Неделя капельки и воздуха-невидимки
материал (старшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг                                        

Пятница

Утренний

прием детей

Зарядка по плану физ.инструктора

Беседа «Откуда берется вода в кране».

Цель: расширить знания детей о воде, ее нахождении в природе и в быту

Наблюдение за погодой.

Цель: формировать умение устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы.

Индивидуальная работа.

Упражнять в бросании мяча друг другу снизу .

Зарядка по плану физ.инструктора

Чтение стихотворения Н.Рыжовой

«Вы слыхали о воде?»

Цель: формировать представления о воде.

Индивидуальная работа:

упражнять в беге со сменой направления

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Дождик песенку поет,

(сжимаем кулачки)

Только кто ее поймет?

(пожимаем плечами)

Не поймем ни я, ни ты,

(на обеих руках разгибаем указательные)

Но зато поймут цветы,

(разгибаем средние)

И зеленая трава,

(разгибаем безымянные)

И весенняя листва.

(разгибаем мизинцы)

Лучше всех поймет зерно —

Прорастать начнет оно.

(разгибаем большие)

Зарядка по плану физ.инструктора

Беседа «Зачем нужна вода?»

Цель: расширить представления о значении воды в жизни человека, животных, растений.

Д/и.: «Кому нужна вода».

Цель: закреплять представления детей о воде.

Индивидуальная работа.

Беседа «Не жадничай, делись игрушками»

Цель: Формировать у детей доброжелательные отношения со сверстниками.

Зарядка по плану физ.инструктора

Беседа «Что такое воздух, для чего он нам нужен воздух?»

Цель: формировать представления детей о воздухе и его значении.

Пальчиковая гимнастика

Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)

Выходи гулять! («зовут»)

Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)

Как тебя поймать? (Хлопки руками в разных местах)

Если быстро-быстро в поле убегу, (бегут на месте)

Чистого-пречистого воздуха найду! (Потирают руки)

Если вместе с дедушкой по лесу пойду, (шаги на месте)

Самого полезного воздуха найду!

Зарядка по плану физ.инструктора

Беседа «Что загрязняет воздух и к чему это может привести?»

Цель: формировать экологическую культуру.

Д/и. «Отгадай загадку про воздух».

Цель: закреплять представления детей о воздухе.

И/р. «Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

КГН

Чтение стихотворения

Знаем, знаем, да-да-да,

Где ты прячешься вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку
По-нем-нож-ку.

Нет, не понемножку –

Посмелей!

Будет умываться

Веселей!

Нина Пикулева

Чтение сказки «Поросятки и ребятки»

Беседа: «Правила поведения во время еды»

Цель: формирование элементарных навыков поведения (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать).

«Мы с тобой перед едой, руки вымоем водой».

 Цель: Закреплять навыки у детей мыть руки после пользования туалетом.

Беседа:

 «Чистые руки – здоровые дети»

Цель: Закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости

НОД согласно сетке занятий

Физическое развитие

(физическая культура)

 по плану физинструктора

Художественно-эстетическое развитие

( восприятие смысла музыки)

по плану музыкального руководителя.

Художественно-эстетическое развитие

( восприятие смысла музыки)

по плану музыкального руководителя.

Физическое развитие

(физическая культура)

 по плану физинструктора

Самостоятельная игровая деятельность детей

Предложить детям построить лабораторию

для опытов и экспериментов.

Учить детей самостоятельно организовывать игры: ролевые, настольные, подвижные.

Игры со строительным материалом

Игры по замыслу детей.

Предложить детям сюжетно – ролевую  игру

Прогулка 1

Беседа: «Нужна ли вода растениям?»

Цель: формировать представления о роли воды для растений.

Поисково-познавательная  деятельность.

« Цветы и вода»                   Цель: формировать умения детей выявлять потребность растений в воде.                                 Подвижная игра   «Ловишка-дождик»                                                                                                                                              Цель: повышение двигательной активности детей.                                           Труд на участке: «Поиграл, убери на место» Цель: формировать умение собирать игрушки после игры, наводить порядок на участке.

Самостоятельная деятельность:  игры по интересам детей.

Выносной материал: лопатки, ведерки, машины, куклы, мячи.

Индивидуальная работа:

упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением  вперед.

Беседа «Что загрязняет воду и к чему это может привести?»

Цель: формировать первичные элементарные представления о экологических проблемах.

Поисково-познавательная  деятельность.    «Свойства воды»        Цель: формировать представления о свойствах воды: прозрачная, не имеет запаха, но может менять свою окраску и запах,когда в в ней растворяются окрашенные пахучие вещества.Подвижная игра «Дедушка Водяной»

Цель: развивать внимательность.

Труд на участке: смести песок с бортиков песочницы, собрать игрушки.

Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей.

Выносной материал: машины, мелки, наборы для игр с песком.

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе по линии, сохраняя равновесие.

Наблюдение

Беседа: «Вода-это жизнь. Берегите воду»

Цель: формировать бережное отношение к воде.

Поисково-познавательная  деятельность.                          «Как пьют растения»

Цель: показать детям, как вода двигается по растению    Подвижная игра    «Ловишка-дождик»                                                                                                                                              Цель: повышение двигательной активности детей.  

Труд на участке: смести песок с лавочки, собрать игрушки.

Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей.

Выносной материал: мячи, мелки, наборы для игр с песком, набор посуды.

Индивидуальная работа: упражнять в метании мяча в горизонтальную цель.

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением – ветер, с  причинами его возникновения, влияние его на жизнь растений и человека.

Поисково-познавательная  деятельность.               «Поиск воздуха»  Цель: Показать детям, как можно обнаружить воздух. Закрепить свойство воздуха: воздух невидим. Подвижная игра:          «Ветерок»                      Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.

Труд на участке: собрать игрушки, смести песок с бортиков песочницы.

Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей.

Выносной материал: лопатки, ведерки, машины, куклы, мячи.

Индивидуальная работа: продолжаем упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением

вперед.

«Ветер – это движение воздуха»

Цель: расширять знания детей о ветре как о природном явлении

Подвижная игра:

«Ветерок»

Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.

Поисково-познавательная  деятельность. «Загадочные пузырьки»                   Цель: обнаружить воздух в других предметах.

Труд на участке: отряхнуть игрушки от песка и убрать в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры по интересам детей.

Выносной материал: мячи, мелки, наборы для игр с песком, набор посуды.

Индивидуальная работа: упражнять в ведении мяча змейкой между расставленными предметами.

Дневной сон, чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Тучка-красавица»

Прослушивание музыкальной композиции «Музыка для сна детям»

Прослушивание музыкальной композиции «Музыка для сна детям»

Чтение сказки «Путешествие облачка»

Прослушивание музыкальной композиции «Звуки природы.Вода»

Постепенный подъем

Гимнастика после сна, комплекс №

Гимнастика после сна, комплекс №

Гимнастика после сна, комплекс №

Гимнастика после сна, комплекс №

Гимнастика после сна, комплекс №

КГН

Чтение отрывка из сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр» «Да здравствует мыло душистое….»

«Зачем нужен носовой платок»

Цель: учить детей правильно, пользоваться носовым платком: развернуть, освободить нос, поочередно зажимая одну ноздрю, свернуть платок использованной частью внутрь.

«Приглашаем к столу

Цель: закрепить умение пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

«Волшебное зеркало»

Цель: приучать детей следить за своим внешним видом.

«Расскажем малышам, как нужно правильно пользоваться вилкой»

Цель: Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Прогулка 2

Наблюдение за росой.

Цель: Познакомить детей с таким природным явлением, как роса, как она появляется.

Подвижная игра:

 «Ловишка-дождик»                                                                                                                                              Цель: повышение двигательной активности детей.                                          

Труд на участке: собрать мелки после рисования.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию и интересам детей.

Выносной материал:

мячи, мелки, наборы для игр с песком, набор посуды, куклы, машины.

Индивидуальная работа.

Упражнять в беге змейкой между кеглями.

Наблюдение «Плывут по небу облака»               Цель: развивать наблюдательность за природными явлениями: облаками. Формировать первичные представления о круговороте воды в природе.

Подвижная игра:

«Дедушка Водяной»

Цель: развивать внимательность.

Труд на участке: собрать игрушки.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию и интересам детей.

Выносной материал: мячи, мелки, наборы для игр с песком, набор посуды.

Индивидуальная работа. «Кто попадёт? – упражнять в метании левой и правой рукой.

Беседа «Где живет  дождик?»

Цель: закреплять представления детей о природном явлении дождь, объяснить причины возникновения дождя.

«Ловишка-дождик»                                                                                                                                              Цель: повышение двигательной активности детей.                                          

Труд на участке: подмести лавочки в беседке, собрать игрушки.

Самостоятельная деятельность:

игры по желанию и интересам детей.

Выносной материал:

мячи, мелки, наборы для игр с песком, набор посуды, куклы, машины.

Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе приставным шагом

Наблюдение за небом.

Цель: развивать познавательный интерес, наблюдательность.

Подвижная игра:

«Дедушка Водяной»

Цель: развивать внимательность.

Труд на участке: учить аккуратно, отряхивать игрушки от песка и убирать их в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию и интересам детей.

Выносной материал: мячи, мелки, наборы для игр с песком, набор посуды, куклы, машины.

Индивидуальная работа:

Упражнять в прыжках через скакалку

 Беседа «Ветер-друг, ветер-враг»

Цель: расширить представления детей о ветре.

Подвижная игра:

«Ветерок»

Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.

Труд на участке:

собрать игрушки, смести песок.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию и интересам детей.

Выносной материал:

мячи, мелки, наборы для игр с песком, набор посуды, машины, куклы.

Индивидуальная работа. Упражнять в прыжках вверх

Подготовка к ужину, КГН

Беседа «Не забывай мыть руки после туалета»

Закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета .

Чтение отрывка из стихотворения

«Вот какой рассеянный»

Цель: формировать у детей умение   аккуратно складывать одежду в шкафчик.

Чтение Н.Литвинова «Королевство столовых приборов».

Цель: совершенствовать навыки поведения за столом.

Загадывание загадок  о предметах гигиены.

Цель: закреплять представления детей о предметах гигиены.

«Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Учить детей самостоятельно организовывать игры: ролевые, настольные, подвижные.

Настольные, ролевые  игры по выбору детей.

Предложить детям настольные игры

Учить детей самостоятельно организовывать игры: ролевые, настольные

Игры по выбору и желанию  детей.