ОД по обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности "В гостях у Электрона"
Конспект ОД по обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности на тему: "В гостях у Электрона". Цель образовательной деятельности - закрепить знания детей о бытовых электропр...

Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР Здравствуй, Зимушка-Зима!Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности
Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНРЗдравствуй, Зимушка-Зима!Цель: развивать навыки сотрудничества, доброжелательн...
Образовательно-электронный маршрут в форме дистанционного обучения для детей ГБДОУ №76 5 подготовительной группы компенсирующей направленности
Наступает время летних каникул – время, которое можно провести с пользой для здоровья и развития детей. Лето – время прогулок и активных игр на свежем воздухе.В то же время нельзя забывать...

Проект учителя-дефектолога группы компенсирующей направленности «Особый ребенок» «Использование ресурсов сенсорной комнаты в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ: РАС,ЗПР, УО (ИН)»
Сенсорная комната – специально оборудованное пространство, в котором человек, вне зависимости от возраста и состояния здоровья, испытывает необычные ощущения и чувства, эмоционально раскрепощает...
Конспект родительского собрания в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР Тема: «Коррекционная и образовательная деятельность в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР»
Конспект родительского собранияв старшей группе компенсирующе...

Проект "Развивающие интернет-ресурсы для дошкольников". Старшая группа компенсирующей направленности
Использование компьютерных средств позволяет значительно повысить мотивационную готовность детей к проведению коррекционных занятий путем применения коррекционно-развивающей компьютерной среды.Проект ...

Сценарий логопедической квест-игры «Профессии» для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с ОНР. «Профессии» для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с ОНР.
Сценарий логопедической квест-игры «Профессии» для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с ОНР....
