Конспект НОД по познавательному развитию "Недры великой России"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

                                          Администрация

                               Сергиево - Посадского округа

                                       Московской области

            Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

          «Гимназия №5 имени Героя Советского Союза А.И. Алексеева»

                                           141300, Московская область,

                              г. Сергиев Посад, Хотьковский проезд,16

                             тел. 8(496)540-43-52, факс 8(496)540-43-52

                            е-mail:sepo_mbou_5@mosreg.ru

                                                 Конспект НОД

                                     по познавательному  развитию  

                                    Тема: «Недры  великой России»

                                      Подготовительная группа № 6

                                                                                                          Подготовили:

                                                                Старший воспитатель: Нежданова З.А.

                 Воспитатели высшей квалификационной категории: Акашева С.А.

                                                                Г. Сергиев Посад

                                                                          2024 г.

Цель: Развитие интереса у дошкольников к природным богатствам нашей Родины.

Задачи:

• Закрепить названия крупных российских городов России.
• Познакомить детей с драгоценными и поделочными камнями Уральских гор.
• Познакомить с самым известным промыслом Калининградской области – янтарным.
• Познакомить детей с минералом оникс и городом Иркутск, где его добывают.
• Воспитывать уважение, чувство гордости за мастеров, живущих в России.
• Способствовать развитию в детях любознательности, желания узнавать новое.
• Воспитывать в детях интерес к окружающей природе.
• Способствовать развитию творчества, желание экспериментировать, делая соответствующие выводы.
•  Обогащать знания детей о русской народной игре, формировать представления о традициях, подвижных играх, национальном фольклоре русского народа, закреплять навыки в русской народной игре  «Гори-гори ясно!»

Материал: Карта России, малахитовая шкатулка, минералы: малахит, янтарь, оникс, мозайка, песочницы, бусины для изготовления бус, поделки и предметы из поделочных камней: малахита, янтаря и оникса.

Предварительная работа:

• Рассматривание карты России, глобуса.
• Знакомство с городами России и их достопримечательностями.
• Чтение и беседы по сказкам П. П. Бажова.
• Рассматривание иллюстраций по сказам П.П. Бажова

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад сегодня пришли гости, давайте поприветствуем наших гостей.

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что совсем скоро наступает замечательное время года-лето. А летом что мы любим делать?

Дети: Гулять, загорать, купаться, путешествовать.

Воспитатель: А вы любите путешествовать?  Я  очень люблю путешествовать.

Воспитатель: Ребята, хотите сегодня, прямо сейчас, всем вместе отправится в увлекательное, виртуальное путешествие? А виртуальное, потому что не выходя из детского сада мы сможем отправится в путешествие по некоторым городам России, узнать чем они знамениты и посетить удивительные места.

Дети: Конечно хотим.

Воспитатель: Тогда вперёд, посмотрите, что я для вас приготовила. Что это?

Дети: Это карта России.

Воспитатель: Территория  России огромна, сотни городов множество  рек, морей и гор на ней расположены. Карта может перенести нас в любой уголок страны. Расскажите в каких городах вы уже были.

(Ответы детей)

Ребята, а помните, мы с вами рассматривали глобус и я вам показывала город, который расположен на границе  Европы и Азии - это город Екатеринбург. Хотите там побывать?

(Ответы детей)        

Но прежде чем мы туда отправимся, нам просто необходимо взять с собой карту туриста, на которой мы будем отмечать места, которые мы посетили, и чем они знамениты, чтобы потом рассказать родителям и друзьям.

Воспитатель: Итак, наша первая остановка город Екатеринбург – один из крупнейших городов России. Находится он на склоне Уральских гор. Эти удивительные горы не только очень красивы, но ещё и богаты.

Как вы думаете, чем богаты Уральские горы?

(Ответы детей)

Воспитатель: Всё верно, Уральские горы богаты природными недрами. А вы знаете, что Урал издавна называют «Каменный пояс Земли Русской». Как вы думаете почему его так называют?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, Уральские горы перепоясывают  Россию. Раньше люди на Руси носили широкие пояса и за ними хранили всё своё богатство.

Посмотрите, что я вам сейчас покажу. Что это?

Дети: Малахитовая шкатулка.

Воспитатель: Из какой сказки вам знакома малахитовая шкатулка?

Дети: Из сказки П. Бажова «Хозяйка медной горы».

Воспитатель: Вспомните, какие сказки вам ещё знакомы П.Бажова?

Дети: Сказка «Каменный цветок».

Воспитатель: С каким же камнем мы познакомились благодаря сказкам П. Бажова?

Дети: Мы узнали о камне малахит.

Воспитатель: Малахит- это красивый минерал ярко-зелёного цвета с тёмным рисунком. Впервые мы узнали о нём из сказок П. Бажова, в которых он повествует об уральских мастеровых, которые не только добывали его, но и умели обрабатывать этот удивительный камень.

Ребята, как вы думаете, что можно сделать из этого красивого камня?

Дети: Шкатулки, ювелирные украшения, фигурки, броши, вазы.

Воспитатель: Верно, сначала из малахита изготавливали не крупные поделки, украшения, а потом стали использовать малахит в оформлении интерьера.

Воспитатель: Ребята, а вы знали, что малахит в древности считался символом исполнения желаний. И я предлагаю нам этим воспользоваться и загадать желания.  И конечно же не забудем про наших гостей.

(Воспитатель открывает шкатулку и дети берут по одному минералу и загадывают заветное желание, и один ребёнок передаёт один минерал к гостям).

Воспитатель: Молодцы, только никому не говорите, о чём вы загадали. Я тоже загадала одно желание, но по секрету расскажу вам о нём. Я загадала, чтобы вы обязательно когда -нибудь посетили этот необыкновенный город.

А ещё малахит дал начало русской мозайки. Я предлагаю вам сейчас выложить из мозайки цветок по мотивам сказки П. Бажова «Каменный цветок».

(Дети выкладывают узор).

Воспитатель: Молодцы, очень красиво получилось, а на память об этом городе прикрепим элементы на нашу карту путешественника.

И мы отправляемся дальше!

Воспитатель: Дорогие ребята, куда же мы отправимся дальше? Давайте прислушаемся! Что вы слышите?

(Звучит музыка с шумом прибоя).

Дети: Мы слышим звуки моря.

Воспитатель: Какие моря вам знакомы?

(Ответы детей)

Воспитатель: Мы оказались в самом западном городе России – Калининград, который омывается Балтийским морем. Этот край ещё называют Янтарным, как вы думаете, почему его так называют?

Дети: За то, что здесь добывают янтарь.

Воспитатель: Верно, этот редкий, удивительно красивый минерал можно встретить только на берегах Балтийского моря. Медово-жёлтый камень  представляет собой застывшую смолу древних деревьев, а превратилась она в камень глубоко под землёй. Добывают янтарь - янтарные старатели (специалист добывающий янтарь) в карьерах с помощью техники. Затем минералы отправляют на фабрики, где они проходят очистку от примесей  и сортировку, а только потом его отправляют к ювелирам.

Раз мы сегодня оказали в таком удивительном месте, давайте поможем янтарным старателям, примем участие в добычи необыкновенного камня янтаря.

(Дети в песочницах ведут поиски минералов).

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Как много вы сами нашли янтаря. Расскажите про него.

Дети: Янтарь весь разный по цвету и размеру.

Воспитатель: А что можно изготовить из янтаря?

(Ответы детей).

Подвести детей к мини- выставки, где представлены работы из янтаря.

Воспитатель: Такие изделия могут изготовить только настоящие мастера!

(Дети рассматривают янтарь).

Воспитатель: Ребята, на что похож удивительные и притягательный янтарь?

Дети: Янтарь похож на солнце.

Воспитатель: Конечно, янтарь ещё называют солнечным камнем. Давайте с вами поиграем в русскую народную игру «Гори,  ясно!»

Подвижная игра «Гори,  ясно»

Дети становятся в круг, водящий стоит с платочком в кругу и под музыку бежит по кругу. Когда музыка перестает играть, водящий останавливается между двумя детьми и считает.

Водящий:

 «Гори-гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят.

Раз, два, три – беги!»

Пара после этих слов бежит по краям вперёд, кто быстрее возьмется за платок – встаёт с водящим. Оставшийся без платка становится следующим ведущим).

Воспитатель: Здесь мы помогли янтарным старателям,  а на память об этом городе прикрепим элементы на нашу карту путешественника.

И мы отправляемся дальше! В Сибирь.

Воспитатель: Следующий город, который мы с вами посетим – это будет город Иркутск. В Иркутске добывают необычный минерал оникс.

Оникс это камень царей. Им украшали стены дворцов, вставляли камни в короны, жезлы, мечи, делали из оникса кубки, чаши. А на сегодняшний день разновидность изделий огромна, из оникса изготавливают посуду, фигурки, вазы, украшения, предметы мебели.  Отличная идея для подарка – изделие из оникса.

Подвести детей к мини- выставки, где представлены работы из оникса.

Воспитатель: Дорогие ребята, на память о нашем путешествии, предлагаю вам самим изготовить украшения, проявив всю свою фантазию.

(Дети изготавливают  бусы, браслеты).

Воспитатель: В Иркутске мы познакомились с ещё одним удивительным камнем-ониксом и были в роли ювелирных мастеров, сами изготовили украшения, а на память об этом городе прикрепим элементы на нашу карту путешественника.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, какие города мы с вами посетили?

Дети: Города Калининград, Екатеринбург и Иркутск.

С какими минералами мы познакомились?

Дети: С малахитом, янтарём и ониксом.

Кому мы сегодня помогали?

Дети: Помогали янтарным старателям.

Что вам запомнилось больше всего?

(Ответы детей).

Воспитатель: А вот наша карта турист поможет рассказать вашим друзьям и родителям где вы были и что интересного узнали.

Воспитатель: Богата наша страна и природой и ресурсами, а самое главное трудолюбивыми и талантливыми людьми, мастерами, изделия которые прославляют  Россию на весь мир! Желаю вам ребята всегда любить свою Родину, когда вырастите как можно больше путешествуйте!

                                     Список литературы

1.Бондаренко Т.М. Экологическое занятие с детьми 6-7 лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов. 

2.Гриценко Е.Н. «Наша Родина - Россия. Детская энциклопедия».

3.Дыбина О.В., Разманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

4.Николаева С.Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой. Природопользование в детском саду. Методическое пособие. – Педагогическое общество России, 2005г.

5.Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско- патриотическое воспитание дошкольников. – М.: «Издательство Скрипторий 2012».

6.Зенина Т.Н. Учебное пособие по ознакомлению дошкольников с природными объектами (подготовительная группа).

7.Шорыгина Т.А. Наша Родина-Россия. Методическое пособие: ТЦ Сфера 2016г.