СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ
занимательные факты (младшая группа)

Проблема раннего формирования и развития речи остается одной из актуальных в педагогике, играет значительную роль в адаптации и социализации детей, речевое развитие которых должно соответствовать требованиям современного общества.

Процессы развития речи растущего человека и развития всех остальных сторон психического развития тесно взаимосвязаны. Ведь слово – это не только единица речи, но и единица мышления. С помощью слов мы материализуем свои мысли: рассуждаем, анализируем, делимся умозаключениями с другими людьми. Если ребенок лишен возможности общения с взрослыми и сверстниками, то речь его не формируется. В свою очередь, не сформировавшаяся вовремя речь, неблагоприятно влияет на познавательную и социально-коммуникативную сторону развития ребенка.

Возраст 2—3 года — важный период в развитии ребенка, так как в это время закладываются основы диалогической и монологической речи.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования речевое развитие детей раннего возраста предполагает достижение целевых ориентиров: владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы и пр.

Таким образом, на одном из первых мест стоит задача обогащения активного словаря детей 2-3 лет, ведь бедность словаря мешает полноценному общению, а, следовательно, и общему развитию ребенка.