Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Страна Профессий».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста

 по теме: «Страна Профессий».

Цель: Знакомство детей с различными профессиями.

 Задачи:  

Образовательные:

• рассказать детям о профессиях, связанных с заботой о людях, животных и природой;
• расширить словарный запас;

Развивающие:  

• развивать речь, внимание, память, коммуникационные навыки;

Воспитательные:

• воспитывать уважение к труду людей разных профессий.

Материал: иллюстрация Незнайки, название станций, иллюстрации профессий, игрушки животных (птицы, звери, рыбы), карточки, на которых изображены различные явления погоды, мяч, фломастеры, цветные карандаши, альбомный лист, картинки военных профессий, цветные шляпы (красная и зелёная), звук поезда.

Предварительная работа:

• обсуждение с детьми разных профессий и профессий родителей;
• чтение книг о профессиях и просмотр иллюстраций.

Планируемый результат: дети узнают названия разных профессий, поймут их важность и в дальнейшем смогут определиться с той профессией, которая им интересна.

Ход занятия:

1.Вводная часть.

Приветствие

Воспитатель: Здравствуйте, друзья! Давайте начнём наше занятие с улыбки. Улыбнитесь друг другу.

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня я встретила мальчика с необычным именем. Отгадайте его имя.

Загадка:

Он живёт в необычном городке,

Носит синюю шляпу на голове,

Из известной детской книжки,

Он хвастунишка и зазнайка,

А зовут его … (Незнайка)

(Показывает иллюстрацию, на которой изображён Незнайка)

Незнайка: Здравствуйте! Мне нужна ваша помощь с выбором профессии!

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке? (Ответ детей)

Воспитатель: Прекрасно!  Давайте вместе с Незнайкой отправимся в путешествие в страну профессий. Там мы узнаем о каждой профессии много интересного и поможем ему определиться с её выбором. Путешествовать мы будем с вами на поезде. Вперёд!

(Название станций повесить на доску, при прибытии поезда на станцию, проговаривать её название.)

(Звучит звук поезда)

2. Основная часть.

1 станция. «Оздоровительная»

Воспитатель: Ребята, существует такая профессия – массажист. (Показать картинку, на которой изображён массажист)

Массаж «Рельсы- рельсы, шпалы – шпалы…»:

Воспитатель: Сегодня на нашем занятии вы попробуете себя в роли данной профессии. Дети разбиваются на пары. Сперва один из пары будет в роли массажиста, а другой в роли клиента. Затем меняются. В паре один поворачивается к другому спиной, второй выполняет массаж со словами:

Рельсы, рельсы (проводят рёбрами ладоней сверху вниз)

Шпалы, шпалы (проводят рёбрами ладоней слева направо)

Едет поезд запоздалый (проводят ребром ладони змейкой по спине)

Из последнего вагона вдруг посыпался горох. (Пальцами перебираем сверху вниз)

Пришли куры - поклевали, (указательными пальцами постукиваем по спине)

Пришли гуси- пощипали, («пощипывают» спину)

Пришёл слон –потоптал, (постукивают кулачками по спине)

Пришёл дворник –всё подмёл (поглаживают по спине)

Поставил стол, стул, положил лист (постукивают по спине ладонью, кулаком и снова ладонью).

И стал писать «Дорогие жена и дочка. Точка. Шлю вам чулочки.

Точка» (указательным пальцем правой руки «имитируют» письмо).

Рельсы, шпалы, карандаш, вот и кончился массаж (поглаживают по спине).

(Воспитатель показывает, дети повторяют и проговаривают)

2 станция. «Лечебная»

Воспитатель: Следующая профессия Ветеринар. (Показываем картинку)

Воспитатель: Ветеринар – это человек, который не только любит животных, но и лечит их. Как только стали появляться животные, стала необходимость в таком специалисте. Животные, как и люди, нуждаются в лечении, заботе, в профилактических прививках, осмотрах. Также ветеринар занимается подбором и рекомендацией полезного питания для животных. Животным бывает лечить труднее, чем человека. Оно не умеет говорить, что у него болит, поэтому такому врачу необходимо быть грамотным, чтобы вовремя выявить причину заболевания.

Воспитатель: Сегодня предлагаю и вам побыть ветеринаром.

Игра: «Загадочный пациент»:

Воспитатель: Я принесла коробку с животными, которые нуждаются в лечении. Вы с закрытыми глазами будете доставать животных. На ощупь должны определить, что это за животное и к какой группе относится: птицы, звери, рыбы.

Физкультминутка «Мы в профессии играли»

Мы в профессии играли (шагают на месте)

В миг мы лётчиками стали! (руки в стороны)

И шофёрами вдруг стали (имитируют руль перед собой)

Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя)

А теперь на стройке мы (шагают на месте)

Кладём ровно кирпичи (руки согнуты в локтях перед собой)

Раз кирпич, и два, и три (показываем на пальцах поочередно 1,2,3)

Строим дом мы, погляди! (показать крышу над головой с помощью рук)

3 станция. «Предсказательная»

Воспитатель: Ребята, когда вы собираетесь выходить из дома, на что вы обращаете внимание? (На погоду)

Воспитатель: Молодцы. Действительно, выходя из дома, мы обращаем внимание, есть ли на улице дождь, ветер. Также мы можем смотреть новости, чтобы узнать, какой прогноз погода нас ожидает.  А вы знаете, кто занимается изучением прогноза погоды? (Ответы детей)

Показываем картинку, на которой изображён метеоролог.

Воспитатель: Людей, которые изучают прогноз погоды, называют метеорологами.  Метеорологи узнают особенности состояния погоды: в каком направлении ветер, температуру, влажность воздуха, облачно или нет. Для наблюдений за состоянием погоды учёные основали множество метеорологических станций. На этих станциях стоит специальное оборудование, с помощью которых определяют направление ветра, количество выпавших осадков, измеряют температуру, высоту снежного покрова, солнечную активность.  Все результаты своих наблюдений называют замерами.  Их заносят в дневник с помощью условных обозначений различных явлений погоды. (Показать на карточках условные обозначения дождя, снег, а, снега с градом и т.д.)

Воспитатель: Ребята, какая вам погода нравится больше? (Ответы) 

Игра «Посмотри в окошко»:

Воспитатель: Ребята, на столе лежат карточки, на которых изображены различные явления погоды.  Вам предстоит описать погоду и природные явления, которые мы наблюдаем за окном с помощью этих карточек.

Воспитатель: Сейчас выполним упражнения и почувствуем, как природные явления проявляют себя:

Артикуляционная – дыхательные и мимические упражнения:

«Трещит мороз» (щщщщщщщщщщщщщщщщщщщ)-  громко, средне, тише

«Свист ветра» (сссссссссссссссссссссссссссссссс)- сперва громко, средне, тише

«Завывает вьюга» (ууууууууууууууууууууууууу) – сперва громко, средне, тише.

4 станция.  «На страже мира»

Воспитатель: Послушайте внимательно загадку и отгадайте её.

Загадка:

На посту он в снег и в зной,

Охраняет наш покой.

Человек, присяге верный,

Называется … (Военный)

Воспитатель: Верно. Военные защищают наше Отечество и наш с вами покой. Они днём и ночью, в любую погоду на земле, в небесах и на море несут свою службу. В этом им помогает современная техника, за которой они следят, держат её в порядке и постоянно проводят на ней учения. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадай и найди…»

Игра «Угадай и найди…»:

Воспитатель: Сейчас я вам буду называть, что делает военный, а вы угадываете его профессию и находите её на картинке:

• Военные, которые служат на танке? (танкисты)
• Военные, которые охраняют границы нашей страны? (пограничники)
• Военные, которые служат на кораблях? (моряки)
• Военные, которые ходят в разведку? (разведчики)
• Военные, которые стреляют из пушки? (артиллеристы)
• Военные, которые управляют самолётом? (лётчики)
• Военные, которые ходят на врага пехотой по лугам, лесам, болотам (пехотинцы)

Воспитатель: Каждый военный принимает военную присягу на верность своему народу, своей Родине.  Также, ребята, этот год был объявлен президентом нашей страны В.В. Путиным «Годом защитника Отечества!».

5 станция «Воспитательная»

Воспитатель: Ребята, мы прибыли на последнюю станцию.  Сейчас я вам загадаю загадку, а вы должны отгадать её.

Загадка:

Кто с детишками играет,

Книги умные читает

Водит деток на прогулку,

И укладывает спать.

Воспитатель: Кто это? (Воспитатель)

Показывает иллюстрацию, на которой изображён воспитатель.

Воспитатель: Правильно! Следующая профессия - это воспитатель. Вы, конечно, знаете, что делает воспитатель в детском саду. Он работает с детьми. В мире существует много различных и очень важных профессий. Но самая важная и довольно трудная работа - это работа воспитателя. Именно он закладывает детям начальные знания, умения, знакомит детей с миром, с определёнными правилами.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Угадай, кто я?».

Игра «Угадай, кто я?»:

Воспитатель: Я буду вам кидать по очереди мяч, называя действия, а вы должны назвать профессию и вернуть обратно мяч.

Я стригу волосы…парикмахер

Я пробиваю чек, отдаю товар ……продавец

Я мету двор……дворник

Я ставлю прививки……медсестра

Я крашу полы……маляр

Я строю школу……строитель

Я добываю уголь……шахтёр

Я кую железо ……кузнец

Я пишу стихи……поэт

Я разношу письма……почтальон

Воспитатель: Ребята, сейчас вам предлагаю с помощью цветных карандашей или фломастеров на альбомном листе нарисовать профессию мамы или папы. Затем мы с вами расскажем о их профессии и создадим из ваших рисунков альбом, который мы отдадим Незнайке, чтобы у него был выбор, кем ему стать.

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, в какой стране сегодня мы с вами побывали? (в стране Профессий)

Воспитатель: С какими профессиями мы с вами познакомились? (Массажист, Ветеринар, Метеоролог, Военный, Воспитатель)

Воспитатель: Какая профессия является важной? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, правильно! Все профессии важны и нужны нам в жизни.

Воспитатель: Ребята, а вы уже решили, кем вы будете, когда станете большими? (Ответы детей)

Воспитатель: Незнайка, тебе понравилось наше путешествие по стране профессий? (Да, очень) Ты уже выбрал, кем станешь? (Я ещё не определился, кем буду, но мне в этом поможет ваш альбом, который вы мне подарили на память. Спасибо большое за такой подарок.)

Воспитатель: Мы очень рады, что тебе всё понравилось. Будем рады видеть тебя ещё на наших занятиях. До свидания. (До свидания, друзья!)

Сейчас вам предлагаю выбрать шляпу нужного цвета. Эти шляпы обозначают ваше настроение после занятия. Красная шляпа– отличное, зелёная шляпа -  грустное.

Скажем до свидания нашим гостям. До свидания!