Конспект интегрированного занятия НОД с использованием ИКТ в старшей группе по ПДД
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия НОД с использованием ИКТ в старшей группе по ПДД

Выполнил: воспитатель Малимон Н.С.

Цель занятия

- Формирование у детей представлений о правилах дорожного движения, безопасном поведении на улице и вблизи дороги; развитие внимания, памяти и навыков коллективного взаимодействия с помощью ИКТ.

Задачи

- Образовательные

- Ознакомить с основными дорожными знаками: пешеходный переход, светофор, тротуар, запрещающие и предупреждающие.

- Закрепить правила поведения на проезжей части: переход по пешеходному переходу, ожидание на тротуаре, использование ремня безопасности в автомобиле.

- Развивающие

- Развивать внимание, зрительное различение знаков, логическое мышление и способность применять знания в игровой ситуации.

- Воспитательные

- Воспитывать культуру безопасного поведения, ответственность за свою безопасность и заботу о других.

Оборудование и наглядность

- Интерактивная доска или проектор с компьютером/планшетом.

- Презентация или слайд-шоу с изображениями знаков, сценками дорожной ситуации.

- Короткие обучающие мультфильмы о ПДД (2–3 минуты).

- Игровые карточки со знаками и предметами (машина, пешеход, игрушечный светофор).

- Разметка на полу (ленты) для имитации дороги и пешеходного перехода.

- Фланелеграф/магнитная доска для закрепления карточек.

- Флажки или световые указатели для игр.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

- Приветствие, проверка готовности детей.

- Короткая мотивация: «Сегодня мы станем настоящими пешеходами и дорожными инспекторами».

2. Актуализация знаний (3

\ мин)

- Быстрый опрос: что такое дорога, зачем нужны знаки и светофор.

- Использование интерактивного слайда с вопросами: дети по очереди называют ответ.

3. Показательные материалы с использованием ИКТ (7–8 мин)

- Просмотр короткого мультфильма или анимации (2–3 мин) о правилах перехода дороги.

- Показ слайдов с основными дорожными знаками: каждый знак проговаривают вслух, дети повторяют и дают пример поведения при встрече с ним.

- Интерактив: на слайде появляется знак, дети поднимают карточку «переходить» или «ждать».

4. Практическая часть — игровая тренировка на площадке имитации дороги (10–12 мин)

- Разделить детей на маленькие группы (3–4 человека).

- Построить «дорогу» с разметкой и пешеходным переходом. Один ребенок — пешеход, другой — водитель; можно использовать игрушечный транспорт.

- Задания:

- Перейти дорогу по пешеходному переходу при свете зелёного человечка.

- Отработать ожидание на тротуаре при «красном» светофоре.

- Реакция на знак «Внимание, дети» — снижение скорости игрушечного транспорта.

- Ведение результатов на интерактивной доске: преподаватель отмечает правильные действия смайликом.

5. Творческое задание и закрепление (5–7 мин)

- Коллективная работа: составление светофорной песенки или короткого стихотворения (дети диктуют, воспитатель записывает на интерактивной доске).

- Альтернатива: раздать карточки, дети собирают дорожную сцену на магнитной доске (знаки, пешеходы, машина).

6. Рефлексия и итог (3–4 мин)

- Обсуждение: что нового узнали, что запомнилось, как поступают на дороге.

- Хвалы и поощрения: выдача жетонов или наклеек за активность.

- Домашнее задание для родителей: вместе с ребёнком найти на прогулке 3 дорожных знака и рассказать воспитателю.