План подготовительной группы
методическая разработка (подготовительная группа)

День недели

дата

НОД

Задачи

Пятница

01.09.2023г.

Развитие речи. Рассказ воспитателя об истории праздника «День знаний»

Конструирование.

По замыслу

Показать детям общественную значимость праздника – День знаний, расширять знания детей о школе.

Учить детей совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал.

Понедельник

04.09.2023г.

Развитие речи.

«В школу» (составление рассказа по картине).

Рисование «Нарисуй игрушку другу».

Упражнять детей в умении составлять сюжетный рассказ по картине, самостоятельно придумывать события.

Создать условия для умения рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги.

Вторник

05.09.2023г.

Математические представления 1

Аппликация «Дружные ребята».

Упражнять в делении множества на части и объединении его частей, закрепление навыков счета в пределах 10.

Создать детям условия для ознакомления с ленточной аппликацией (вырезание из бумаги, сложенной гармошкой).

Среда

06.09.2023г.

Математические представления 2

Окружающий мир. Природа.

«Мы - друзья природы».

Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу. Считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

Систематизировать представления детей о многообразии природы, освоение правил поведения в природе; понимание детьми роли человека в нарушении и сохранении целостности экосистемы.

Четверг

07.09.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

Рисование «Нарисуй своего друга».

Развивать умения выполнять звуковой анализ слов. Различать твердые, мягкие согласные звуки.

Закреплять навыки рисования и продолжать развивать умение рисовать портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека. Развивать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств

Пятница

08.09.2023г.

Развитие речи. «Мы подготовишки».

Конструирование. «Разные здания»

Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему. Помогать детям правильно строить высказывания.

Формировать обобщённые представления о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. «Пока занавес закрыт» Развивать интерес детей к сценическому искусству. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность в отношениях со сверстниками. Совершенствовать внимание, память, наблюдательность.

Игра «И я тоже!», «Птицы, на гнезда!», «Слушай хлопки».

Беседа «Друг в беде не бросит». Учить доброжелательности, стремиться понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей. Развивать умение рассуждать; показать важность истинных друзей в жизни человека. Воспитывать уважение друг к другу, любовь доброжелательные отношения, ценить дружбу

Познавай-ка. «Росток».  Закрепить и обобщить знания о воде, воздухе, понять их значение для всего живого.

В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо»; А. Кузнецов. «Поссорились»; А. Барто «Я с ней дружу», «Подружки», «Сонечка». 

Разучивание пословиц:

Дружба - великая сила.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Без беды друга не узнаешь.

Дружба любит дело.

Скатерть со стола - и дружба сплыла. Расширять  знания детей о дружбе. Развивать умение  объяснять свою точку зрения.  Формировать  у детей нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Дежурство в уголке природы. Закрепить умение рыхлить землю в цветочных горшках, закрепить условия для роста растений.

Конструктор «Лего». Развивать фантазию, мелкую моторику.

Мастерилка.  «Осенние фантазии» (из природного материала). Продолжать учить детей создавать несложную композицию; по-разному располагать изображение цветка на листе. Закреплять приёмы создания композиции и приёмы её наклеивания, умение подбирать цвета для цветового решения композиции. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

«Угадай, что звучит». Развивать слуховое внимание, учить различать музыкальные инструменты.

П/и «Веселые ребята», «Гуси – лебеди», «Ловишки». Развивать быстрый бег, умение увертываться в беге; формировать доброжелательную атмосферу в коллективе.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Фотографии детей группы «Культура поведения за столом», с праздников в детском саду.

Иллюстрации: «Мои друзья», «Игры детей», «Детские сады».

Игры:  «Собери картинку», «Лото», «Домино».

Игрушки: Мозаика, пазлы.

Взаимодействие с родителями

Оформление  стенда для родителей.

Беседа «Как сформировать правильный или исправить невозможный характер»

День недели

дата

НОД

Задачи

Понедельник

11.09.2023г.

Развитие речи. Составление рассказа «Кем работают мои родители».

Рисование «Пожарная машина спешит на пожар»

Закреплять представление о труде родителей, учить составлять рассказ из личного опыта, упражнять в образовании родительного падежа множественного числа существительных.

Упражнять умение отражать в рисунке эпизод жизни города, учить выделять теплые цвета спектра: красный, оранжевый, желтый. Закрепить умение передавать пропорции между зданием и автомобилем.

Вторник

12.09.2023г.

Математические представления 3

Лепка «Собираем урожай»

Познакомить с цифрами 1 и 2 обозначать числа цифрами. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

Закреплять умение лепить различные формы овощей, передавать характерные особенности каждой формы. Воспитывать у детей уважение к труду людей, выращивающих урожай овощей.

 Среда

13.09.2023г.

Математические представления 4

Окружающий мир. Природа.  «Школа. Учитель».

Познакомить с цифрой 3. Называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов по длине, ширине, высоте.

Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя.

Четверг

14.09.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте. «Гласный звук А, буква А».

Рисование «Кем ты хочешь быть»

Познакомить со звуком А и буквой А. Определять место звука в словах аист, астра, луна, мак. Закреплять умение делить слова на слоги.

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде.

 Пятница

15.09.2023г.

Развитие речи. Пересказ сказки «Лиса и козел»

Конструирование. «Грузовой транспорт»

Учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей.

Уточнить представления о транспорте, разнообразии его видов, зависимости конструкции каждого вида транспорта от его назначения, продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. «Сказки на столе» Показать способы  действия с куклами настольного театра. Показ настольного кукольного спектакля «Колобок»

Игровые упражнения «Наши милые зверушки». Упражнения на дыхание «Маленький филин», «Волки».

Беседа «Все профессии важны, все профессии нужны». Формировать реалистические представления о труде людей; помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии.

Познавай-ка. «Песок». Рассмотреть форму песчинок.

Чтение стихотворений Сергея Черткова «Детям о профессиях». С. Маршак «Почта», В. Маяковский «Кем быть», Е. Пермяк «Золотой гвоздь», Л. Н. Толстой «Как один человек убрал камень».

Разучивание

Повар

Дайте повару продукты:

Мясо птицы, сухофрукты,

Рис, картофель... И тогда

Ждёт вас вкусная еда.

Доярка

Утром солнце светит ярко,

Молочко несёт доярка.

Тёплое, коровье,

Детям на здоровье.

Парикмахер

Дайте ножницы, расчёску,

Он вам сделает причёску.

Парикмахер непременно

Подстрижёт вас современно. Дать детям представление о труде людей, показать результаты труда, его общественную значимость. Расширять представление о труде культурных работников, образования, медицины, строителей, и т.д. Дать знания о том, что для облегчения труда на производстве используется разнообразная техника. Развивать у детей желание узнавать о труде взрослых, интересоваться работой своих родных и близких. Расширять представление детей о людях разных профессий

«Дежурство по столовой», «Помогаем няне», «Уборка в книжном уголке». Прививать желание помогать взрослым, формировать умение правильно складывать книги, воспитывать уважение ко всем профессиям.

Конструирование  «По замыслу» из деревянного конструктора. Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал.

Мастерилка. «Слонёнок». Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания и создания игрушки с помощью разнообразных техник и материалов.

Музыкально – ритмические движения: «Хороводный шаг». Музыка П. Чайковского «Марш деревянных солдатиков». Д/и «Угадай инструмент». Расширить знания детей о профессии композитор, певец; развивать навыки  марширования. «Пять шагов» Воспитывать сообразительность и быстроту мышления. «Горячая картошка» Закреплять передачу мяча по кругу.

«Мышеловка» Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Фотографии  воспитателей, сотрудников детского сада.

Иллюстрации: «Игры детей», «Детские сады».

Папка с дидактическими играми по теме недели «Профессии».

Игры: «Детский сад», «Правила поведения на улице», «Опасные предметы», «Опасные ситуации», «Наша клумба». «Собери картинку». Д\и «Профессии».

Игрушки: Наборы «Парикмахерская», «Больница».

Аудиозапись песен про детский сад.

Взаимодействие с родителями

Родительское собрание «Характеристика детей 7 года жизни».

Привлечь родителей к участию в осенней выставке.

День недели

дата

НОД

Задачи

Понедельник

18.09.2023г.

Развитие речи Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»

Рисование «Белка сушит грибы».

Упражнять в умении составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность.

Расширять представления о диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме; упражняться в рисовании акварелью, кистью.

Вторник

19.09.2023г.

Математические представления 5

Аппликация «Белка под елью»

Знакомство с цифрой 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

Закрепить умение сравнивать два предмета по величине и длине, с помощью условной меры. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение.

Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умения вырезывать разнообразные предметы, используя знакомые приемы.

     Среда

20.09.2023г.

Математические представления 6

Окружающий мир. Природа.   «Как звери готовятся к зиме»

Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Познакомить с цифрой 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Закрепить знания детей о диких животных. Учить детей мыслить логично, ставить вопросы, делать правильные умозаключения

Четверг

21.09.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Гласный звук, буква У.

Рисование «Заяц - серый и белый».

Закрепить умение определять место звука У в словах: утка, арбуз, кенгуру; продолжать совершенствовать умения определять количество слогов в словах.

Развивать умения у детей воплотить в рисунке характерные признаки зайца, творчески дополнять изображение деталями, передавать цвет, пропорции между частями

Пятница

22.09.2023г.

Развитие речи. Сочинение сказки на тему «Как ёжик выручил зайца».

Конструирование. «Разные здания».

Упражнять в умении придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки, переживания. Оценивать рассказы друг друга.

Формировать обобщённые представления о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал. Развивать умение планировать работу. Воспитывать при работе дружеские отношения.

                       Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. «Попробуем измениться». Создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений. Развивать способность понимать собеседника. Закрепить знания  детей о понятиях «мимика», «жест». Упражнять детей в изображении героев с помощью мимики, жестов.

Загадки о животных.

Рассматривание картин из серии «Дикие животные»

Беседа «Где живет медведь?» Развивать у детей логическое мышление, познавательную, речевую активность, творческое воображение, наблюдательность, формирование навыков ориентирования. Воспитывать бережное отношение   к   животным,  любовь к природе, познавательный интерес ко всем временам года.

Познавай-ка. «Песчаный конус». Установить свойства песка.

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Прячутся», В. Сутеев «Палочка-выручалочка», И. Соколов-Микитов «Листопадничек», «В берлоге».

 «Уборка в уголке природы». Закреплять умения и навыки ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

«Протираем подоконники, мебель». Аккуратно работать с водой, совершенствовать трудовые навыки в процессе работы.

Конструирование (из строительного материала). «Разные здания». Формировать обобщённые представления о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал. Развивать умение планировать работу. Воспитывать при работе дружеские отношения.

Мастерилка. «Лебедь» (из природного материала). Развивать мышление, фантазию, мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение.

Игровое  упражнение  «Мы  шагаем». Побудить  к  двигательной  активности, развивать  умение  координировать  движения  со  словами.    

Проблемная  ситуация  «Чей  хвост?». Развить  желание  и  умение  решить  проблему  через  музыкальную  деятельность.

Слушание песни  А.Филиппенко  «Лисичка».  Развивать  музыкальный  слух  детей, умение  определять  темп, характер  музыкального  произведения, как  в  целом, так  и  по  частям.                                                                  

Пение  попевки  «Медведь и  лиса»  с  показом  рукой  мелодии.                                                                          Побуждать  к  чистому  интонированию  мелодии, пение  с  показом  рукой,  развивать  регистровый  слух.                                                            

Песенно-игровое  творчество,  пение  песни  Л.Книппер  «Почему  зимой  медведь спит?» с  игрой  на  детских  музыкальных  инструментах.                                                              Познакомить  с  речитативным  исполнением  мелодии, развивать  способность импровизировать  на  детских  музыкальных  инструментах.                          

 Пение  пени  Л.Гавришевой  «Хвосты».  Развивать  навык  чистого  интонирования  мелодии, содействовать  коллективному  исполнению  песни.

«Хитрая лиса» Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле. «Бездомный заяц» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге «Лягушки и цапля» Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, ловкость. Упражнять в прыжках в высоту с места.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Животные готовятся к зиме», «Белка сушит грибы».

Игры:  «Угадай животное», «Чьи запасы».

Игрушки: Ёж, белка, волк, заяц.

Иллюстрации: «Птицы», «Осенний лес», «Осень», «Времена года», «Деревья», «Домашние животные», «Дикие животные», «Фрукты, овощи».

Игры: лото «Птицы», «Кто зимует с нами».

Взаимодействие с родителями

Обратить внимание родителей на папку передвижку по теме недели «Осень».

Выставка  детско-родительского творчества «Щедрая осень»

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

25.09.2023г.

Развитие речи «Живые звуки»

Рисование«Ветка рябины»

Развивать умение выполнять звуковой анализ слов. Совершенствовать способности подбирать слова с заданным звуком.

Закреплять представления о разновидностях деревьев. Упражнять в рисовании акварелью. Закрепить навыки рисования всем ворсом кисти и концом.

Вторник

26.09.2023г.

Математические представления

Аппликация «Натюрморт из овощей»

Продолжать составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Приемы деления круга на 2-3 равных частей. Умение двигаться в пространстве в соответствии с условиями обозначениями.

Упражнять детей в умении располагать в аппликации предметы на широкой поверхности. Упражнять вырезывание исходных форм нужной величины и формы

Среда

27.09.2023г

Математические представления

Окружающий мир. Природа.

 «Человек славен трудом»

Познакомить в составом числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7. Уточнить приемы деления квадрата.

Уточнить знания о профессиях родителей. Способствовать формированию гордости за труд своих родителей.

Четверг

28.09.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте

Гласный звук О, буква О

Рисование «Что созрело в огороде»

Учить определять и называть место звука в слове. Закреплять умение детей отгадывать загадки. Познакомить с буквой О, как письменным обозначением звука О. Учить писать печатную букву О, используя образец.

Развивать умение детей передавать в рисунке форму, цвет, особенности овощей.

Пятница

29.09.2023г.

Развитие речи Составление рассказа по серии сюжетных картин.

Конструирование. Машины везут урожай.

Упражнять детей в умении составлять коллективный рассказ, давать ему точное название.

Уточнить представление о составных частях автомобиля. Упражнять в умение крепить оси и колеса к средней и малой площадкам.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. «Раз, два, три, четыре, пять - вы хотите поиграть?» Развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке. Учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость. Активизировать использование в речи детей понятий «мимика», «жест».

Беседа «Овощи нашего огорода». Рассматривание иллюстраций «Овощи». 

Дидактические игры: «Собери урожай». «Как сделали томатный сок».

Беседа на тему: «Для чего нам нужны витамины?» Рассматривание овощей и фруктов, составление описательных рассказов. Расширять знания детей об осени, осенних явлениях природы, осеннем урожае и сельскохозяйственных работах.

Познавай-ка. «Рассеянный песок». Установить свойство рассеянного песка.

Пересказ укр. нар. Сказки «Колосок». Учить детей пересказывать сказку самостоятельно. Передавать интонацией характеры героев, своё отношение к персонажам, рассказывать в лицах (меняя голос, интонацию); развивать умение понимать образное содержание и значение пословиц

Чтение: Г. Горн «Энциклопедия здоровья в сказках».

«Уборка листьев». Прививать любовь к труду. «Сбор букетов из листьев». Учить видеть красоту во всех природных проявлениях. «Раздать ложки к завтраку».  формировать умение накрывать на стол.

«Машины везут урожай». Уточнить представление о составных частях автомобиля. Упражнять в умение крепить оси и колеса к средней и малой площадкам.

Мастерилка. «Наш веселый огород, что здесь только не растет» изготовление фруктов и овощей из глины). Учить лепить несложные фигуры и раскрашивать их.

Прослушивание «Во саду ли, в огороде». Слушание музыкального произведения : Г. Свиридова «Дождик». Учить различать звуки явлений природы.

Д/и « Громко-тихо запоем». Напомнить детям знакомые им песни; формировать потребность в музыке; использовать полюбившиеся песни в игровой деятельности, устраивать мини-концерты.. «Дружные пары», «Разойдись - не упади». Учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

П/и «Мышеловка» Учить детей держать круг. Развивать ловкость, быстроту.

«Кто дальше на одной ноге?». Развивать устойчивость.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Тематические картинки «Труд людей осенью», «Природа осенью».

Д/и «Собери урожай», «Съедобное-несъедобное».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Муляжи «Овощи», «Фрукты».

Аудиозапись «Звуки осени»

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендовать родителям рассказывать детям о том, из каких овощей делают салат, варят суп, готовят заготовки на зиму.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

02.10.2023г.

Развитие речи «Деревья осенью»

Рисование «Лес, точно терем расписной».

Закреплять навыки словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными; существительных с глаголами; подбирать прилагательные к сущ.; развивать связную речь; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.

Развивать умения детей передавать в рисунках характерные особенности деревьев, осенней листвы, осенней погоды.

Вторник

03.10.2023г.

Математические представления

Лепка «Кто живет в лесу»

Продолжать составлять числа 7 и 8  из единиц. Познакомить с цифрой 8. Закреплять последовательное называние дней недели.

Познакомить детей с приёмами лепки животных в движении, вызвать интерес к составлению коллективной композиции из вылепленных лесных животных (медведь, волк, лиса, заяц, белка)

Среда

04.10.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа.    

«Деревья нашего леса»

Познакомить с составом числа 9 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

Учить детей различать и узнавать деревья по внешним признакам, плодам и листьям; закреплять знания о строении деревьев и их значении в жизни человека. Воспитывать интерес и бережное отношение к деревьям, умение правильно вести себя в лесу на отдыхе.

Четверг

05.10.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте. «Согласный звук М, Буква М».

Рисование «По замыслу»

Закреплять  понятие «согласный звук». Учить различать твердые и мягкие, глухие и звонкие согласные звуки «м» и «мь» на слух, выделять нужный согласный звук в слогах, словах. Познакомить с буквой М.

Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта. Доводить до конца свою работу.

Пятница

06.10.2023г.

Развитие речи Составление рассказа  «Мой воспитатель»

Конструирование.

По замыслу 

Упражнять в составлении предложений из трех, четырех слов. Упражнять в подборе синонимов и анонимов.

Учить детей совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка «Игровой урок»  Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса.  Активизировать словарь детей, закрепляя умение пользоваться понятиями «жест», «мимика». Поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движение, позу, мимику, жест, речевую интонацию.1.Сюрпризный момент.2.Игры на выразительность жестов, мимики, голоса.3.Разучивание диалогов персонажей из сказки «Кот, Петух и Лиса»

Беседа «За что лес мог бы сказать нам спасибо? За что лес мог бы рассердиться на нас?». Воспитание бережного отношения к природе. Ситуативный разговор  «Не делай того, чего надо стыдиться».  Формировать у детей умение оценивать свои поступки. Рассматривание  картин Левитана, Остроухова, Грабаря

Познавай-ка. «Своды и тоннели». Выяснить, почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются им, а выбираются целыми и невредимыми.

Наблюдение за температурой и изменениями в природе. Активизировать мыслительную деятельность; уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках осени; учить детей самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир.

И. Токмакова «Ясень - ясенек». Цель учить видеть красоту родной природы в художественном слове. Н. Сладков «Как медведь сам себя напугал», «Отчаянный заяц». Расширять представления об  лесных обитателях.

Заучивание:

Осень

Дарит осень чудеса,

Да еще какие!

Разнаряжены леса

В шапки золотые.

На пеньке сидят гурьбой

Рыжие опята,

И паук – ловкач какой!

Тянет сеть куда-то.

Дождь и жухлая трава

В сонной чаще ночью

Непонятные слова

До утра бормочут. М. Геллер.

Сбор листьев в кучки под корни деревьев. Воспитывать трудолюбие.

Мытье кукол. Воспитывать трудолюбие, учить аккуратно выполнять трудовые действия.

Конструирование (из строительного материала) «По замыслу».  Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал

Мастерилка «Ёлочка». Задача: упражнять детей в умении делать елочку способом оригами.

Слушанье музыки: П. И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня». Прослушивания перед сном музыки релаксации (шум леса). Развивать музыкальный слух.

«Кольцеброс». Развивать  меткость. «Совушка». Учить, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу; развивать равновесие. «Чья колонна скорее построится?». Учить по сигналу строится в колонны в соответствии с предметами, находящимися в руках. «Птички и кошка». Закреплять умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Лес осенний», «Рябинка», «Фрукты, ягоды», «Овощи».

Игры: «Деревья», «Ягоды в саду», «Собери урожай», «Съедобное-несъедобное», «Лесные ягоды».

Аудиозапись сказок, песен про лес.

Разное: маски животных.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

09.10.2023г.

Развитие речи. «Рассказ воспитателя о хлебе»

Рисование «Хлебное поле»

Обобщить и систематизировать знания детей о хлебе, рассказать о значении хлеба в жизни человека, дать представление о том, как хлеб пришел на стол.

Познакомить детей с пейзажем. Упражнять в умении рисовать пейзаж на заданную тему.

Вторник

10.10.2023г.

Математические представления

Аппликация «Хлебный колос»

Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать умение составлять число 9 из единиц Знакомство с цифрами 1 -9 . независимость результата счета от его направления

Упражнять детей в умении вырезывать круг и овал из квадратной формы.

Среда

11.10.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа.  «Как хлеб на стол пришел». Ю.Крутогоров «Про булку белую и кашу пшенную»

Познакомить с составом числа 10 из единиц. Познакомить с цифрой 0. Находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.

Дать знания о профессиях людей, работающих в овощеводстве, животноводстве. Уточнить представление о труде хлеборобов.

Четверг

12.10.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Согласный звук С, буква С»

Рисование «Машины везут урожай»

Закрепить произношение звука С, знакомство с буквой С. Звуко-слоговой анализ слова суп.  Учить делить слова на слоги. Развивать фонематический слух, внимание, память.

Вызвать у детей уважение к труду взрослых, передавать разнообразие окружающего, самостоятельно использовать навыки рисования красками

Пятница

13.10.2023г.

Развитие речи. Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания»

Конструирование. «Тележка».

Упражнять в умении передавать художественный текс последовательно и точно.  

Упражнять детей в умении выполнять конструкцию из деталей конструктора; закрепить употребление слов, обозначающих названия деталей.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка.  «Одну простую сказку хотим мы показать». Способствовать объединению детей в совместной деятельности. Учить средствами мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажа сказки .Расширять «словарь» жестов и мимики.

1.Пантомимическая игра.

2.Введение понятия «пантомима»

3. Творческая игра «Что это за сказка?»

4.Показ сказки «Кот, Петух и Лиса» (по подгруппам)

5.Анализ проделанной работы: обсуждение, что лучше всего удалось, выделить наиболее выразительных персонажей из сказки.

Ситуативный разговор «Что вы знаете о хлебе и что бы хотели узнать о нём ещё?»

Уточнить имеющиеся знания детей по данной теме; создать план интересующих вопросов детей на неделю о хлебе.

Рассматривание колосьев в вазе. Развивать умение обследовать и сравнивать колосья разных злаковых культур

Рассматривание иллюстраций И. Шишкина «Рожь», И Машкова «Снедь московская. Хлеба». Совершенствовать навык составления описательного рассказа по картине.

Познавай-ка. «Мокрый песок». Познакомить детей со свойствами мокрого песка.

Наблюдение за окружающей природой, отмечаем следы осени. Обратить внимание на газоны, почему нет цветов, кто их убирает? Развивать наблюдательность, уважение к профессии дворник.

Чтение сказки К. Паустовский «Теплый хлеб», Ю.Дацкевич «От зерна до урожая».

Закрепить путь хлеба от поля  к столу.

Чтение В. Осеева «Печенье».

Дежурство на занятии. Учить детей готовить все необходимое для НОД.

Сбор опавших листьев. Воспитывать желание помогать взрослым, учить работать сообща.

«Тележка». Упражнять детей в умении выполнять конструкцию из деталей конструктора; закрепить употребление слов, обозначающих названия деталей.

Мастерилка. «Хлебные колосья» Развивать умение вырезывать, пользуясь разнообразными приемами: по прямой в разных направлениях, с закруглениями, из бумаги, сложенной вдвое; развивать умение составлять предмет из нескольких частей.

«Угадай, что звучит», «Повтори ритм»

Развивать слуховое внимание, чувство ритма. «Успей сесть». Развивать двигательную активность, ловкость, выносливость.

 «Мышеловка». Закреплять умение ходить по кругу, развивать быстроту движения, ловкость. «Догони». Развивать двигательную активность; умение бегать врассыпную, не наталкиваясь и не толкая друг друга.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Картины хлебобулочных изделий.

Иллюстрации: «Хлебное поле», «Рожь золотая», «Убираем урожай зерна».

Игры: «Печём хлеб», «Кто убирает хлебное поле», «Хлебные злаки».

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям совместно с ребенком придумать загадки о хлебе.

Привлечь родителей к пополнению мини – музея «Хлеб – всему голова».

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

16.10.2023г.

Развитие речи. Заучивание наизусть стихотворения К.Ю. Белая «Грибной посёлок».

Рисование «Грибной мир»

Создать условия для заучивания стихотворения наизусть.

Познакомить детей с грибами. Учить детей различать съедобные и ядовитые грибы по внешнему виду.

Вторник

17.10.2023г.

Математические представления

Лепка «Корзина с грибами»

Совершенствовать умение устанавливать и воспроизводить отношения взаимного расположения геометрических фигур на плоскости: посередине, вверху  (над), внизу (под), слева, справа. Закрепить представление  о том, что число предметов не зависит от их размеров.

Упражнять детей в передачи формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами.

Среда

18.10.2023г

Математические представления

Окружающий мир. Природа.

«В лес за грибами и ягодами»

Совершенствовать умение классифицировать геометрические фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме. Закреплять знания детей об образовании числа 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10.

Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей; расширить представления детей о лесных грибах ягодах.

Четверг

19.10.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте. Звук Х, буква Х.

Рисование «Ветка рябины».

Закрепить умение дифференцировать понятия «звук» - «буква». Закрепить умение интонационного выделения звуков в словах и фразовой речи, определения местоположения звуков в слове. Познакомить с новой буквой «Х».Закрепить знания о гласных и согласных звуках, твёрдых и мягких согласных звуках.

Учить детей рисовать ветку рябины с гроздьями ягод; закреплять умение красиво располагать ветку на листе бумаги. Воспитывать потребность узнавать о природных ценностях родного края, беречь и охранять их. Развивать эстетический вкус и воображение.

Пятница

20.10.2023г.

Развитие речи. «Грибы. Ягоды»

Конструирование.

По замыслу.

Обобщить  и систематизировать  представления об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о ягодах и грибах, местах их произрастания. Развивать  общие речевые навыки, мышление и творческое воображение. Воспитывать взаимопонимание, активность, бережное отношение к природе.

Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

  Изо

Мд

Дд

Сказка. «Играем пальчиками». Учить характерной передаче образов движениями рук, пальцев. Закреплять в речи детей понятие «пантомима»,

План: 1. Повторение и закрепление понятия «пантомима»,

2. Игровые упражнения с помощью пальчиков.

3. Игра-инсценировка с помощью пальчиков.

Беседа «Грибы и ягоды – дары леса» - познакомить разнообразием грибов и ягод

Беседа-обсуждение «Что можно приготовить из грибов и ягод».

Просмотр презентации «Царство грибов».

Знать названия съедобных и несъедобных грибов, их отличительные особенности.

Рассматривание энциклопедий и книг на тему  «Ягоды и грибы».

Лото «Лесные ягоды».  Развитие мышления, памяти, внимания.

Познавай-ка. «Мир бумаги». Учить узнавать различные виды бумаги (салфеточная, писчая, обёрточная, чертёжная), сравнивать их качественные характеристики и свойства. Учить понимать, что свойства материала обусловливают способ его использования.

Наблюдение за работой дворника.  Расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду. Просмотр презентации «Грибы». Закрепить знания о съедобных и несъедобных грибах.

Чтение стихотворения З. Александровой «В грибном царстве».

Придумывание загадок по картинкам о грибах.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворения П. Потемкина «Мухомор»

Разучить считалку:

Шла бабка с заморья,

Несла кузовок.

В том кузовочке

Лежали грибочки,

Кому  гриб,

Кому два,

А тебе, дитятко,

Весь кузовок.

Заготовка и сушка листьев и растений (для гербариев и аппликаций). Цели: закреплять названия деревьев и растений; воспитывать любовь к растительному миру; учить правильно, собирать листья растений.

Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться.

Конструирование (из строительного материала). «По замыслу». Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал

Мастерилка. «Лукошко грибов». Цель: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях.

Хороводная игра «Грибники». Закреплять умения водить хоровод и действовать по окончании слов. Музыкальная игра «Грибок». Развивать умение играть сообща, действовать по сигналу. Слушание музыки: Абелян Л. «По грибы». «Дружные пары», «Разойдись - не упади». Учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия. «Найдем грибок».  Учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Тематические картинки «Грибы. Ягоды»

Плакат «Опасности в лесу», «Осторожно, ядовитые грибы!»,

Д\и: лото «Лесные ягоды», пазлы «Собери грибы», «Сравни ягоды», «Какие ягоды положили в компот?»

Художественная литература Толстой А. «Грибы», стихотворение З. Александровой «В грибном царстве».

Раскраски «Лес. Грибы. Ягоды»

Взаимодействие с родителями

Семейный форум  «Что такое бережное потребление?» или «Как накопить деньги на мечту?»

Предложить разучить с детьми загадки о грибах и ягодах.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

23.10.2023г.

Развитие речи. Итоговое.

«Как вырасти здоровым»

Рисование «Мойдодыр»

Выявить  у дошкольников представление о здоровом образе жизни. Выявить знания о витаминах, о значимости  режима дня в укреплении здоровья каждого человека.

Учить создавать в рисунках образы литературных персонажей. Упражнять в умении передавать форму частей тела, относительную величину, пропорции.

Вторник

24.10.2023г.

Математические представления

Лепка. Итоговое. «Девочка играет в мяч»

Составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Представления о прямом и обратном порядке счета. Представления о многоугольнике.

Выявить умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму и пропорции частей тела.

Выявить умение в использовании разных приемов лепки.

Среда

25.10.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа. «Береги свое здоровье, или Правила доктора Неболейко»

Выявить  умение считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке; умение составлять числовой ряд. Выявить  знания о геометрических фигурах. Выявить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев.

Выявить знания о  здоровом образе жизни, о правилах профилактики заболевания.

Четверг

26.10.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Звук Ш. Буква Ш».

Рисование. Итоговое.

«Дети делают зарядку»

Познакомить со звуком [ш], буквой Ш; повторить пройденные буквы, упражнять в определении словесного состава предложения; развивать фонематическое восприятие через  работу со словами-паронимами (отличающимися одним звуком).

Выявить умения передавать фигуру в движении, соблюдая пропорции. Выявить навыки закрашивания карандашом, не выходя за контур рисунка.

Пятница

27.10.2023г.

Развитие речи.

Конструирование. «Стадион».

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов. Учить составлять предложения из 2 слов с заданным словом.

Учить самостоятельно находить конструктивное решение для постройки стадиона.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

Изо

Мд

Дд

Сказка. «Постучимся в теремок». Развивать фантазию. Совершенствовать выразительность движений. Активизировать внимание детей при знакомстве с новой сказкой и вызвать положительный эмоциональный настрой.

План:

1. Игра-загадка «Узнай, кто это?»

2. Знакомство со сказкой В. Бианки «Теремок».

3. Этюд на расслабление и фантазия «Разговор с лесом».

Беседа с детьми о витаминах, закрепление знаний об овощах и фруктах». Беседа на тему «О вреде пыли», «Почему в группе должен быть порядок». Рассматривание энциклопедических изданий о ЗОЖ. Приучать к здоровому образу жизни, прививать желание жить в чистоте, заботиться о здоровье с детства.

Познавай-ка.  «Родственники стекла». Учить узнавать предметы изготовленные из стекла, фаянса, фарфора. Сравнивать их качественные характеристики и свойства.

Наблюдения: за сезонными изменениями; за осенним дождем; за листопадом, за птицами; Рассматривание разнообразия окраски листвы. Развивать познавательную активность. Рассматривание альбомов «Полезно - вредно», «Как правильно ухаживать за полостью рта» Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», В. Катаев «Цветик - семицветик». Разучивание скороговорок, пословиц и поговорок. Прививать бережное отношение к здоровью посредством художественной литературы и народного творчества.

Дежурство: по столовой и в уголке природы, подготовка материала к занятиям; уборка листьев на территории участка; сбор семян цветов. «Подметём дорожку». Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Прививать любовь к труду.

Мастерилка. «Наш веселый огород, что здесь только не растет» (изготовление фруктов и овощей из глины). Учить лепить несложные фигуры и раскрашивать их

Музыкально-дидактическая игра «Прохлопай ритмический рисунок». Слушание «Две плаксы» Е. Гнесина, сб. Обогащать эмоциональные впечатления детей. При анализе музыкального произведения учить ясно излагать свои мысли, эмоциональное восприятие и ощущения.

«Сделай фигуру» (бег). Упражнять в беге врассыпную. Развивать  внимание. «Кто быстрее добежит до флажка?»  (бег) Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу. «Ловишки», «Ровные спинки», «Веселые старты». Развивать бег.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Части тела», «Предметы гигиены».

Игрушки: кукла для изучения частей тела и для самостоятельной игры, кукольная мебель.

Игры: «Пазлы», «Собери человечка», «Наши витамины», «Аскорбинка».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Лечебная гимнастика в домашних условиях». «Личная гигиена – основа профилактики  инфекционных заболеваний».

Беседа «Ритмы здоровья дошкольников».

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

30.10.2023г.

Развитие речи. Рассказывание на тему: «Семейные традиции».

Рисование «Моя семья»

Развивать умения детей рассказывать о семейных традициях, правильно строить предложения.

Закреплять знания о составе семьи, родственных связях; продолжать формировать заботливое отношение к членам семьи; закрепить умение рисовать фигуры взрослого и ребенка, соблюдая пропорции; закрепить навыки рисования цветными карандашами.

Вторник

31.10.2023г.

Математические представления

Лепка «Дети делают зарядку».

 Составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

Закреплять умения детей создавать образ человека из целого куска глины и природного материала.

Среда

01.11.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа.

 «Дружная семья».

Составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10      

Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.  

Четверг

02.11.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Согласный звук Л. Буква Л»

Рисование «Портрет сестры и брата».

Учить выделять из слов на слух и дифференцировать согласные звуки [л ] , [л'], узнавать графический образ букв, формировать навык чтения сочетаний букв, слогов, слов. Развивать речь, внимание, логическое мышление, фонематический слух.

Отражать в рисунке характерные черты человека.

Пятница

03.11.2023г.

Развитие речи. Составление рассказа из личного опыта «Домашние животные в нашем доме»

Конструирование. «Мебель для домовёнка Кузи».

Воспитывать чувство любви к домашним питомцам. Упражнять в умение употреблять трудные формы родительного падежа множественного числа существительных.

Закреплять умение создавать постройки по условию, закрепить знание названий деталей конструктора.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. «Дятел выдолбил дупло, сухое, теплое оно». Создать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес у детей к новому произведению. Учить понятно, логично отвечать на вопросы по содержанию сказки. Развивать умение детей характеризовать героев сказки. Совершенствовать интонационную выразительность.

Беседа- разговор с детьми «Кто есть в моей семье» Продолжать формировать представления о членах семьи

Беседа «Бабушка рядышком с дедушкой» Вызвать интерес к своей родословной.

Рассматривание картины «Моя семья» Знать и называть родственные отношения. Познавай-ка. «Водонос». Игра знакомит со свойствами вещества и понятием объема, способствует развитию координации движении.

Наблюдаем за снегом. Познакомить детей со свойствами снега, с сезонным явлением – снегопадом.

Наблюдаем за деревьями. Показать детям деревья; тополь, ель, разобрать отличительные признаки. Обратить внимание детей на деревья, когда после оттепели ударяет мороз, на ветках образуется тонкий слой льда. Веточки качаются от ветра, задевают друг друга, и слышится тихий мелодичный

Чтение и обсуждение рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово». Л. Толстой «Косточка». Воспитывать честность, умение оценивать поступки; учить детей слушать читающего, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию.

Дежурство по занятиям. Учить готовить материал для рисования.

Подметание дорожек, уборка мусора. Воспитывать умение трудиться сообща.

Ручной труд «Куколки для подруг». Учить детей изготавливать куколок из листьев, развивать мелкую моторику рук.

Хозяйственно- бытовой труд - стирка кукольного белья. Воспитывать желание помогать старшим.

«Мебель». Закрепить умение создавать постройки по условию, закрепить знание названий деталей конструктора.

Мастерилка. «Дом, в котором я хочу жить» (пластилинография). Знакомство с новой техникой; обогащение интеллектуальной сферы. Развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, эстетическое восприятие. Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность

Музыкальная минутка Р. Паулс «Золотая свадьба». Развивать умение двигаться под музыку. М/и «Повтори ритм». Развивать чувство ритма.

«Ворона и собачка» Научить подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. «Беги к тому, что назову» Напомнить детям названия деревьев. Обучить бегать стайкой. «Ловишки с ленточками» Тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развить навыки пространственной ориентации. «Цепи кованные» Воспитывать выносливость, умение концентрировать свою силу и энергию для защиты команды. Воспитывать чувство товарищества

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Взрослые и дети», «Моя любимая семья», «Когда я был маленьким», «Фотографии о семье».

Игры: «Кто живёт с нами», «Разрезные картинки», «Я, ты, он, она», «Моя семья»

Взаимодействие с родителями

Рассматривание семейных фотографий и альбомов дома.

Привлечь к фотовыставке «Моя семья – что может быть дороже».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Вторник

07.11.2023г.

ФЭМП Математические представления

Лепка «Девочка пляшет»

Составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.. знакомить с образованием чисел второго десятка. знакомить с измерением величин с помощью условной мерки.

Закреплять представление о праздниках, которые отмечают в России; упражнять в лепке фигуры человека в движении по скульптуре малой формы.

Среда

08.11.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа. «Профессия - полицейский»

Составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить в пределах 20.

Познакомить детей с профессией полицейского. Рассказать о роли полиции в жизни людей.

Четверг

09.11.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Гласный звук Ы, буква Ы»

Рисование. По замыслу.

 Уточнить артикуляцию звука [ы];

Упражнять детей в образовании существительных множественного числа;

Познакомить детей с образом буквы ы;

Упражнять в умении находить местоположение звука в слове.

Развивать умения детей задумывать содержание своего рисунка; закреплять умение доводить задуманное до конца

Пятница

10.11.2023г.

Развитие речи. Беседа об истории праздника «День народного единства».

Конструирование.

По замыслу.

Воспитывать чувство патриотизма; продолжать знакомить с праздником «День народного единства», с его историей.

Закреплять навыки творческого конструирования из строительного материала. Упражнять в умении анализировать постройку

                 Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка.  «Многим домик послужил, кто только в домике ни жил»

Развивать умение детей последовательно и выразительно пересказывать сказку.

Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением.

Поощрять творчество, фантазию, индивидуальность детей в передаче образов.

План: 1. Пересказ сказки В. Бианки «Теремок» детьми по частям.

2. Упражнения-этюды, отражающие образы персонажей сказки и предметов.

Беседы о родном поселке, рассматривание фотографий, иллюстраций о родном крае.

Рассказ воспитателя «Праздник «День народного единства», «Для чего нужен герб»

Познакомить детей с историей появления праздника, герба, дать знания о том, что у каждой страны, города есть свой герб.

Рассматривание картин «История России» - продолжать приобщать детей к истории страны.

 Познавай-ка. «Что-то в коробке». Цель: познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча), показать, что свет не проходит через прозрачные предметы.

 «Волшебные дощечки» Цель: определить с помощью пальцев форму, структуру поверхности

Заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря, океаны...». Воспитывать патриотические чувства у детей; способность отражать в чтении настроение автора, его чувство гордости за Россию.

«Лучше нет родного края» П. Воронько (заучивание стихотворения). Учить детей выразительно читать стихотворение, пользуясь естественной интонацией, понимать значение образных слов и выражений. Отвечать на вопросы.

Дежурство по столовой: самостоятельно определить соответствующее количество столовых приборов  для детей за каждым столом

Труд в уголке природы Цель: формирование навыков полива комнатных растений.

«По замыслу». Задача: закреплять навыки творческого конструирования из строительного материала. Упражнять в умении анализировать постройку

Мастерилка. «Рисование на тему «Мой поселок». Прививать чувство гордости за свою малую Родину, продолжать закреплять умение рисовать акварельными красками.

Познакомить детей с музыкально-дидактическим упражнением «Бубенчики» и одноимённой песней Е.Тиличеевой. Содействовать восприятию детьми певческих умений: звуковедение, дыхание. Обогащать музыкальные впечатления детей. Побуждать самостоятельному выразительному исполнению песни.  Побуждать детей сочинять простейшие мелодии в характере колыбельной песни на заданный текст

Хороводная игра «Веночек». Задачи: совершенствовать умения выполнять игровые действия, свободно ориентироваться в пространстве; развивать чувство ритма.

«Ловишка с бегом», «Лохматый пес» , «Мыши и кот» . Развивать двигательную активность.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Тридцать три богатыря», «Памятник Минину и Пожарскому».

Игры: «Одень куклу», лото «Государственные флаги», «Национальная одежда».

Карта России. Книга «Праздники страны».    

Альбом «Обычаи народов России».

Взаимодействие с родителями

Дать задание по дороге домой отметить, название улиц, какие предприятия расположены, какие магазины.

Беседа «Не принуждать, а приучать».

Консультация «Финансовая грамотность детей. Дайте ребенку знания о деньгах».

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

13.11.2023г.

Развитие речи «Родной край»

Рисование «Мой край»

Формировать познавательный интерес детей к малой родине, желание активно изучать ее историю, культуру, достопримечательности, символику, растительный и животный мир, успехи и достижения.

Закреплять знания детей о родном крае. Проявлять интерес к прошлому, настоящему, будущему родного края. Развивать воображение, фантазию во время рисования.

Вторник

14.11.2023г.

Математические представления

Аппликация «Дома на нашей улице»

Составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной мерки.

Закреплять умения вырезать из бумаги разной формы.

Среда

15.11.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа. «Приключения Умника и Торопыжки»

Продолжать составлять число 8 из двух меньших. Прямой счет, измерение длины. Развивать связанную речь, артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев руки, память.

Формировать у детей старшего дошкольного возраста первичные элементарные экономические представления; обобщать знания о потребностях человека.

Четверг

16.11.2023г

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Согласный звук Н, буква Н».

Рисование.«Осенняя береза».

 Учить различать звуки Н и Н, составлять предложения из трех слов. Проводить звуковой анализ слова. Разгадывать ребусы.

Учить передавать в рисунке характерные особенности березы, осеннюю окраску листвы.

Пятница

17.11.2023г.

Развитие речи. «Кто внимательный».

Конструирование «Дома на нашей улице».

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов. Закрепить умение придумывать слова на заданный звук.

Закреплять умение строить здания разного назначения.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. «Учимся говорить по-разному». Обратить внимание детей на интонационную выразительность речи. Развивать интонационный строй речи у детей. Упражнять детей в проговаривании фраз с различной интонацией.

Развивать коммуникативные способности.

План:1. Вводная беседа.2. Введение. Объяснение понятия «интонация».

3. Упражнения, игры, ситуации на отработку интонационной выразительности.

Ситуативная беседа: «О чём могут рассказать старые фотографии о родном городе?»

Составление творческого рассказа на тему: «За что я люблю свой поселок» - развивать стремление рассказывать о городе из личного опыта, строить правильные предложения, воспитывать чувство гордости за свой город, людей живущих в нём.

Рассматривание альбомов «Животные и растения Сибири».

Познавай-ка. «Вулкан». Развивать познавательную активность.

Чтение рассказа «Родина моя», стихов о родном городе.

Чтение  и заучивание  стихотворения  М. Пляцковского «Родина»

Чтение и заучивание потешек;  чтение и разъяснение пословиц и поговорок о Родине. Прививать любовь к чтению, воспитывать патриотизм.

Трудовая коллективная деятельность - сбор мусора на участке. Приучать поддерживать порядок на участке; воспитывать желание помогать другим.

«Дома». Закрепить умение строить здания разного назначения.

Мастерилка. «Поделка из бумаги по теме «Край родной, навек любимый». Изготовление «Флаг моей Родины или флаг моего города». Продолжать учить пользоваться ножницами, клеем.

Слушание «Гимн» России. Прививать чувство гордости за Родину, закреплять знание слов. М/и «Угадай, что звучит». Продолжать закреплять названия музыкальных инструментов.

«Ловишки», «Хитрая лиса», «У медведя во бору». Упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;    воспитывать ловкость и выносливость. «Попади в цель». Развивать глазомер.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Фотографии посёлка Яи, глобус, атлас, карта Кемеровской области, герб посёлка Яи.

Иллюстрации: «Наши достопримечательности посёлка», «Здания посёлка», «Тайга».

Игры: «Лото – наш посёлок Яя», «Назови здание».

Взаимодействие с родителями

Привлечь родителей к сбору материала о посёлке. Выучить с детьми одно из стихотворений о родном крае или городе.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

20.11.2023г.

Развитие речи. Итоговое.  Беседа  «Москва – столица нашей Родины».

Рисование «Москва зажигает огни».

 Расширять представления детей о родной стране, рассказать о том, что Москва – главный город, столица нашей Родины.

Развивать глазомер, зрительно-двигательную координацию; упражнять в создании первичного карандашного наброска. 

Вторник

21.11.2023г.

Математические представления. Итоговое.

Лепка. Итоговое.

Составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивать зрительный контроль действия рук, давать возможность каждому из детей проявлять самостоятельность в выборе способов изготовления работы.

Среда

22.11.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа.  Итоговое.

Составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число. Умение измерять длину. Формировать навыки ориентировки на листе.

Уточнить и систематизировать знания о столице России. Продолжать формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны. Познакомить с историей возникновения Московского Кремля, гербом и гимном Москвы.

Четверг

23.11.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте. Итоговое.

«Звук Р, буква Р»

Рисование. Итоговое. «Московский кремль»

Познакомить детей с новой буквой Р, новыми звуками [р,р'], их                       классификация; знакомить  с ударением; закреплять умение составлять слова,      их звуковые схемы, делить слова на слоги, определять количество слогов в слове; упражнять в решении кроссвордов; развивать умение выделять на слух слова с заданным звуком.

Использовать ранее освоенные приёмы рисования концом кисти. Совершенствовать умение самостоятельно, выразительно передавать содержание рисунка.

 Пятница

24.11.2023г.

Развитие речи. «Пересказ сказки «Лиса и козел».

Конструирование. Итоговое.

«Башня Кремля».

Закреплять представления об особенностях композиции сказок Выполнение детьми действий по схематическому построению главной достопримечательности Москвы – Кремля

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

 к

Изо

Мд

Дд

Сказка. Загадки без слов. Учить чётко произносить слова чистоговорки, меняя интонации; учить сочетать движения и речь; развивать воображение; развивать пантомимические навыки; привлекать к проигрыванию мини - сценок

План:

Работа над чистоговорками. Театрализованная игра «Загадки без слов».

Разыгрывание по ролям мини – сценки «мыши»

Беседа «Знакомство со столицей» формирование у детей представления о городе Москве, как столице нашей Родины. Рассматривание иллюстраций «Я шагаю по Москве» Расширить представления о достопримечательностях Москвы

Познавай-ка. «Электрическая расческа». Познакомить детей с проявлением одного вида электричества.

Просмотр презентации «На Красной площади». Закреплять знания о Москве.

Рассказ А.Гайдара «Поход». Разучить стихотворение о Москве.  Продолжать знакомить с произведениями патриотического содержания. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные чувства.

«Порядок в игрушках» Учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других.

«Ремонт книг» Приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками.

«Моем расчёски» Учить детей помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Конструирование из строительных материалов. «Башня». Выполнение детьми действий по схематическому построению главной достопримечательности.

Мастерилка. «Веселый человечек». Задача: упражнять детей в умение делать человечка из бумаги

Слушание записи былин об Илье Муромце, Миките Селяниновиче, Никите Кожемяке.

Беседа о характере богатырей, продолжать расширять представления детей об исторических защитниках Руси.

Слушание песен о Москве: «Моя Москва» М. Лисянского, С Аграняна, «Москва» Ф. Глинка. Воспитывать у детей патриотические чувства и эмоциональный отклик

«Мяч соседу». Закреплять быструю передачу мяча по кругу. «День и ночь» Обучать детей умению бросать и ловить мяч. «Не оставайся на полу». Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции, развивать координацию движений в прыжках.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Москва златоглавая», «Спасская башня», «Кремль».

Игры:  «Собери Кремль», «Угадай флаг Москвы», «Назови правильно».

Игрушки: Куклы в народных костюмах, макет флага.

Взаимодействие с родителями

«Позаботьтесь о птицах зимой»

Консультации и беседы по запросам родителей.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

27.11.2023г.

Развитие речи. Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка»

Рисование «Летит самолет»

Учить рассказывать связно, полно и выразительно.

Формировать умение изображать самолет, используя разные приемы

Вторник

28.11.2023г.

Математические представления

Лепка «Танк»

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Умение составлять число из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов. Двигаться в пространстве в заданном направлении.

Развивать творчество, умение пользоваться приемами.

Среда

29.11.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа. «Специальный транспорт».

Познакомить с монетами достоинством 2, 5, 10 руб. продолжать формировать навыки ориентировки на листе.

Продолжать знакомить детей с функциями, выполняемые этим транспортом.

Четверг

30.11.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Звук К, буква К»

Рисование «Ракета летит к планетам»

Формировать у детей умение слышать звуки «к-кь», давать им характеристику, выделять эти звуки в словах (в начале, середине и конце слов, упражнять в умении выделять слова из текста, придумывать слова с заданными звуками. Познакомить детей с буквой «К», закреплять умение составлять слова из букв. Развивать мышление детей, зрительную память.

Продолжать развивать коллективное творчество

Пятница

01.12.2023г.

Развитие речи. Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется»

Конструирование. «Грузовые машины».

Учить выразительно пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста.

Закреплять умение строить машины из строительного материала.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. Этюд «Баба Яга». Развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.

Беседа на тему «Зачем нужны дорожные знаки». Ситуация общения «Как правильно себя вести на дороге». Формировать у дошкольников умения и навыки спокойного, уверенного и безопасного поведения на улице

Ситуативный разговор «Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни».   Расширять представления о роли  режима дня для здоровья человека

Рассматривание иллюстраций: «Виды транспорта», «Профессиональный транспорт», «Дорожные знаки» «Улица города», «Дорожные знаки».

Познавай-ка. Игры с соломинкой. Цель: познакомить с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его.

Наблюдение за транспортом. Цель: Пронаблюдать за выполнением правил дорожного движения пешеходами и водителями. Совершенствовать знания о правилах пешехода, которые должны соблюдать дети на тротуаре и проезжей части. Цель: Закрепить внешний вид и назначение дорожных знаков.

Н.Носов «Автомобиль», В. Берестов «Про машину», Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход. В.В. Маяковский «Это книжечка моя про моря и про маяк», «Кем быть?»; В. Орлов «Электричка»; С.В. Сахарнов «Самый лучший пароход». Чтение  и разучивание стихотворения «Шофёры»

Шла по улице машина, шла машина без бензина,

Шла машина без шофера, без сигнала светофора,

Шла, сама куда не зная, шла машина заводная.

Чтение «Домик у перехода» А. Усачев.

«Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности». Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности.

«Учимся заправлять свои постели».    Довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность.

«Грузовые машины». Закреплять умение строить машины из строительного материала.

Мастерилка. «Лодочка». Способствовать овладению детьми несколькими способами конструирования из бумаги. Учить детей работать по схеме, на которой изображена последовательность работы. Развивать творчество, интеллектуальную инициативу, стремление к поиску новых решений с опорой на уже знакомые способы. Воспитывать умение довести начатое дело до конца, самостоятельность.

Слушание песни из мультфильма «Паровозик из Ромашково».

Музыкальная игра «Мы едем, едем, едем…», «Звуки» ( троллейбус, трамвай; лодка, катер; корабль).

«Цветные автомобили». Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. «Третий  лишний». Учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. «Совушка». Учить ориентироваться в пространстве; развивать

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Улицы поселка»,  «Транспорт», «Что должны знать дети о правилах дорожного движения».

Д/игра «К бабушке едем», «Светофор», «Кто, чем управляет», «Что говорит жезл?», пазлы «Транспорт»»

Раскраска «Раскрась светофор», «Мы – водители».

Плакат «Ситуации на дорогах», «Дорожные знаки»

Художественная литература: Б.Заходер «Шофер»,  В.Суслов «Его сигнал для всех закон», А. Дорохов «Зеленый, желтый, красный», А. Барто «Машины»

Взаимодействие с родителями

Попросить пополнить книжный уголок литературой о транспорте.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Привлечь внимание в пополнении мини - музея «В мире транспорта»

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

04.12.2023г.

Развитие речи

«Животные родного края»

Рисование «Пушистые детёныши животных»

Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных Упражнять в образовании сложных прилагательных, притяжательных прилагательных. Воспитывать бережное отношение к природе.

Учить изображать пушистого детеныша животного в какой-либо позе или движении.

Вторник

05.12.2023г.

Математические представления

Аппликация «Снегири на ветке рябины»

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Умение составлять число из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов. Двигаться в пространстве в заданном направлении.

Продолжать развивать навыки общения; учить изображать в аппликации двух снегирей в разных позах.

Среда

06.12.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа.

 «Беседа о кроте».

Познакомить с монетами достоинством 12310 руб. продолжать формировать навыки ориентировки на листе.

Дать детям представление об особенностях внешнего строения и поведения крота речь.

Четверг

07.12.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте. «Назови слова»

Рисование «Воробышек»

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, определять ударный гласный звук.

Учить детей передавать характерные особенности воробья: пропорции его тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста.

Пятница

08.12.2023г.

Развитие речи. Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»

Конструирование. «Будка для собаки».

Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передовая текст точно, последовательно, выразительно.

Учить детей подбирать материал самостоятельно, развивать творчество.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

 К

Изо

Мд

Дд

Сказка. «Веселые стихи читаем и слово - рифму добавляем». Создать положительный эмоциональный настрой. Упражнять детей в подборе рифм к словам. Закреплять понятие «рифма». Поощрять совместное стихосложение.

План:

1. Погружение в сказочную атмосферу.

2. Дидактическая игра «Придумай как можно больше слов».

3. Физкультминутка.

4. Придумывание рифмующихся слов.

Беседа на тему «Животные родного края». Ситуативная беседа на тему «Как животные в лесу готовятся к зиме». Рассматривание альбома «Животные родного края».

Познавай-ка. «Волшебный круг». Цель: продемонстрировать образование цветов: фиолетового, оранжевого, зеленого, двух оттенков синего на светлом фоне.

Наблюдение: деревья зимой. Обучение детей различать деревья, отметить произошедшие с ними изменения, составление краткие рассказы - описания.

Знакомство с детской энциклопедической литературой. «Животные родного края». Природа зимой. Обобщить и дополнить знания детей об изменениях, происходящих в природе зимой. Загадывание загадок о диких животных. Чтение:  стихотворения  М. Зацепиной «Зачем  зверям хвосты?»,  русской народной сказки «Волк и лиса», басни И. А. Крылова «Ворона и лисица», рассказов Е. Чарушина «Зайчата», «Барсук»

Пословицы:  «Собака за зайцем, а заяц за волей». Расширить, обобщить, уточнить и закрепить знания детей о животных.

«Расставим стулья в определенном  порядке». Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Очистка участка от снега. Воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

«Будка для собаки». Учить детей подбирать материал самостоятельно, развивать творчество.

Мастерилка. «Зверушки для лесного детского сада» Учить выполнять поделки из природного материала. Закрепить умение скреплять детали при помощи пластилина.

Песня  «Почему  медведь  зимой  спит?» Л.Книппер,  песня  «Хвосты» Л.Гавришевой. Музыкальная  подвижная  игра  «Три  весёлых  зайчика» В.Андреевой. Попевка  «Медведь и  лиса». Развивать музыкальный слух. Формировать  позитивные  установки  к  различным  видам  музыкального  творчества.

«Совушка». Развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.. «Хитрая лиса», «У медведя во бору». Развивать умение действовать в соответствии со словами.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации:  «Домашние животные», «Детеныши домашних животных», «Дикие животные», «Детеныши диких животных», «Птицы», «Правила поведения в лесу».

Игры: «Животные нашего края», лото «Зоологическое», «Кто, где живет», «Волшебная мозаика», домино «Животный мир».

Игрушки: Лошадь, заяц, медведь, еж, лось.

Взаимодействие с родителями

Наглядно-текстовая информация «Позаботьтесь о птицах зимой».

Размещение информации для родителей о начале работы по теме.

Выучить с детьми одно из стихотворений о животных родного края.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

11.12.2023г.

Развитие речи «Составление рассказа по картине «Северные олени». Рисование «Наши верные четвероногие».  

 Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных.

Развивать умение рисовать животных, передавая  характерные особенности внешнего вида, окраса.

Вторник

12.12.2023г.

Математические представления

Лепка «Животные жарких стран».

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Умение составлять число из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов. Двигаться в пространстве в заданном направлении.

Закреплять умение правильно передавать пропорции тела, придавать поделке выразительность с помощью дополнительных деталей.

Среда

13.12.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа. «Животный мир крайнего севера».

Познакомить с монетами достоинством 12310 руб. продолжать формировать навыки ориентировки на листе.

Познакомить детей с особенностями природы крайнего севера земли

Четверг

14.12.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Звук П, буква П»

Рисование «Животные  жарких стран».

Познакомить с буквой П; учить обозначать согласные звуки буквами П ; развивать фонематический слух; упражнять в выделении ударного звука; развивать речь.

Показать способ рисования животного с помощью овалов, развивать творческое воображение.

Пятница

15.12.2023г.

Развитие речи «Знакомство со стихотворением С. Баруздина «Верблюд».

Конструирование. «Зоопарк».

 Развивать интерес к чтению произведения о животных жарких стран.

Продолжать учить создавать разнообразные конструкции, реализуя собственные замыслы, подводить к пониманию зависимости конструкции здания от его назначения, выделять основные части и детали. Совершенствовать глазомер, развивать творческие способности.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. Драматизация  сказки «Рукавичка». Учить детей узнавать героев по характерным признакам. Совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки. Формировать дружеские взаимоотношения.

Беседа о животных холодных стран. Расширять представления о животных холодных стран. Ситуативный разговор «Почему жираф не живёт на Севере?»

Беседа «Зачем слону хобот?»Проблемные ситуации: Что случилось бы, если бы:

1. Крокодил стал добрым. 2. У верблюда не было бы горба. Развивать речь, логическое мышление.

Рассматривание картин из серии «Животные жарких и холодных стран». Расширить  представления о животных.

Познавай-ка. «Всё увидим, всё узнаем» Задача: Продолжать знакомить с прибором-помощником - лупой и её назначением.

Загадки о животных.  Развивать память, мышление. Чтение рассказа Б.С. Житкова «Как слон спас хозяина от тигра». Л. Толстой «Лев и собачка». Чтение сказки Р. Киплинга «Слонёнок». Познакомить со сказкой, учить осмысливать содержание сказки; развивать умение детей с помощью мимики и жестов, пантомимики, интонации создавать выразительные образы; формировать оценочное отношение к героям сказки, учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения. Стихи (чтение и заучивание): С. Маршак «Зебры», «Носорог», «Львята», «Жираф». Б. Заходер «Кенгуру», «Жираф», «Слон». С. Баруздин «Верблюд». Х. Беллок «Носорог». В. Джайн «Обезьянка». А. Милн «Почему мне нравиться слон». Формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях разных литературных жанров

Коллективный хозяйственно - бытовой труд по уборке помещения. Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников; соотносить свою деятельность с трудом других  и понимать, что работа подгруппы, в которой трудишься, является частью общего дела коллектива.

«Дежурство по столовой» Учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного, организовать самообслуживание другими детьми, повторить правила безопасного обращения с острыми столовыми приборами

Труд в уголке природы (полив растений, рыхление почвы). Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним.

«Зоопарк». Продолжать учить создавать разнообразные конструкции, реализуя собственные замыслы, подводить к пониманию зависимости конструкции здания от его назначения, выделять основные части и детали. Совершенствовать глазомер, развивать творческие способности.

Мастерилка. «Жираф» Продолжать учить детей делать поделки из природного материала.

Слушание Р. Киплинг «Отчего у верблюда горб».Слушание детских песен: «Про жирафа», «Крокодил», «Кенгуру», «Оранжевый верблюд».

«Весёлые обезьянки», «Море – волнуется»,  «Ловля обезьян», «Хищники и травоядные», «Зов Джунглей», «Львы и дрессировщики» Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, способствовать выразительности движений,

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Животные Африки», «Эти удивительные животные».

Игры: «Птицы, рыбы, звери», разрезные картинки «Животные жарких стран».

Игрушки: фигурки слона, зебры, верблюда.

Картины: Животные жарких стран, «Северные олени».

Взаимодействие с родителями

Консультации родителей по запросам.

Родителям рекомендуется: показать ребенку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, дикобраза, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога; рассказать об их внешних признаках, характерных повадках; задать вопросы ребенку: «Какие животные живут там, где жарко? Чем они питаются? Кого из них ты видел в зоопарке?»; посетить с ребёнком зоопарк.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

18.12.2023г.

Развитие речи. Пересказ рассказа «Зима».

Рисование «Деревья в инее».

Создать условия для пересказывания литературного произведения; развивать творческую активность. Закреплять знания о временах года.

Развивать умение детей рисовать дерево (ствол, ветки). Совершенствовать эстетическое восприятие, любовь к природе.

Вторник

19.12.2023г.

Математические представления

Аппликация «Зимняя берёза».

Продолжать измерять объем сыпучих веществ с помощью условной мерки. Знакомство с часами, устанавливать время на макете часов.

Развивать умение детей передавать в аппликации характерные особенности изображения березы.

Среда

20.12.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа. «Идёт волшебница зима».

Знакомство с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда.

Обогащать и расширять знания детей о зиме, ее первом месяце-декабре, воспитывать бережное отношение к живой природе.

Четверг

21.12.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Согласный звук Т, буква Т»

Рисование «Зимний пейзаж».

 Учить детей выделять на слух звук (т), закрепить понятие «твердый звук», закреплять навык деления слова на слоги; упражнять в определении позиции звука: начало-середина-конец. Совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком.

Развивать эстетическое отношение к зимней природе и её изображению.

Пятница

22.12.2023г.

Развитие речи. «Назови слова».

Конструирование.

«Столик и скамейка».

Учить составлять предложения из 3-х слов с союзом «И».

продолжать учить конструировать из деталей конструктора по рисунку.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. Теневой театр «Заюшкина избушка».  Развивать у детей творческое воображение, закреплять знание сказки.

Беседа «Пришла зима» Обобщать представления о зимних явлениях в живой и неживой природе;  учить устанавливать связи и закономерности. Рассматривание  картин: «Зима» И. Шишкина; «Сказка инея», «Февральская лазурь» И. Грабаря «Зимний вечер». Вызывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа.

Познавай-ка. «Узнаем свойства стекла и пластмассы». Закреплять знания о свойствах стекла и металла и их применением; упражнять в умении обследовать предметы Наблюдение за снегопадом. Уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении - снегопаде.

Чтение сказки «Снегурочка», И. Никитин «Встреча зимы», С. Есенин «Белая береза», «Пороша», А.С. Пушкин «Евгений Онегин» отрывок «Зима! Крестьянин торжествуя...»

«Засыпка корней деревьев снегом». Воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. «Сбор снега в кучу для постройки горки». Продолжать работать сообща. Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Воспитывать положительное отношение к труду.

«Столик и скамейка». Задачи: продолжать учить конструировать из деталей конструктора по рисунку.

Мастерилка. «Снежинка». Учить детей работать с разным материалом. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

М/и «Я на горку шла».  Учить ритмично исполнять мелодию на различных музыкальных инструментах, слушать товарищей, руководствоваться командами дирижера. Слушание «В лесу родилась ёлочка». Пение «Маленькой елочке…» Закреплять слова песни.

«Мы веселые ребята», «Затейники».Учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры. «Ловишка», «Бездомный заяц» Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Зимняя берёза», «Зима в лесу», «Зима торжествует».

Игры: «Угадай примету», «Назови зимние слова», «Собери снеговика», «Забавные снежинки – пушинки». 

Игрушки: Куклы в зимней одежде, санки.

Взаимодействие с родителями

Наглядно-текстовая информация «Зима. Одеваемся по погоде».

Беседы по запросам родителей.

Подбор загадок по теме недели, фотографий и оформление альбомов

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

25.12.2023г

Развитие речи. Рассказывание по картине «Вот так покатался».

Рисование «Зимние забавы».

Развивать и закреплять умение составлять рассказ по картинке, придумывать самостоятельно сюжет.

Развивать умения детей отображать свои впечатления в рисунке, используя нетрадиционные технику; совершенствовать умение выполнять изображение в определенной последовательности.

Вторник

26.12.2023г.

Математические представления

Лепка «Лыжник».

Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большое число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времени и месяцев года.

Развивать умение детей создавать из вылепленных фигур коллективную композицию. Показать возможность передачи движения лепной фигуры, путём небольшого изменения положения рук и ног.

Среда

27.12.2023г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа. «Профессия – спасатель МЧС».

Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большое число в пределах 10. Называть предыдущее последующее и пропущенное число.

Расширить знания детей об особенностях профессии спасателя. Сформировать понятие у детей о важности и необходимости данной профессии.

Четверг

28.12.2023г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Гласный звук И, буква И»

Рисование «Лыжная прогулка».

Закреплять понятие звук и буква «И». Совершенствовать умение выделять гласный звук [и]. Закреплять понятие «гласный звук». Учить образовывать существительные единственного числа во множественное.

Развивать умение детей рисовать фигуру человека в зимней одежде, передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, передавать простые движения рук и ног.

Пятница

29.12.2023г.

Развитие речи. Составление рассказа на тему «Зимние игры».

Конструирование.

По замыслу.

Учить составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта. Учить употреблять предлоги. 

Закреплять навыки творческого конструирования из строительного материала.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка.  «Где мы были, мы не скажем». Способствование развитию чувства правды и веры в вымысел; обучение согласованным действиям.

Беседа «Зимние виды спорта» Расширять и уточнять представления детей о зимних спортивных играх и забавах. Знакомство с народными играми и забавами. Рассматривание: сюжетных и предметных картинок, иллюстраций по теме. Беседа-рассуждение «Почему снег не тает» Развивать речевую активность, умение рассуждать. Диспут – как стать олимпийским чемпионом! Развивать стремление выражать своё отношение к окружающему миру. Самостоятельно находить для этого различные речевые средства, учить рассуждать и быть убедительным в своих рассуждениях. Просмотр презентации «Зимние олимпийские игры» Расширять представления о зимних видах спорта.

Познавай-ка. «Ледяные игрушки».  Замораживание окрашенной воды в разных формочках. Закрепить представления о свойствах воды.

Чтение художественной литературы Н. Носов «На горке», «Забавы зимой», «Снежная баба» Продолжать знакомить детей с зимой, как со временем года, прививать любовь к чтению. Стихотворение А. Прокофьева «Как на горке, на горе» Заучивание стихотворения В. Коркина «Пришла веселая зима»

Работа в уголке природы: моем растения. Предложить детям рассказать о том, для чего необходимо мыть комнатные растения; совершенствовать трудовые умения и навыки.

Дежурство по столовой. Способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.

Конструирование «По замыслу». Задачи: закрепить навыки творческого конструирования из строительного материала.

Мастерилка. «Изготовление ёлочных украшений». Продолжать учить детей работать с разным материалом, развивать творческое мышление, воспитывать нацеленность на результат.

Слушание песни «Коньки» сл. З. Петровой, «Три белых коня». Пение «В лесу родилась елочка». М/игра «Повтори ритм». Развивать слуховое внимание, чувство ритма.

«Снежинки и ветер». Развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение. «Великаны и гномы». Упражнять детей действовать по сигналу. «Два мороза» Развивать быстроту реакции.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Зимние виды спорта», «Лыжник», «Каток».

Игры:  «Назови вид спорта», «Подбрось снежок».

Игрушки: Куклы в лыжном костюме, лыжи, коньки.

Взаимодействие с родителями

Родительское собрание «Кем быть?»

Наглядно-текстовая информация «Зимние виды спорта»

Посоветовать сходить на каток.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Вторник

09.01.2024г.

Математические представления

Аппликация «Веселый новогодний хоровод».  

Составлять арифметические задачи на сложение. Умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Закреплять навыки вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, гармошкой.

Среда

10.01.2024г.

Математические представления. Повторение.

Окружающий мир. Природа. «Что за праздник новый год».

Продолжать составлять арифметические задачи на сложение. Умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

Формировать представления детей о праздновании Нового года, познакомить детей с историей возникновения праздника

Четверг

11.01.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте. Согласный звук З, буква З»

Рисование «Новогодний город»

Закреплять правильное произношение;

Познакомить с понятием «звонкий согласный»; звукослоговой анализ слов: тазы, ваза,  Лиза, зубы; познакомить  с буквой З. 

Упражнять в передаче сюжета, закреплять умение располагать изображение по всему листу. 

Пятница

12.01.2024г

Развитие речи. Пересказ с русской народной сказки «Снегурочка».

Конструирование

По замыслу.

Развивать умение детей понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев. Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал. Продолжать учить дошкольников при анализе построек доброжелательно и объективно оценивать их качество.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка «Сочиняем новую сказку». Развивать у детей творческое воображение. Учить последовательно излагать мысли по ходу сюжета. Совершенствовать навыки групповой работы.

План:

1. Знакомство со сказкой В. Сутеева «Кораблик».

2. Беседа по содержанию.

3. Сочинение продолжения сказки.

Ситуативная беседа о главном символе нового года. Углублять представления о традициях празднования нового года; продолжать развивать речь, как средство общения. Рассматривание фотоиллюстраций и картин о новогоднем празднике.

Загадывание загадок. Рассказ воспитателя «Новогодние традиции разных народов мира».  Познакомить  детей с новогодними традициями других народов.

Наблюдение - лед на лужах. Формировать у детей умение устанавливать связь между температурой воздуха и состоянием воды. Актуализировать их знания о свойствах льда (прозрачный, хрупкий). Наблюдение: одежда взрослых и детей. Систематизировать знания детей о зимней одежде, предложить ребятам рассказать, почему важно одеваться по погоде, как одежда защищает от холода.

Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка». Развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях сказочного жанра. Чтение стихотворения О. Чусовитиной «Когда Новый год?»Чтение стихотворения И. Сурикова «Зима». Разучивание с детьми стихов для новогоднего утренника.

Уборка на участке снега. Воспитывать любовь к труду, помогать дворнику содержать участок в порядке. «Остров доброты». Уход за комнатными растениями, предложить детям осмотреть комнатные растения, определить, какие действия по уходу за ними необходимы, рассказать, какие знания о жизнедеятельности растений и правилах ухода за ними пригодились ребятам Конструирование (из строительного материала) «По замыслу». Учить детей  совместно подумать о том, что они будут строить, распределять работу, подбирать материал. Продолжать учить дошкольников при анализе построек доброжелательно и объективно оценивать их качество.

Мастерилка. «Фонарики на ёлку». Учить надрезать бумагу по контуру, скреплять и украшать поделку

Хороводная игра « Как на тоненький ледок». «Передай эту песенку по кругу» Развивать  стремление к физическому и психологическому раскрепощению, свободе движений. Формирование ритмической организации. «Волшебный сундучок» Закреплять слова, характеризующие настроение музыкального произведения и музыкальный образ. Способствовать адекватному применению знаний о музыке в анализе музыкального произведения.

«Третий лишний», «Два Мороза». Учить самостоятельно организовывать знакомые игры. «Охотники и зайцы», «Мороз-красный нос». Развивать быстрый бег.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Новый год в саду», «Ёлка нарядная», «Дворец деда Мороза»,

Игры:  «Наряди ёлку», «Праздники зимой».

Игрушки: Ёлочные игрушки, хлопушки, ёлка, гирлянды.

Взаимодействие с родителями

Мастер – класс «Зимняя сказка к нам спешит».

Приглашение на новогодний утренник

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

15.01.2024г.

Развитие речи Рассказ воспитателя «Зимние праздники на Руси».

Рисование «Как весело было на новогоднем празднике».

Познакомить  с древними народными традициями Святки.

Закреплять приемы рисования елки различными способами.

Вторник

16.01.2024г.

Математические представления

Лепка «Дети играют в снежки».

Составлять задачи на сложение и вычитание. Знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

Закреплять умение детей лепить человека в движении

Среда

17.01.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа. з «Зимний лес»

Составлять задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представление о последовательности чисел в пределах 20.

Формировать умение видеть красоту зимней природы.

Четверг

18.01.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Звук В, буква В» 

Рисование «Лепим снеговика»

Уточнить и закрепить знания о данном звуке. Различать на слух звук по твёрдости – мягкости произнесения [В] и [Вь]. Учить читать слоги, договаривать до целого слова.  Учить подбирать пропущенные в словах буквы. Развивать слуховое внимание, фонематический слух, ассоциативное мышление. 

Закреплять умение рисовать человека, располагать рисунок по всему листу бумаги.

Пятница

19.01.2024г.

Развитие речи Составление рассказа «Не боимся мы мороза» 

Конструирование.

«Горка»

Учить составлять рассказ, не повторяя рассказов друг друга. 

Закреплять умение детей строить постройку по плану.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Детская студия «Сказки сами сочиняем, а потом мы в них играем». Развивать у детей творческое воображение.  Учить выразительно передавать характерные особенности героев сказки. Развивать самостоятельность и умение согласованно действовать в коллективе (социальные навыки).

План:

1. Погружение в сказку, придуманную детьми.

2. Пантомимическая игра «Узнай героя».

3. Драматизация сказки.

Беседа «Колядки да Святки». Познакомить детей с русскими народными обычаями, с зимними традициям; подготовить к восприятию фольклорного праздника.

Ситуативный разговор «Если б не было зимы» Развивать умение отстаивать свою точку зрения, учить слушать других.

Познавай-ка. «Воздух сжимается» Продолжать знакомить детей со свойствами воздуха.

Наблюдение  «Морозный солнечный денёк». Формировать у детей представление о зиме, познакомить со свойствами зимнего солнца, развивать наблюдательность.

Поговорки: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош». Заучивание стихотворения Е.Трутеневой «Первый снег». Учить детей интонационно передавать любование картиной зимней природы при чтении наизусть стихотворения; учить замечать изобразительные выразительные средства. Рассказывание сказки В.Одоевского «Мороз Иванович». Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки; подвести к пониманию идеи произведения.

Чтение сказок С.Маршак «Двенадцать месяцев», Бр.Гримм «Госпожа Метелица»

Предложить детям расчистить метёлкой пушистый снег в кормушках и насыпать разнообразное угощение: зерно, ягоды, крошки белого хлеба

Дежурство по столовой.  Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол. Побуждать детей к самостоятельной деятельности по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада

«Горка» Закрепить умение детей строить постройку по плану.

Мастерилка. «Разудалый Дед мороз». Учить работать в технике оригами.

Музыкально-дидактическая игра «Лесенка - чудесенка». Пение: «Снежинки», В. Шаинского. М/и «Угадай песню». Развивать музыкальную память.

«Бездомный заяц», «Ловишки», «Краски». Закреплять умение придумывать варианты игр, комбинировать движения. «Гори, гори ясно!», «Копилка Деда Мороза» Учить народным играм.

 Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Времена года», «Святочные гуляния», «Русские народные игры».

Игры: «Танграм», «Счетные палочки», «Головоломки – лабиринты», «Какое время года», «Пазлы», «Построй числовой ряд», «Зимние слова».

Игрушки: маски, конструктор, кольцеброс, машины, набор детской посуды.

Взаимодействие с родителями

Разучивание стихотворений

Предложить побеседовать с детьми о традициях празднования  Старого Нового года в России, о святочных гуляниях.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

22.01.2024г.

Развитие речи. Придумывание рассказа на тему «Как Миша варежку потерял».

Рисование «Узор на платье для куклы»

Создать условия для развития сюжета, предложенного воспитателем.

Создать условия для  умения использовать в работе несколько техник рисования (рисование концом ворса кисти, ватными палочками - тычком).

Вторник

23.01.2024г.

Математические представления

Аппликация «Одежда для куклы».

Самостоятельно составлять задачи на сложение и вычитание. Развивать представление о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги.

Формировать умения детей создавать аппликативные образы одежды: платье - способом обрезания  прямоугольника по краям; брюки - обрывной и накладной аппликации.

Среда

24.01.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа «Морозные узоры на окне».

Самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Представления о частях суток. Использование слов сначала, потом, до, после.

Формировать умение наблюдать за зимними явлениями природы.

Четверг

25.01.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Согласный звук Ж, буква Ж»

Рисование «Мое любимое платье и рубашка».

Закрепить умение детей выделять звук [ж] из ряда звуков, слогов, слов;

 упражнять в определении места звука в слове (начало, середина слова); упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;  закрепить в речи детей понятие «слог»; упражнять детей в делении слов на слоги.

Уточнить функции и назначение одежды. Конкретизировать знания о том, для чего человеку нужна разная одежда (в холодную и тёплую погоду, для работы, отдыха и праздника).

Пятница

26.01.2024г.

Развитие речи «Будь внимательным»

Конструирование «По замыслу»

Учить составлять предложения из 3-х слов с союзом «И». Продолжать учить детей называть слова с заданным звуком.

Закреплять умение придумывать схему постройки, уметь воплощать ее на деле.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

 Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка«Сказка про храброго зайца». Совершенствовать импровизационные возможности детей, побуждать к поиску выразительных средств для передачи характерных особенностей персонажей спектакля.

Беседа с детьми на тему «Одежда». Уточнить названия предметов одежды, для чего нужна одежда? Какую одежду одевают в разное время года.Рассматривание картин: «В ателье пошива одежды» (из альбома «Кем быть?»)Рассматривание модных журналов с одеждой. Рассматривание альбома «Ткани». Беседа «Портной».  Систематизировать знания детей о классификации одежды: зимняя, летняя, демисезонная. Закрепить знания детей о названии тканей и способах их изготовления. Познакомить с трудом работников швейной промышленности. Обогатить и активизировать словарь детей: вельвет, джинсовая ткань, шерсть, ситец, сатин, байка, шёлк, швейное ателье, швейная фабрика, модельер, закройщик, портной. Развивать

память, внимание.

Наблюдение за одеждой взрослых, работающих в детском саду. Наблюдение за одеждой людей на прогулке. Наблюдение за одеждой взрослых и детей в домашних условиях.

Познавай-ка. «Мир тканей».  Закреплять знания детей названий тканей (ситец, сатин, шерсть, капрон, драп, трикотаж). Учить сравнивать ткани по их свойствам, понимать, что эти характеристики обусловливают способ использования тканей для пошива вещей.

Стихотворение для чтения и заучивания «Калоша» О. Мандельштам

Чтение сказки братьев Гримм «Храбрый портной». Учить детей чувствовать и понимать характер образов сказки, соотносить идею с содержанием, сравнивать сказку с другими литературными жанрами. Упражнять детей в подборе сравнений, синонимов, антонимов. Формировать ценностное отношение к положительным и отрицательным качествам героев.

Чтение художественной литературы: К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла», Н.Носов «Заплатка», Г.Х.Андерсен «Новый наряд короля», Г.Снегирёв «Верблюжья варежка»,Б.Заходер «Портниха»,Л.Воронова «Маша-растеряша», Н.Носов «Живая шляпа», Сказка «Новая шляпа Лесовичка», Л.Малоярославцева «Фокусник», Н. Павлова «Чьи башмачки?», Ш. Пьеро «Кот в сапогах», К. Чуковский «Чудо дерево», Е. Благинина «Научу обуваться и братца», Ненецкая песенка «Сапожник»; Загадки о предметах одежды, о головных уборах, об обуви. Чтение и пересказ рассказа К.Ушинского «Каждой вещи своё место».  Учить детей передавать содержание небольшого по объёму литературного произведения. Использовать для пересказа лексику,  встречающуюся в рассказе. Учить детей задавать вопросы к тексту произведения и отвечать на вопросы, логически правильно выстаивая ответ, распространяя предложения. Развивать слуховую память.

Ручной труд «Салон красивой одежды». (работа с бумагой).  Учить детей использовать в работе, изготовленный ранее, эскиз (набросок рисунка карандашом). Упражнять в работе с ножницами, вырезая по нарисованному контуру. Развивать интерес к работе, уверенность, самостоятельность. Развивать творческое воображение (самостоятельно украсить одежду).

«Пришиваем пуговицу». Учить детей вдевать нитку в иголку и пришивать пуговицу. Труд в уголке природы. Закреплять умение ухаживать за растениями.

«Шкаф для одежды» (все виды конструкторов). Продолжать закреплять умение строить по собственному замыслу, правильно используя детали конструктора.

Мастерилка. «Я – модельер». Учить составлять изображение человека: развивать чувство композиции, цвета, умение вырезать по контуру силуэт человека, сложенный пополам. Обводить силуэт на цветной бумаге, вырезать, создавая одежду и украшая её деталями. Развивать умение у детей находить место в своей работе при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающий по цвету. Развивать творческие способности, фантазию, мышление.

Слушание музыки «Пестрый колпачёк» сл. И.Соловьевой, Муз. Г. Струве «Зеленые ботинки» сл. Алдониной, муз. Гаврилова, «Валенки»  русская народная песня.

«Не оставайся на земле». Учить детей быстро ориентироваться на участке, совершенствовать основные виды движений, развивать ловкость. «Затейники». Учить детей придумывать разнообразные движения, четко выполнять установку на то, что нельзя повторять показанные другими движения, точно повторять движения водящего.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Одежда», «Русские народные костюмы»

Игры:  Лото «Шиворот - на - выворот», «Одень куклу на прогулку», «Веселые краски».

Игрушки: Кукла Наташа, «Петрушка», «Незнайка», одежда для кукол.

Взаимодействие с родителями

Беседа «Детский гардероб»

Выполнить задания дома для закрепления знаний детей по лексической теме.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

29.01.2024г.

Развитие речи. «Путешествие в прошлое предмета».

Рисование «Коврик для кукол».

Закрепить умение отвечать на вопросы распространенными предложениями, составлять творческий рассказ.

Создать условия для  умения использовать в работе несколько техник рисования.

 Вторник

30.01.2024г.

Математические представления

Аппликация. По замыслу.

Продолжать составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Измерять длину отрезков прямых линий по клеткам 

Формировать умение задумывать содержание своей работы, доводить замысел до конца.

 Среда

31.01.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа «О труде строителей»

Продолжать составлять задачи. Умение называть зимние месяца. Умение составлять число из единиц.

Формировать представления о строительных профессиях: архитектор, каменьщик, кровельщик, штукатур – маляр, плотник.

 Четверг

01.02.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Звонкий согласный звук Б, буква Б»

Рисование. По замыслу

Познакомить с буквой Б. Закреплять правильное произношение звука Б, умение выполнять звуковой анализ слов, составлять предложения.

Сформировать интерес к  эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

 Пятница

02.02.2024г.

Развитие речи. «Кто внимательный»

Конструирование «Лего».

Продолжать учить детей делать звуковой анализ слов; закрепить умение придумывать слова на заданный звук.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

Конструирование

Изо

Мд

Дд

Сказка«Театрализованные игры». «Измени голос».        Развивать внимание и наблюдательность. «Хитрый маленький зверёк». Тренировать реакцию и память. Развивать мимику и координацию движений. «Загадка без слов».        Развивать мимику и движения. «Я умею».        Развивать память и чувство правды.

Беседа с детьми о свойствах песка и глины. Познакомить детей с такими компонентами неживой природа как песок и глина. Беседа «Как люди используют дерево и кожу».   Знакомить детей со свойствами кожи и дерева.

Познавай-ка «Магнит - фокусник». Познакомить детей с магнитом, выявить его свойства, взаимодействия магнита с разными материалами и веществами.

Наблюдения за снежинками. Расширять кругозор, воспитывать любознательность. «Загадки и отгадки». Учить детей применять при разгадывании загадок знания о природных объектах и предметах рукотворного мира, об их свойствах и качествах.  

Чтение рассказа С. Иванова «Каким бывает снег». Произведения Н. Носова. Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей». Углублять знания детей об особенностях природы в разные периоды зимы; формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов; передавать образы зимней природы в рисунке и словесном описании.

«Помочь дворнику прочистить дорожки к веранде». Прививать трудовые навыки. «Коллективный труд по уборке снега». Совершенствовать умение пользоваться лопаткой. «Сгребание снега в кучу». Прививать трудовые навыки.

«Мебель для кукол». Учить детей строить по образцу, анализировать изделие. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Мастерилка. Лепка по замыслу. Учить детей задумывать сюжет своей композиции.

М/и «Волшебные ложки» Учить детей исполнять мелодию на ложках. «Передай бубен» Развивать быстроту реакции, умение двигаться под музыку.

«Ловишки». Способствовать развитию умения бегать по всему участку. «Кто скорее добежит до флажка».  Развивать двигательную активность. «Прела-горела», «Мороз». Развивать двигательную активность.

Организация развивающей РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Удивительные предметы», «Предметы помощники».

Игры:  «Собери предмет», «Лото», «Домино».

Игрушки: Куклы, мебель, посуда и др., куклы-рукавички.

Взаимодействие с родителями

Дидактические игры и лексические упражнения по теме «Свойства материалов»

Беседы по просьбе родителей.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

05.02.2024г.

Развитие речи. Составление рассказа о предметах «Посуда»

Рисование. По произведению К. Чуковского «Федорино горе».

Учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды

Формировать умение узнавать и правильно называть и рисовать  элементы декоративного узора дымковской росписи (волнистые линии, точки, прямые линии, кольца).Использовать художественные средства выразительности.

 Вторник

06.02.2024г.

Математические представления

Лепка «Чашка и блюдце».

Продолжать составлять задачи. Умение последовательно называть дни недели, использовать в речи слова раньше, позже, сначала, потом.

Закреплять приёмы лепки: скатывание, раскатывание, вдавливание, прощипывание, промазывание, заглаживание, расплющивание.

 Среда

07.02.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа «Путешествие в прошлое светофора».

Составлять и решать арифметические задачи на сложение  вычитание. Расширять представление о весе предметов. Умение видоизменять геометрические фигуры. 

Познакомить детей с историей светофора; активизировать познавательную деятельность.

Четверг

08.02.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте. «Звук Г, буква Г»

Рисование «Чайная посуда».

Знакомство с буквой Г; развивать фонематический слух; продолжать учить составлять предложения по картинками, анализировать его; продолжать учить называть слова с определёнными звуками, определять позицию звука; закреплять умение проводить звукобуквенный и слоговой анализ слов.

Продолжать знакомить детей с искусством гжельских мастеров. Закреплять умения рисовать простейшие цветы из капелек, выделять середину цветком.

Пятница

09.02.2024г.

Развитие речи. «Назови слова»

Конструирование «Разные здания».

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; закрепить умение придумывать слова на заданный звук.

Формировать обобщённые представления о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал. Развивать умение планировать работу.

                          Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка«Наши эмоции». Учить распознавать эмоциональные состояния по мимике: «радость», «грусть», «страх», «злость». Учить детей подбирать нужную графическую карточку с эмоциями в конкретной ситуации и изображать соответствующую мимику у себя на лице. Совершенствовать умение детей связно и логично излагать свои мысли.

План:

1. Рассматривание сюжетных картинок.

2. Беседа.

3. Упражнение «Изобрази эмоцию».

4. Практическое задание.

5. Обсуждение.

Рассматриваний иллюстраций о бытовых приборах, иллюстраций с изображением опасных предметов и ситуаций. Беседы: «Какие предметы нас окружают», «Как предметы помогают нам жить», «Опасно - безопасно», «Моя любимая телепередача», «Электричество всё может, в  каждом  деле поможет». Закреплять представления детей о бытовой технике, предметах, облегчающих жизнь людей (миксер, чайник, микроволновая печь, пылесос, утюг, стиральная машина, холодильник, компьютер, телевизор, телефон, радио, электрическая лампочка, весы, часы, ручка, вентилятор,  мясорубка, кухонный комбайн, водопроводный кран и т.д.),  об их функциональном назначении и правилах пользования.

Рассматривание пылесоса,  кухонного комбайна, вентилятора,  бра,  лампочки, утюга, телефона,  часов,  ручки, водопроводного крана .

Учить системному рассмотрению бытовых приборов в квартире и в детском саду.  Учить понимать связь назначения предмета с материалом, из которого он сделан.

Наблюдение за трудом плотника, который ремонтирует мебель. Наблюдение за работой сборщика мебели. Рассматривание иллюстраций о бытовых приборах. Рассматривание энциклопедии «Бытовые приборы».

Познавай-ка.  «Где быстрее тает снег ?» (На варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?)

Чтение: Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот», А.Линдгрен «Малыш и Карлсон». Чтение стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришёл?», разучивание фрагмента» Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, чувствовать напевность рифмованных фраз; формировать образную речь (понимание образных выражений в стихотворном тексте);

Сказка «Как бытовые приборы в магазине поссорились»

Чтение рассказов: А. В. Шипунова «Прозрачный пылесос», В. Черняева «Кот Василий и бытовая техника», стихи «Игрушечный холодильник», «Прозрачный пылесос». Загадки о предметах мебели, электроприборах. Развивать логическое мышление.

Ручной труд. Конструирование из бросового материала «Мебель для куклы».

Хозяйственно-бытовой труд. Протирание строительного материала, стульев в групповой комнате, шкафов для полотенец. Уборка в шкафах с игрушками. Прививать любовь к труду.

Конструирование «Стол и стул». Продолжать учить детей строить различные предметы мебели (стол и стул) по рисунку, объединять постройки единым сюжетом, сообща обыгрывать их. Закрепить умение отражать в своих конструкциях имеющиеся представления из своего Познавай-каа. Развивать представления о строительных деталях.

Мастерилка «Мебель». Продолжать учить детей работать с бумагой: сгибать и разрезать по линии сгиба.

Песня «Холодильник Дрыц Тыц». М\И «Угадай, на чем играю». Закреплять названия музыкальных инструментов.

«Блуждающий мяч», «Ловишка с лентами», «Лягушки и цапля», «Ловкие и быстрые», «Кто быстрее?», «День и ночь» Развивать двигательную активность.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Посуда», «Опасные вещи», «Наши предметы».

Игры: «Красивая посуда», «Сложи картинку», «Кто быстрее  соберёт вещи в рюкзак», «Подбери посуду» 

Игрушки: игрушки в игровом уголке (мебель, куклы, посуда и др.)

Взаимодействие с родителями

Рекомендовать родителям:

- обратить внимание детей на электроприборы в квартире;

- закрепить правила безопасного поведения с электроприборами;

- ограничить для ребёнка время просмотра телепередач, игр на компьютере;

- посетить магазин «Электробытовая техника».

Нарисовать рисунок «Моя любимая мебель»

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

12.02.2024г.

Развитие речи. Составление рассказа по набору игрушек военной тематике.

Рисование «Танк».

Побуждать детей к самостоятельному составлению рассказа с использованием набора игрушек, развивать монологическую речь детей.

Закреплять умение детей подбирать цвет изображений, дополнять  характерными деталями.

 Вторник

13.02.2024г.

Математические представления

Лепка «Пограничник с собакой».

Продолжать решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной мерки.

Знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.

Формировать умение лепить фигурку человека из валика путем надрезания стекой и моделирования пропорциональных частей.

Среда

14.02.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа «Есть такая профессия – Родину защищать».

Закрепление представлений о числе 8 и цифре 8. Задача: закреплять представление о составе числа 8.

Формировать представления о военных профессиях. Уточнить представления детей  о родах войск.

 Четверг

15.02.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Звук Д, буква Д»

Рисование «Наша армия родная».  

Познакомить детей со звуком «Д» и буквой «Д». Учить делать звуковой анализ слова «домик». Придумывать слова со звуком «Д» в начале, конце и середине слова. Придумывать предложения, где в словах есть звук «Д».

Формировать умение рисовать человека в военной форме по  образцу.

 Пятница

16.02.2024г.

Развитие речи. Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

Конструирование Танк

Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текс без наводящих вопросов.

Поощрять создание вариантов знакомых сооружений из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, призм, цилиндров, деталей разного размера

                          Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка«Изображение различных эмоций». Продолжать знакомить детей со схематичными изображениями эмоций радости, злости, страха, грусти. Совершенствовать умение изображать ту или иную эмоцию. Закреплять умение детей логично, связно излагать мысли, используя в речи сложноподчиненные предложения.

План:

1. Введение. Объяснение понятия «эмоция».

2. Знакомство детей с пиктограммами, изображающими радость, грусть, злость, страх.

3. Этюды на изображение эмоций грусти, радости, страха, злости.

Беседа «Наша армия родная» Уточнить и активизировать словарь детей по теме «Защитники Отечества». Продолжать учить отвечать на вопросы педагога полным ответом. Расширять знания воспитанников об армии, их представления о родах войск. Развивать умение детей отгадывать описательные загадки. Воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине, вызывать желание защищать её. Составление рассказа «Зачем стране нужна армия?» Просмотр ролика «Наша армия самая сильная». Формировать первичные представления об армии, о мужчинах, как защитниках Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных). Развивать интерес к защитникам Отечества, существовавшим раньше и теперь. Учить составлять описание внешнего вида воинов разных времен. Беседы: «Рода войск» с рассматриванием альбомов о Российской армии, «Беседа о мужестве и храбрости», «Родственники, служащие в Армии». Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по теме недели.

Познавай-каы «Подводная лодка из винограда», (с газированной водой), «Подводная лодка из яйца» (с крепким раствором из поваренной соли).

Познавай-ка «Естественная лупа» (с банкой, водой, пищевой пленкой).

Наблюдение за зимующими птицами. Закрепить знания детей о зимующих птицах, сформировать желание заботиться о живых существах, воспитывать любовь к природе.

А.Твардовский «Рассказ танкиста», Б.Никольский «Препятствие», Я. Длуголенский «Что могут солдаты?» Л. Кассиль «Главное войско»,  А. Митяев «Почему Армия всем родная»,  «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет». Рассказ Л.Толстого «Пожарные собаки». Продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Заучивание пословиц, поговорок об армии

«Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. «Меняем полотенца». Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо. «Подмести дорожки» Учить пользоваться веничками.

Конструирование «Самолет». Задача: учить детей строить самолет по схеме.

Мастерилка «Изготовление подарков для папы». Учить детей изготавливать поделки из бумаги. Способствовать развитию у детей мышления, внимания, памяти, глазомера, мелкой моторики рук. Воспитывать у детей эстетический вкус, радость от творчества;.

Слушание песен «Папа может» , «Бескозырка белая», «Будем в армии служить»

Муз/и «Что звучит». Упражнять в определении музыкального произведения и в выполнении танцев, движений под музыку. Предложить детям пропеть песенки на каждый звук. Развивать слуховое восприятие, музыкальный слух, умение интонировать.

«Не зевай», «Пограничники», «Лётчики на аэродроме», «Снайперы», «Капитаны», «Мы военные». Игры-соревнования: «Кто быстрее доставит донесение в штаб», «Самый меткий», «Разведчики», «Пройди, не замочив ног», «Преодолей препятствие», «Тяжелая ноша», «Пограничники». «Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех». Совершенствовать умение быстро реагировать на сигнал, развивать координацию движений, внимание.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Армия – защитница Отечества» (боевая техника, боевые корабли), «Военная техника».

Игры: «Всадники», «Самолеты», «Кто быстрее принесет пакет в штаб», «Пограничники».

Игрушки: корабли, танки, автомат детский.

Взаимодействие с родителями

Предложить папам и дедушкам:

Рассказать о своей службе в армии, показать фотографии.

Рассмотреть с ребенком армейские фотографии папы, дедушки, рассказать интересные положительные случаи из армейской жизни.

Индивидуальные беседы и консультации.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

19.02.2024г.

Развитие речи. Беседа на тему «Защитники Отечества».

Рисование «Мой папа  защитник».

Закреплять  знаний детей о том, кто такие защитники Отечества.

Упражнять детей в изображении человека, в передаче характерных особенностях, относительной величины фигуры и ее частей.

Вторник

20.02.2024г.

Математические представления

Аппликация «Поздравительная открытка»

Продолжать составлять задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах.

Формировать умения придумывать композицию открытки

Среда

21.02.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа

 «Защитники отечества».

Самостоятельно составлять задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Умение двигаться в пространстве в заданном направлении.

Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны, заботиться о них.

Четверг

22.02.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте. «Звук Й, буква Й»

Рисование «Солдат на посту».

Познакомить с буквой  Й; закреплять выделение звука в словах, определение его местоположения; сопоставить звук с другими, фонетически схожими с ним звуками; обогащать  словарный  запас детей.

Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; использовать навыки рисования и закрашивания изображения в технике печатания 

                          Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

Изо

Мд

Дд

Сказка. Игра – драматизация «В гостях у трех богатырей». Предложить детям по их желанию инсценировать сказку,

Беседа о предстоящем празднике «Дне Защитника Отечества». Развивать интерес к защитникам Отечества, существовавшим раньше и теперь. Учить составлять описание внешнего вида воинов разных времен. «Мои защитники»: кто защищает нас, нашу страну? (армия). Воины защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала нашу страну. Давайте проверим, каких воинов вы знаете?

Рассматривание альбома «Наша армия родная». Способствовать более полному осмыслению представлений об армии, благодаря наглядно увиденным деталям, сюжетным поворотам.  

Познавай-ка. «Горячо-холодно» - научить определять температурные качества веществ и предметов.

Наблюдение за небом: какого цвета небо? есть ли облака, тучи? Найдите на небе солнце. Напомнить, что погода бывает: солнечная, облачная, пасмурная, ветреная, безветренная, морозная. Вместе с детьми объяснить, почему так называется погода. Как можно охарактеризовать погоду сегодняшнего дня. Почему? Наблюдение за голубями: предложить покормить птиц, обратить внимание детей на прилетевших голубей

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Формировать умение детей восстанавливать ход событий в былине с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам героев; активизировать речь детей, учить формулировать ответ. Загадки о богатырях. Развивать память, логическое мышление. Чтение рассказа А. Митяева «Мешок овсянки». Чтение стихотворения «Сын лётчика», А. Гайдара «Поход». Разучивание стихотворения «Будущим защитникам» И. Грошева.

«Протираем полки шкафов». Формировать умение детей договариваться о совместной работе. «Уборка на участке». Обсудить с детьми, что необходимо сделать, чтобы привести участок в порядок.

Мастерилка «Пригласительный билет на 23 февраля».  Учить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе. Обучить технологии изготовления билетов.

Хороводная игра «Флажок», «Пошла млада за водой». Инсценировка песни «Я надену бескозырку» (под мелодию «Эх, яблочко»). «Не зевай». Умение быстро реагировать на сигнал, развивать координацию движений, внимание.

П/и «Цветные автомобили», «Бегите ко мне», «Ровным кругом». Развивать умение быстро бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. «Разведчик» Развивать координацию движений, внимание. «Найди себе пару». Упражнять в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, сохранять перекрестную координацию движения рук и ног при беге.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Ордена и медали», «Военная техника», «Репродукции портретов полководцев»

Игры:  «Назови военную профессию», «Военные учения», «Пограничники».

Игрушки: корабли, танки

Взаимодействие с родителями

Разучивание с родителями детей стихов про армию.

Попросить принести армейские фото пап.

Пригласить на праздник.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

26.02.2024г.

Развитие речи Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»

Рисование «Белка сушит грибы».

Упражнять в умении составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность.

Расширять представления о диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме; упражняться в рисовании акварелью, кистью.

Вторник

27.02.2024г.

Математические представления

Лепка «Конфетница для мамочки».

Продолжать  решать задачи. Закреплять представления о количественном и порядковом значениях, умение отвечать на вопросы «сколько», «Который по счету». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

Познакомить детей с новым  способом из колец,  возможность моделирования формы изделия (расширения или сужения в отдельных частях) за счёт изменения длины исходных деталей – «колбасок». 

Среда

28.02.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа «Первоцветы».

Составлять задачи в пределах 10. Умеиие делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части.

Расширить знания детей о первоцветах, о весенних цветах. 

Четверг

29.02.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте. «Разбери слова»

 Рисование «Цветы в вазе

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов.

Познакомить с нетрадиционной техникой (накладывание краски на небольшие листочки и отпечатывание)

Пятница

01.03.2024г.

Развитие речи. «Лохматые и крылатые»

Конструирование. По замыслу

Продолжать учить детей составлять интересные и логические рассказы о животных и птицах. 

Учить украшать постройки, строить по образцу.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

 Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

К

Изо

Мд

Дд

Сказка. Игра-драматизация «Волк и семеро козлят». Учить детей разыгрывать несложное представление по знакомому литературному произведению, соотносить игровое действие и эмоциональную выразительность движения со словами. Развивать понимание речи окружающих, умение вслушиваться в речь и пользоваться в общении ситуативной речью, как по побуждению воспитателя, так и по собственной инициативе. Способствовать развитию диалогической речи. Развивать интонационную выразительность. Обогащать и активизировать словарь словами: шёлковая травка, студеная водица, тоненький голосок, не так причитает. Воспитывать чувственно-эмоциональную отзывчивость, нравственные качества: быть внимательным и доброжелательным, не покидать своего места во время спектакля, реагировать на происходящее на сцене, благодарить артистов.

Ситуативный разговор «Как и чем можно порадовать близких?», ситуативный разговор «Как помочь маме по дому?», проблемный вопрос  «Почему мама одна – а бабушки две?». Знакомство с пословицами и поговорками о маме, отгадывание загадок. Ситуативный разговор «Бабушка – это тоже мама». Коллективное составление сказки «Как мы маму выручали». Ситуативный разговор: «Профессии наших мам». Проблемный вопрос: «Как показать маме – что любишь ее». Задачи: воспитывать у детей любовь, уважение к матери, желание помогать маме. Развивать связную речь, пополнять и активизировать словарь.

Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях.

Познавай-каы. Эксперименты.  «Выжми мочалку». Цель:  способствовать развитию познавательной активности.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать представления детей о первых весенних признаках

Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине». И. Красниковой «Моя мама лучше всех», В. Осеева «Просто старушка». Я. Сегель «Как я был мамой». Ненецкая народная сказка «Кукушка». «У каждого своя мама» Н. В. Нищаева. Ю. Яковлев «Мама». Расширять представления детей о семье, развивать умение слушать, прививать любовь к чтению. Углубить знания детей о роли мамы в их жизни через раскрытие образа матери в художественной литературе.

Труд на участке – разбросать снег для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Работа в уголке природы: рыхление почвы. Обсудить с детьми, в чём суть и назначение процесса рыхления почвы, когда его необходимо производить и как. Формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать бережное отношение к растениям.

Конструирование. «По замыслу». Учить украшать постройки, строить по образцу.

Мастерилка «Вышивание салфетки». Задача: продолжать учить детей пользоваться иголкой и ножницами, соблюдая  технику безопасности.

Слушание «Песенка о маме» (слова Т. Волгиной, муз А. Филиппекнко). Слушание музыкальных произведений «Мама» (музыка П. Чайковского, «Мамины ласки» (музыка А. Гречанинов). Прослушивание аудио сказки «Мама для мамонтенка». Разучивание  «Песня мамонтенка». Слушание детских песен о маме, бабушке. Заучивание песен, частушек о маме. Разучивание танца: «Нежность», «Танец матрёшек». Развивать музыкально – художественную деятельность детей

«Ручеек»,  «Парный бег», «Блин – оладушек», «Сделай фигуру».  «Ловишки». «Найди, где спрятано», «День-ночь». Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Наши мамы – лучшие на свете»

Игры:  «Дочки - матери», «Мамы всякие нужны», «Угадай, чья мама?»

Игрушки: куклы, посуда, подарочные коробочки.

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов и декораций к театрализованным постановкам сказок.

Беседы по запросам родителей.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

04.03.2024г.

Развитие речи. Рассказывание по картине «Подарки маме к 8 марта».

Рисование «Букет цветов»

Формировать умение детей придумывать начало и конец к сюжету, изображенному на картине.

Развивать представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску предметов

Вторник

05.03.2024г.

Математические представления

Аппликация. «Салфетка под вазу».

 Продолжать самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10

Продолжать учить детей вырезать ножницами элементы и наклеивать их.

Среда

06.03.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа  «8 марта – женский день»

Самостоятельно составлять задачи умение измерять длину предметов, с помощью условной меры. Умение ориентироваться на листе бумаги. Называть последовательно времена и месяцы года.

Познакомить детей с историей праздника – 8 Марта; воспитать уважительное отношение ко всем женщинам; желание сделать приятное маме своими руками.

Четверг

07.03.2019г

Развитие речи. Обучение грамоте.«Кто внимательный»

Рисование «Портрет мамы».

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов.

Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу. Закреплять умение рисовать портрет. Учить самостоятельно выбирать технику письма.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

 Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

Изо

Мд

Дд

Сказка«Сочиняем новую сказку». Развивать у детей творческое воображение. Учить последовательно излагать мысли по ходу сюжета. Совершенствовать навыки групповой работы.

План:

1. Знакомство со сказкой В. Сутеева «Кораблик».

2. Беседа по содержанию.

3. Сочинение продолжения сказки.

Беседа «Как я помогаю маме» Воспитание любви, уважительного отношения к маме. Рассматривание картинок о 8 Марте. Расширять представление о празднике. Проблемная ситуация  «Если мама заболела…» Развитие навыков правильного грамматического строя речи.

Познавай-ка. «Вкус воды». Выяснить имеет ли вкус вода.

Наблюдение: что изменилось на улице? Формирование умений детей выделять сезонные изменения, происходящие в природе. Характеристики ветра. Организовать наблюдение, помочь детям увидеть связь между характеристиками ветра и различными природными явлениями.

Чтение: Ш. Перро «Красная шапочка». Чтение сказки в. Катаева «Цветик-семицветик». Чтение: перевод  с немецкого Л. Кона «Беляночка и Розочка». Повторение стихотворений к сценарию утренника. Прививать любовь к чтению. Провести беседу о прочитанном.

Трудовое поручение: освобождать от снега скамейки. Формирование трудовых навыков. Дежурство по столовой  Закрепление умения сервировать стол к завтраку. Совершенствование культурно-гигиенических навыков.

Трудовое поручение: полив комнатных растений. Воспитание желания ухаживать за цветами.

Мастерилка «Цветы для мамы». Воспитывать любовь и уважение к матери, желание сделать ей подарок. Познакомить детей с историей праздника – 8 Марта. Продолжать формировать умения детей приёму скручивания бумаги; подбору цветовых сочетаний, развивать мелкую моторику рук. Закреплять полученные навыки работы с бумагой, ножницами, клеем.

Слушание детских песен о маме. «Мама» Ю.Чичков, М.Пляцковский., «Наши мамы самые красивые» Ю.Чичков, М.Пляцковский. Заучивание песен о маме.  «Пусть всегда будет солнце» А.Островский, Л.Ошанин, З.Петрова, С.Богомазов, В.Вайнович. «Зореньки краше». «Песенка мамонтёнка» В.Шайнский, Д.Непомнящая. Слушание: «Мама» П.И.Чайковский. Формировать уважительное, доброжелательное отношение к самому близкому и родному человеку на земле – маме.Развивать детское творчество и эстетическое восприятие.

П/и «Птички и кошка» Развивать  быстроту  реакции. «Дотянись до солнышка».  Развивать  навыки прыжков с места в высоту. «Ловишки» Научить   детей быстро менять направление движения. «Перескочи камушек»  Совершенствовать  координацию движений.

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: «Как мы помогаем маме».

Игры:  «Подбери подарок маме», «Угадай, чья мама?», «Букет для мамы»

Игрушки: куклы, посуда.

Взаимодействие с родителями

Дидактические  и лексические упражнения по теме недели.

Пригласить мам и бабушек на праздник.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

11.03.2024г.

Развитие речи. Составление рассказа «Кем работают мои родители».

Рисование «Пожарная машина спешит на пожар»

Закреплять представление о труде родителей, учить составлять рассказ из личного Познавай-каа, упражнять в образовании родительного падежа множественного числа существительных.

Упражнять умение отражать в рисунке эпизод жизни города, учить выделять теплые цвета спектра: красный, оранжевый, желтый. Закрепить умение передавать пропорции между зданием и автомобилем.

Вторник

12.03.2024г.

Математические представления

Аппликация. «Хохломские ложки».  

Составлять самостоятельно задачи. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать чисел на два меньших числа.

 Учить детей новой композиции хохломского узора - изображению закругленной ветки с ягодами.

Среда

13.03.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа «Хохломская роспись».

Составлять задачи. Умение ориентироваться на листе в клетку. Умение объединять части множества, сравнивая целое и его части. Умение видеть в среде геометрические формы.

Дать детям общее представление о предметах декоративно – прикладного искусства, изготовляемых серийно на фабриках, о некоторых видах народного искусства.

Четверг

14.03.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Буква Ь»

Рисование «Узор на миске»

Познакомить детей с буквой Ь и ее назначением.  Упражнять в печатанье слов под диктовку. Продолжать учить образовывать притяжательные прилагательные, совершенствовать связную речь.

Формировать образность речи: чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения.

Учить составлять узор из плавно изгибающей ветки с ягодами, листьев, завитков.

Пятница

15.03.2024г.

Развитие речи. Рассказывание сказки «Сивка – бурка».

Конструирование. Город народных мастеров.

Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей. Закреплять знания о жанровых особенностях сказки.

Закреплять навыки строительства одноэтажных и многоэтажных домов разной конструкции.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

Изо

Мд

Дд

Сказка Словесное творчество: изменение конца сказки, введение новых героев в русскую народную сказку «Гуси – лебеди». Развивать у детей творческое воображение. Учить последовательно излагать мысли по ходу сюжета.

Варианты: а) «Гуси-лебеди подружились с девочкой»; б) «Баба Яга, она же бабуся Ягуся, приглашена в дом девочки»; в) «Спастись от погони девочке помогают Буратино, Царевна-лягушка, золотая рыбка.

Ситуативная беседа. «Какими игрушками играли в старину?» Развивать умение выдвигать предположения, приводить свои доводы.

Рассматривание альбома «Гжель» и рисование элементов росписи.

Эксперимент «Такая разная бумага».  Развивать умение сравнивать по свойствам бумагу, делать выводы.

Наблюдение за насекомыми. Дать представление о необходимых условиях для жизнедеятельности насекомых; расширять представление о мире насекомых.

Пословицы: «В марте зима сзади и спереди», «Зима весну пугает, а сама тает». Заучивание стихотворения «Ветер, ветер..»А.С. Пушкина. Развивать память, интонационную выразительность речи. Чтение сказки «Белоснежка и семь гномов»,  Ш. Гупта «Моя лошадка», В. Смольянова «Петух». Связывать изобразительное творчество народных мастеров с устным народным творчеством.

Труд «Наведём порядок в игровой».   Развивать умение поддерживать порядок в игрушках. Дежурство по столовой. Развивать умение применять умения связанные с сервировкой стола, обращать внимание на соблюдение определённой последовательности действий.

Мастерилка «Украсим платье».  Развивать умение составлять узор по мотивам городецкой росписи, в технике пластилинографии.

«Потанцуй с ложкой-матрешкой». Цель: формирование чувства сопричастности и позитивного психологического микроклимата группы; выявление симпатий и антипатий в группе. Русская народная песенка «Ой, ниточка тоненькая» Дополнить ознакомление народными промыслами музыкальными средствами. Прослушивание музыкальной композиции: П.И.Чайковский «Времена года».

 «Волк во рву». Совершенствовать технику выполнения прыжков в длину с разбега. «Мышеловка», «Сделай фигуру». Развивать ловкость, координацию движений. «Палочка-выручалочка». Развивать координацию движений, ловкость, умение быстро менять направление.

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: Альбомы росписей, «Хохлома», «дымковская роспись».

Игры:    «Кони расписные», «Матрёшкин сарафан».

Игрушки: Фигурки с росписями – гжель, дымковская, хохлома и др.

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям поучаствовать в выставке работ «Народная игрушка»

Порекомендовать родителям еще раз побеседовать со своими детьми о том, как вести себя на льду. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.

День недели

Дата

НОД

Задачи

Понедельник

18.03.2024г.

Развитие речи. Составление описательного рассказа о русской народной игрушке».

Рисование «Расписные птицы»  

Закреплять умения детей составлять описательный рассказ по игрушке, используя план.

Учить расписывать силуэты игрушек узором, близким по композиции, элементам и цветосочетанию дымковским птицам.

Вторник

19.03.2024г.

Математические представления

Лепка «Дымковский индюк».

Самостоятельно составлять задачи. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Способствовать моделированию.

Учить отражать в лепке характерные особенности внешнего вида дымковского индюка.

Среда

20.03.2024г.

Математические представления

Окружающий мир. Природа «Знакомство с искусством – народная игрушка».

Продолжать самостоятельно составлять и решать задачи. Умение ориентироваться на листе в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять с счете и в прямом и обратном порядке.

Дать детям целостное представление о народных игрушках как об одном из форм народного декоративного искусства.

Четверг

21.03.2024г.

Развитие речи. Обучение грамоте.

«Звук Е, буква Е»

Рисование «Барыня»

Познакомить детей с буквой Е, звуком Е. Закрепить знание о гласных, согласных звуках. Упражнять в умении подбирать слова на заданный звук в трех позициях.

Учить расписывать более сложные по форме дымковские изделия.

Пятница

22.03.2024г.

Развитие речи. «Ознакомление с малыми фольклорными формами».

Конструирование. По замыслу.

Расширять представление об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить с народными песнями, плясками.

Задача: закреплять умение сооружать постройки, побуждать соотносить и варьировать части постройки.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Ид

 Кд

Пид

ВХЛ

Эбт

Изо

Мд

Дд

Сказка. Показ сказки-драматизации «Снегурочка», подготовка кукольных спектаклей по придуманным детьми сказкам. Помогать разыгрывать собственный сюжет, используя кукол настольного (или плоскостного) театра.

Беседа «Быт и традиции русского народа». Продолжать знакомить детей с традициями народной культуры: русскими календарными праздниками, художественно - прикладным промыслами, народным песенным искусством. Беседа о матрёшках. Рассматривание разных видов матрёшек. Познакомить с русской игрушкой, являющейся одним из символов России, формировать представление о народной игрушке традициях и обычаях, связанных с изготовлением и росписью матрёшки. Беседа «Русские народные праздники». Обобщить представление детей о праздниках на Руси, об обычаях и традициях нашего народа. Прививать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры

Познавай-каы. Эксперименты. «Упрямый воздух». Сжатый воздух обладает силой.

Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы. Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развивать, трудолюбие, интерес к природе. Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за посадками лука

Презентация «Путешествие на ярмарку народных промыслов». Продолжать знакомство детей с русскими народными промыслами: Хохлома, Гжель, Городецкая игрушка, Жостовские подносы и т.д. Развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий. Приобщать детей к истокам русской народной культуры,  развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству. Воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам.

Чтение и обсуждение русских народных закличек, прибауток, небылиц. Цель: развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать произведения. Разучивание присказки с Даней и Таней. Книжка открывается, сказка начинается. Чтение р. н. сказки «Василиса Прекрасная». Формировать интерес к художественной литературе и потребности в чтении (восприятии) книг. Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка». Развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве её содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях (композиционных, языковых) сказочного жанра.

Посыпание дорожек песком. Приобщать детей к самостоятельным трудовым действиям;  побуждать к проявлению инициативы. Предложить разбросать кучи снега на участке, чтобы он быстрее растаял и стало сухо и чисто). Закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уборкой снега на участке.

Мастерилка «Матрёшка из бумаги». Развитие творческих способностей и интереса к совместной деятельности дошкольников через приобщение их к истокам русской народной культуры, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям, развивать мелкую моторику, внимание, глазомер, самоконтроль, зрительно-моторную координацию; развивать творческие способности, фантазию.

Выполнение хороводного и дробного шага. Слушание  «Красный сарафан», «Ах, вы, сени». Закреплять знания о разнообразии русской народной музыки. Развивать умение различать ее характер и передавать его в движении. «Игра на музыкальных инструментах»  Исполнять знакомые русские народные мелодии на детских музыкальных инструментах.

«Веселые ребята» Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде. «Метание снежков в цель» Совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; знакомить с новыми играми; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

Иллюстрации: русской национальной одежды, «Дымковская барышня», «Наши дымковские игрушки».

Игры: «Сложи картинку», «Отгадай по описанию», «Одень куклу».

Игрушки: глиняные, посуда.

Взаимодействие с родителями

Досуг «Морозный воздух –  нужен для здоровья».

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, беседа о роли семьи в развитии взаимодействия ребенка с социумом.

Индивидуальные консультации для родителей.

Показывать пользу прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений; привлекать к совместной с детьми родителей исследовательской деятельности