Функциональная читательская грамотность
материал по коррекционной педагогике

Формат задания

Проблемная ситуация, близкая к реальной жизни

Характеристики задания

Содержательная область

1. Форма текста

1. устный текст с включением фрагментов с символическим обозначением языковых единиц (звуковые и слоговые схемы слов, схемы словосочетаний и предложений)
2.  устный с включением письменных фрагментов (слов, словосочетаний)
3. письменный текст

2. Тематика текста

3. Тип текста

4. сплошной (не включает визуальных изображений);
5. не сплошной: кроме вербальных фрагментов включает:

графики, диаграммы, таблицы, карты, схемы, формы (анкеты и др.), рисунки, фотографии, информационные листы и объявления.

 3.3 составной (несколько текстов (2 и более), связанных общим контекстом)

4. Контекст

(ситуация функционирования текста, определяющая цель чтения)

6. чтение для личных целей (для себя): включает личные письма (в том числе блоги, чаты, смс), художественную литературу, биографии и др.);
7.  чтение для общественных целей: включает официальные документы, информацию разного рода о событиях общественного значения и др.;
8.  чтение для практических целей: тексты инструкции, информация о товарах, услугах; реклама; объявления; путеводители; расписание движения транспорта; афиши и т.п.;
9.  чтение для получения образования: включает учебную, справочную литературу, научно-популярные тексты.

Компетентностная область

(объект оценивания)

Читательские умения

Читательские действия

5.   Находить и извлекать информацию

5.1 Определять место, где содержится искомая информация (фрагмент текста, гиперссылка, ссылка на сайт и т.д.)

5.2 Находить и извлекать одну или несколько единиц информации

5.2.1 Находить и извлекать одну или несколько единиц информации, расположенных в одном фрагменте текста

5.2.2 Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста

 5.3. Определять наличие/отсутствие информации

6. Интегрировать и интерпретировать информацию

6.1 Понимать фактологическую информацию (сюжет, последовательность событий и т.п.)

6.2 Понимать смысловую структуру текста (определять тему, главную мысль/идею, назначение текста)

6.3 Понимать значение неизвестного слова или выражения на основе контекста

6.4 Устанавливать скрытые связи между событиями или утверждениями (причинно-следственные отношения, отношения аргумент – контраргумент, тезис – пример, сходство – различие и др.)

6.5  Соотносить визуальное изображение с вербальным текстом

6.6  Формулировать выводы на основе обобщения отдельных частей текста

6.7  Понимать чувства, мотивы, характеры героев

6.8  Понимать концептуальную информацию (авторскую позицию, коммуникативное намерение)

7.  Осмысливать и оценивать содержание и форму текста

7.1 Оценивать содержание текста или его элементов (примеров, аргументов, иллюстраций и т.п.) относительно целей автора

7.2 Оценивать форму текста (структуру, стиль и т.д.), целесообразность использованных автором приемов

7.3 Понимать назначение структурной единицы текста

7.4  Оценивать полноту, достоверность информации

7.5 Обнаруживать противоречия, содержащиеся в одном или нескольких текстах

7.6 Высказывать и обосновывать собственную точку зрения по вопросу, обсуждаемому в тексте

8.  Использовать информацию из текста

8.1 Использовать информацию из текста для решения практической задачи (планирование поездки, выбор телефона и т.п.) без привлечения фоновых знаний

8.2 Использовать информацию из текста для решения практической задачи с привлечением фоновых знаний

8.3  Формулировать на основе полученной из текста информации собственную гипотезу

8.4 Прогнозировать события, течение процесса, результаты эксперимента на основе информации текста

8.5 Предлагать интерпретацию нового явления, принадлежащего к тому же классу явлений, который обсуждается в тексте (в том числе с переносом из одной предметной области в другую)

8.6 Выявлять связь между прочитанным и современной реальностью

Формат ответа

9.  Задания с выбором ответа и с кратким ответом

дихотомическая шкала (верный ответ, неверный ответ)

10.  Задания с развёрнутым ответом

политомическая шкала (верный ответ, частично правильный ответ, неверный ответ)