"В гостях у домовенка"
план-конспект занятия (средняя группа)

Цель

Задачи

Приобщение детей к истокам народной русской культуры через знакомство с русской печкой.

Обучающие задачи:

• Способствовать знакомству детей с русской печкой, ее внешним видом, устройством, назначением.

• Учить детей при сооружении постройки ориентироваться на заданные условия.

Развивающие задачи:

• Формировать у детей предпосылки инженерного мышления.

• Развивать воображение, побуждать к самостоятельному решению
• Расширение общего кругозора детей.

Воспитательные задачи:

• Продолжать воспитывать интерес к народной культуре и быту.

Этапы

(последовательность) деятельности

Методы

Воспитании и обучения

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

1. Организационный момент

Беседа

Воспитатель приглашает детей в группу

-Ребята, к нам пришли сегодня гости, поздороваемся с ними.

Дети здороваются с гостями

Дети проявляют заинтересованность

2. Мотивационно - целевой

Беседа, поощрение, эмоциональное стимулирование.

- Ребята, что это?

- Где мы очутились?

- Дом!

- В избе!

Дети заходят в имитированную избу, садятся на ковер.

Дети мотивированы на предстоящую деятельность. 

3.Этап планирования

Объяснение, комментарии, упражнение, демонстрация, поощрение.

Ребята, расскажите, что есть в избе?

Как вы думаете, чего не хватает в избе?

Для чего она? Зачем она нужна?

- Правильно.

«Без печи изба – не изба!»

- Что это означает?

- А еще про печку сочиняли много загадок, вот послушайте:

1. Наша толстая Федора

Наедается нескоро

А зато когда сыта,

От Федоры-  теплота.

- Ребята, в этой загадке, что называют Федорой?

2. Попало наше тесто

В горячее место

Попало – не пропало.

Румяной булкой стало.

- В этой загадке, что в печке делали?

- Ребята, как выдумаете, в сказках упоминается про печку?

- В каких? Хотите узнать?

-Тогда давайте встанем, и я вам что то покажу.

Обращает внимание на шкатулку. открывает и достает мнемокарты. Предлагает отгадать сказки, где говорится о печке.

Дети отвечают: самовар, скамейка, прялка и прочее.

 - Печки

Дети отвечают: на печи готовят кушать, освещает избу, отапливает избу, моются, спят, лечатся.

Дети отвечают:

- Без печки жить в избе нельзя

- Печку

Дети подходят и отгадывают сказку.

- Пекли хлеб, пироги

-Да (Нет)

-Да

Дети встают и подходят к столу, где стоит шкатулка

Создание ситуации успеха. Проявляют активность.

4. Практический

Беседа, поощрение, игра, создание ситуации успеха, ситуация свободного выбора.

Вдруг, слышен стук…

- Ребята, кто-то где-то стучит. Давайте поищем.

- Домовенок весь дрожжит. Как вы думаете отчего?

- Правильно, Домовенку холодно в избе. Почему?

-Ребята, чтобы Домовенок согрелся, давайте поиграем в игру.

Выходят перед имитированной избой

ИГРА Ручки вверх, ручки вниз.

На носочках подтянись.

Ручки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем поприседаем,

Никогда не замерзаем.

-Ну вот, Домовенок согрелся. Ребята, как же помочь Домовенку?

Приглашает ребят в строительный центр

- Печь складывали из кирпича. Человек, который умел класть печь, назывался печник. Хотите, мы сегодня будем печниками?

Хорошая печь – гордость и печника и хозяина дома.

-Но для начала рассмотрим, что есть у печки. Чтоб она получилась теплая и жаркая.

Воспитатель предлагает по желанию выбрать конструктор и строить парами.

Дети находят в большом сундуке Домовенка.

Ответы детей: боится, замерз

- Потому что нет печки

Игра для детей новая. Движения делают сами, по тексту

- Нужно сложить печь.

Дети встают около мальберта и знакомятся с устройством печки

Дети подходят к столам и начинают  строить печку из разного вида конструктора. Домовой «смотрит» как «кипит» работа. Хвалит детей.

Проявляют интерес, наблюдают, вступают в диалог.

Делают выводы и сопоставлять результаты

5.Заключительный

Беседа

После завершения работы, воспитатель приглашает в избу.

- Ребята, как вы думаете, у вас все получилось? Молодцы!

- Вам было интересно?

- Ребята, куда спрятался от холода Домовенок?

-Вы хотите узнать что хранили в сундуках?

Об этом мы поговорим на следующем занятии.

Воспитатель благодарит за помощь, Домовенок «раздает» раскраски, чтобы показать и рассказать родителям о чем узнали дети на занятии.

Дети отвечают

-В сундук

- Да

Дети выходят из группы.