Ранняя профориентация дошкольников, как одно из условий их успешной социализации.
материал

Ранняя профориентация дошкольников, как одно из условий их успешной социализации.

1слайд

 В настоящее время ориентация детей дошкольного возраста в мире профессий и в труде взрослых рассматривается как неотъемлемое условие их всестороннего, полноценного развития. Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована  в ФОП дошкольного образования.

2 слайд

    В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях.  Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе.

На сегодняшний день в сельской местности назрела проблема, из села уезжает молодежь. Актуальность проблемы село остается без рабочих рук, таким образом можно сказать, что у села нет будущего. Поэтому целью своей деятельности я определила. Несмотря ни на что, Я должна научить своих детей уважать и гордиться своим селом, своей малой Родиной, гордится  трудом своих родителей, научиться уважать труд сельчан. Может так, мы сможем оставить наших детей на родной   земле.

3 слайд

С этой целью в нашем детском саду была разработана   программа «Все профессии важны, все профессии нужны».

В составленной нами программе ставится задача знакомство детей с профессиями наших сельчан, постепенного развития у детей, интереса к труду взрослых, желания трудиться, воспитания навыков элементарной трудовой деятельности, трудолюбия. Для каждой возрастной группы в программе определены виды и содержание трудовой деятельности детей.

Программа предполагает и теоретическую, и практическую подготовку детей к последующему профессиональному самоопределению: ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственное участие детей в посильной трудовой деятельности. Участия детей в трудовой деятельности можно расценивать как элементарные трудовые (профессиональные) пробы, в процессе которых зарождаются  профессионально ориентированные интересы.

Эта программа  включает в себя четыре блока:

«Знакомимся с профессиями» (вторая младшая группа)

«Путешествие в мир профессий»(средняя группа),

«Как много профессии на свете»  (старшая группа)  

«Все профессии важны, все профессии нужны»  (подготовительная группа).

Содержание этих блоков направлено на знания различных видов профессий, помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии.

Программа  возникла не случайно.  Данные анкетирования родителей показали, что они плохо представляют значимость профориентационной работы, считая, что дети «вырастут и сами решат, что делать и где работать». Некоторые родители ответили, что дети «пойдут по их стопам». Отдельные родители хотели бы видеть своих детей благополучными и самодостаточными, поэтому уже сейчас работают для того, чтобы материально помочь своим детям и направить учиться в престижное учебное заведение. Проведенное анкетирование показало, что родителям необходима помощь в развитии у ребенка интереса к выбору будущей профессии.

4 слайд

Понимая важность ранней профориентации детей, я включилась в активный поиск. В первую очередь была    оборудована   предметно – развивающая среда:  мини-центры для проведения   сюжетно - ролевых игр; наборы дидактических игр;   демонстрационные материалы на тему «Труд человека»;  библиотечка книг о профессиях. Создана  богатая копилка аудио- и видеопродукции  по теме «Профессии.

5 слайд

Профориентационная  среда  постоянно пополняется, обновляется и обогащается за счёт использования творческих продуктов  проектной деятельности.  Так, в сотрудничестве с родителями разработан и реализован проект «Музей профессий», коллективный проект «Календарь профессиональных праздников», Альбом «Профессиональные династии воспитанников»,  большая коллекция книжек-малышек и  профориентационных лэпбуков.

6-8 слайды

При подготовке к занятиям я активно использую инновационные Интернет-проекты: профориентационный мультпроект «Навигатум»,   материалы  «Международного образовательного портала MAAM.RU», «Атлас рабочих профессий  Республики Татарстан».

10-13 слайды

Использую хорошо зарекомендовавшие себя традиционные формы работы по профориентации.

14 слайд

Наряду с традиционными  методами  обучения и воспитания активно использую инновационные технологии

15 слайд

В традиционные формы работы привношу свои авторские идеи. С учётом регионального компонента  создана и действует неформальная  студия «Сельский труженик», в рамках которого  организуются встречи с людьми  разных профессий из нашего села.  Здесь дети делают также первые робкие шаги в мир таких профессий как репортёр, ведущий, дизайнер. 

16-17 слайды

Также действует театральная мастерская, в рамках которой мы вместе с родителями воспитываем любовь и уважение к профессиям, связанным с профессиями родного края.  В ходе  проектов и его реализации дети  познакомились с земледельческими профессиями. Через постановку мы раскрыли    лучшие качества   национального характера нашего  народа: его усердие, беспримерное  трудолюбие, красоту духа и высочайшую нравственность.   Дети попробовали себя  в самых разных ролях: художника-декоратора, помощника режиссёра, актёра, дизайнера по костюмам.

18 слайд

 Посмотрите, как поменялась картина! Вокруг нашего ребёнка много людей! И все они    представители каких-либо профессий. Все работают, занимаются делом. Получились соты – символ идеального общества. А самое главное результаты, к которым мы стремились вместе с родителями и к которым пришли.

19 слайд

А знаете, какой результат для меня важнее всего? Мои бывшие воспитанники, которые ходили  в садик в прошлом веке, стали хорошими людьми, отличными профессионалами. Многие из них остались работать на родной земле во славу своего села. Среди них комбайнёры, пожарные,  автослесари, газовики. Я горжусь ими. Я уверена, что мои сегодняшние дети, дети 21 века,   тоже не потеряются, найдут своё призвание и будут достойно служить Родине и народу.

А сейчас, уважаемые коллеги, я  предлагаю  Вам познакомиться одной из инновационных форм работы по ознакомлению дошкольников с профессиями…..

Для начала поиграем в игру  «Волшебный сундучок» » Вам  нужно достать предмет,  какой профессии этот предмет принадлежит.

-Человеку, какой профессии принадлежит предмет?         (бинт, расческа, градусник, булочка, конфета, указка, ножницы, краски, машинка)

- Я предлагает вам объединиться в группы для творческого задания.

Вам  предстоит  познакомиться  с профессиями, выполнив задания на маршрутных листах.  Задания находятся в конвертах.