Дидактические и развивающие игры на формирование и развитие у детей знаний безопасного поведения
материал (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №169»

Г. Оренбург

Дидактические и развивающие игры на формирование и развитие у детей знаний безопасного поведения

Воспитатель:

Разинкина Полина Александровна

Раздел: «Ребенок дома»

«Давайте познакомимся»

Цель: Развивать умение называть свое имя и фамилию, возраст.Развивать умение называть имена своих родителей.Прививать любовь к близким.

Ход игры: воспитатель говорит о том, что в группу в гости к детям пришел «интересный персонаж» (какая-либо игрушка) и хочет лучше узнать ребят. Дети садятся в круг, а интересный персонаж передается по очереди. Когда предмет в руках ребенок должен назвать свое имя, фамилию, возраст, как зовут его родителей.

Тема: «В мире опасных вещей»

Цель: Продолжать знакомить детей с предметами, которые могут быть опасны для жизни и здоровья, но которые необходимы человеку. Предостеречь от возможных несчастных случаев в быту.

Ход игры: воспитатель демонстрирует бытовые предметы. Дети хлопают на безопасные и топают, если предмет может причинить вред.

Тема: «Не шали с огнем».

Цель: Знакомить с опасностью, исходящей от огня.

Ход игры: воспитатель сообщает детям, что к ним в гости пришла «Искорка» и она хочет с ними поиграть. Воспитатель показывает карточки, где искорка будет «хорошей» (плита, печка, факел и т.д) или «плохой»(пожар, костер без наблюдения, непотушенная сигарета) . Дети должны определить назначение «Искорки».

Раздел: «Ребенок и природа»

Тема: «Кошка и собака – наши соседи»

Цель: учить детей, что необходимо помнить при общении с домашними животными.

Материал: Картины, на которых нарисованы разные породы собак и кошек, корм для собак и кошек, рабочая тетрадь, игрушки: кошка и собака.

Ход игры:Беседа по картинкам с использованием загадок. Инсценировка стихотворения «Бездомная кошка», используя игрушку.

Бездомная кошка

Однажды я встретил бездомную кошку:

— Как ваши дела?

— Ничего, понемножку.

— Я слышал, что вы тяжело заболели?

— Болела.

— Так, значит, лежали в постели?

— Лежала на улице много недель. Бездомной мне негде поставить постель.

Подумал я: «Странно, что в мире огромном нет места собакам и кошкам бездомным».

— Вы слышите, кошка, пойдемте со мной. Темнеет, а значит, пора нам домой!

Спешил я. Она отставать не хотела.

И рядом со мною тихонечко пела: о чем она пела? Наверно, о том, что каждому нужен свой собственный дом.

Тема: «Природа – наш дом»

Цель: учить детей бережному отношению к природе, к животному и растительному миру.

Материал: карточки с изображением сломанного дерева, костра, мусора в лесу,

Ход игры: воспитатель демонстрирует картинки по теме, задача детей разделить на 2 группы, что можно делать, а что нельзя.

Раздел: «правила дорожного движения»

Тема: «Знакомство с транспортом»

Цель: дать детям представление о видах транспорта.

Материал: картинки с различным видом транспорта(наземный, подземный, водный, воздушный).

Ход игры: Из всего представленного транспорта детям необходимо выбрать транспорт, который они встречают на улицах города. Постараться объяснить назначение.

Тема: «Грамотный пешеход»

Цель: Закреплять представления об улице, проезжей части и тротуаре.

Материал:загадки про ПДД, декорация улицы (зебра, светофор), фишки, как в настольной игре.

Ход игры:имитация проезжей части, выполняется индивидуально или командами. Дети отгадывая загадки, переходят на следующий «уровень» - по зебре, на зеленый свет светофора и т.д.

Тема: «Светофор»

Цель: познакомить детей со светофором, объяснить значение каждого цвета; учить детей правилам поведения при переходе улицы.

Материал: карточки желтого, красного и зеленого цвета.

Ход игры: дети делятся на пешеходов и «светофор». Светофор загорается по очереди, задача детей сымитировать переход пешеходов назеленый светофора.

Раздел: «Ребенок и другие люди»

Тема: «Поможем девочке найти бабушку»

Цель: подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми.

Ход игры: Из группы детей выбирается 4 ребенка на роль 2 бабушек и 2 внучек. Остальные дети разбегаются, они не должны знать не знаю кто из действующих лиц с кем в паре. Задача «внучек» объяснить остальным детям как выглядит их «бабушка».

Раздел «Ребенок и здоровье»

Тема «Мое тело»

Цель:- дать детям элементарные представления о себе как о человеке;

- познакомить с внешним строением тела и его возможностями;

- прививать интерес к познанию себя;

- приучать различать человеческие эмоции.

Материал: картинки частей тела и эмоций.

Ход игры: 1часть. Собираем из частей человечка; 2 часть. Рассматриваем картинки с эмоциями и пытаемся их повторить.

Тема «Фрукты – полезные продукты».

Цель: Уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения.

Материал: картинки с полезными и вредными продуктами питания.

Ход игры: дети рассматривают картинки и пытаются разделить на 2 соответствующие группы, можно усложнить – пытаются объяснить свой выбор.

Тема «Как надо одеваться, чтобы не заболеть».

Цель: Закрепит названия одежды и порядок одевания.

Материал: кукла и одежда для куклы.

Ход игры:необходимо одеть куклу Машу по погоде, погодные особенности выбирает – ведущий или воспитатель.