Дополнительная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста художественно - эстетической направленности «Волшебная страна»
рабочая программа (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №22»

города Аши Челябинской области

                                                               УТВЕРЖДЕНО            

                                                               приказом №    от  (дата) 

                                                               Заведующий МКДОУ № 22 г. Аши                          

.                                                                   _______________ С.В.Кузикова                                                              

Дополнительная общеобразовательная программа

для детей дошкольного возраста

художественно - эстетической направленности

«Волшебная страна»

Возраст детей: 4-5лет

Срок реализации: 1 год

Составитель программы: 

Мустафина Екатерина Леонидовна

2025г.

Аша.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка ……………………………………………3

2. Учебно-тематический план…………………………………..

3. Содержание изучаемого курса……………………………….

4. Методическое  и материально-техническое обеспечение  

   Программы………………………………………………………

5. Список литературы ……………………………………………………

    Приложения 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

Дополнительная общеобразовательная программа «Волшебная страна» художественно - эстетической направленности (далее Программа) составлена в соответствии с:

- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2013 г.№273;

- Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы;

- Федеральным государственным образованием стандартом дошкольного образования, утверждённого приказом МОиН РФ №1155 ОТ 17.10.2013 Г.;

- Санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14 (зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2014 г. № 33660);

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Письмом МИоН РФ Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей от 11.12.2006 г. №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

-  Уставом учреждения.

Новизной программы является то, что она имеет инновационный характер. В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества.

Актуальность программы в том, что именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка, развитие и активизация словарного запаса детей, моторной сферы, слухового и зрительного внимания, памяти, мышления и т.д.

Цель программы: формирование у детей эстетического вкуса, художественно-творческих способностей, фантазии, воображения, развитие  мелкой моторики рук средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

• обучающие:

- обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам  изображения с использованием различных материалов;

- знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и

 жанров, учить понимать выразительные средства искусства;

- подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности;

• воспитательные:

- воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;

- воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

- воспитывать художественный вкус и чувство гармонии;

- воспитывать усидчивость, терпеливость, прилежание;

- воспитывать самостоятельность при выполнении заданий;

- воспитывать нравственные качества, а именно терпимость доброжелательности  по отношению к окружающим;

• развивающие:

– развивать творчество и фантазию, наблюдательность и воображение, ассоциативное мышление и любознательность.

Особенностью данной программы является то, что обучение изображению предметов и явлений происходит на основе  нетрадиционной техники рисования и является  дополнением традиционных методик, разработанных Т.С.Комаровой и др., построенных главным образом на умении владеть кистью и карандашом.

Методика этих занятий такова, что детей побуждают выбирать тот или иной вариант изображения, вносить свои дополнения, обогащающие содержание рисунка. Таким образом,  создается возможность для развития творческих способностей каждого ребенка.

Работа  с детьми строится на принципах:

• Системность подачи материала; 
• Наглядность в обучении; 
• Доступность; 
• Гуманность;
• Проблемность; 
• Принцип сознательности и активности;
• Педагогическая целесообразность программы.

Нетрадиционное рисование имеет ряд преимуществ:

-  занятия в свободное время;
- детям предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия;

Ожидаемые результаты:

• Знать: Способы нетрадиционного рисования, называть их;
• Уметь: Самостоятельно использовать нетрадиционные материалы и инструменты, владеть навыками нетрадиционной техники рисования и применять их;
• Владеть: Нетрадиционными способами рисования такими как

Программа рассчитана на 1 год обучения,  проведение 36  аудиторных занятий (1 раз в неделю во второй  половине дня). Продолжительность занятия -20 минут.  Наполняемость группы: 8-10 детей в возрасте 4-5 лет.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3. СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

Программа ориентирована на работу с воспитанниками в возрасте 4-5 лет.

В ходе реализации программы «Волшебная страна» дети знакомятся со следующими техниками рисования:

• оттиск поролоном;
• восковые мелки + акварель;
• отпечатки листьев;
• рисунки из ладошки.
• оттиск поролоном;
• восковые мелки + акварель;
• отпечатки листьев;
• рисунки из ладошки;
• кляксография;
• волшебные веревочки.

- Техника «Прижми и отпечатай» - привлекает детей процессом печатания, угадывания того, что получится в результате оттиска разнообразных материалов (пробки, поролон, пуговицы, банки с дном разного размера, крышки и т.д.)

- Рисование «тычком» (жёсткая кисть, ватная палочка или рисование от пятна и т.д.)

 -«Обрывная аппликация», «скатывание бумаги» с использованием дополнительных материалов» является «кладовой» для развития воображения и  фантазии, разовьёт не только мелкую моторику руки, но и внимание  интеллектуальную и творческую активность

- Рисование пальчиком или ладошкой - этот метод рисования помогает ребёнку почувствовать свободу творчества, даёт взаимодействие с изобразительным материалом (с краской) без кисточки. Рисуя пальцами или ладошкой, ребёнок получает необыкновенное чувственное наслаждение при тактильных контактах с краской, бумагой, водой.

Кляксография это техника рисования на основе спонтанных пятен и брызг. Использование ее можно для разных целей.

4. МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебно-методический  комплект:

1.  Аверьянова А. П. «Изобразительная деятельность в детском саду». Мозаика - Синтез, 2001 год.
2.  Дяченко В. Т.  «Учись рисовать» Альбом по рисованию в детском саду. Киев «Раданьска школа», 1984год.
3.  Давыдова Г. Н.  – «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»
4.  Казакова Р. Г. – Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.
5.  Комарова Т. С.  – Обучение дошкольников технике рисования.
6. Фатеева А.А.  – «Рисуем без кисточки»

Оборудование: