Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему «Осень золотая»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия

в старшей группе на тему «Осень золотая»

Цель:

Обобщить и систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях природы.

Задачи

• Расширять представления детей об осенних явлениях природы и их взаимосвязи
• Формировать представления о периодах осени и их характерных признаках
• Познакомить с названиями осенних месяцев
• Обогащать словарный запас детей
• Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи
• Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе

Предварительная работа

1. Наблюдения за осенней природой на прогулке
2. Чтение художественной литературы об осени
3. Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами
4. Сбор осенних листьев.

Материалы и оборудование

1. Иллюстрации с изображением разных периодов осени.
2. Карточки с изображением осенних листьев.
3. Трафарет раскраски дерева.
4. Музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте возьмемся за руки и поприветствуем друг друга.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

2. Основная часть

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите мы с вами не просто в группе, а в

осеннем лесу. Я приглашаю вас на экскурсию к Осени.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…»

Дети: Осень.

Воспитатель: Какой первый осенний месяц?

Дети: Сентябрь.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, как называют осень в сентябре?

Дети: Ранняя.

Воспитатель: А почему, ранняя?

Дети: потому что листья на деревьях ещё зеленые, солнышко светит ярко.

Воспитатель: Да в сентябре ещё осень солнечная, весёлая, листья зеленые.

Воспитатель: Какой второй осенний месяц осени?

Дети: Октябрь.

Воспитатель: А как называют осень в октябре?

Дети: Золотой.

Воспитатель: А почему, её называют золотой?

Дети: Потому что листья меняют цвет и становятся желтыми, красными,

оранжевыми, разноцветные.

Воспитатель: Осень, какая в сентябре и октябре?

Дети: Ранняя, золотая.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла...

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно ...

Дети: Листопад.

Воспитатель: Листопад – это очень красивое явление природы.

Когда наступает осень, солнышко светит реже, становится прохладно, листья на деревьях «держатся» слабо, стоит подуть ветру, и листья срываются с веток, и плавно кружась, падают на землю.

Воспитатель: Ребята, какой последний месяц осени?

Дети: Ноябрь.

Воспитатель: Ну а как же мы называем осень в ноябре?

Дети: Поздняя, почему?

Воспитатель: Потому что на улице становится очень холодно, дождливо,

деревья стоят голые, землю покрывает первый снег.

Воспитатель: Меняется ли погода с наступлением осени? Предлагаю

вспомнить некоторые осенние признаки. Я вам буду загадывать загадки, а если ответ будет правильным, то я вам покажу оранжевый листок, а если не правильно, то красный.

Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду… (Лужи)

«Дыма» просто океан.

Над землёй стоит. (Туман)

Я родился в день дождливый

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой (Гриб)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это – … (Дождь)

Его в поле не догнать,

Можно даже не мечтать.

В небе гонит облака –

Его сила велика. (Ветер)

Воспитатель: А сейчас мы с вами устроим небольшой листопад, немножко поиграем.

Музыкальная игра «Соберем листочки мы и устроим листопад»

Воспитатель: Молодцы, вы очень красиво танцевали, а теперь предлагаю не скучать, а в игру «С какого дерева листок?» поиграть. Послушайте правила игры: перед вами на ковре рассыпаны листья, вам необходимо найти с какого же дерева лист и положить его около дерева.

Воспитатель: поиграли, молодцы, собрали все листья, а теперь садимся за столы. Посмотрите, у каждого из Вас на столе лежит картинка деревьев, что на них не хватает?

Дети: Листочков.

Продуктивная деятельность: «Осеннее дерево»

Воспитатель: перед тем как начать нам украшать деревья предлагаю наши пальчики размять.

Пальчиковая игра «Собираем листочки»

Сегодня мы их с вами будем рисовать необычным способом – пластилином, и называется – это «пластилинография». Посмотрите, как я буду это делать. Возьму кусочек пластилина, отщипну маленький кусочек, разомнем в руках и примазываем к веточке, вот так (показ). И так буду делать пока все веточки не украсим листочками.

Дети приступают к работе.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая осень стала яркая, красивая, разноцветная.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, о каком времени года мы с вами беседовали?

Дети: Осень.

Воспитатель: Какие осенние месяцы мы с вами повторили?

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Рефлексия: Молодцы, предлагаю вам оформить выставку наших работ вместе, чтобы все увидели какие красивые деревья бывают осенью.